高一英语备课组工作计划

高一英语备课组工作计划高一英语备课组工作计划 篇一 1 备课活动 加强备课活动 做到每次备课组活动有明确的分 工 安排固定的主备人 针对重点 难点及教学要点全组成员共同 进行探讨 并确定适当的教法 全组形成统一的 2 教学进度 合理安排教学进度 本学期为高中起始年级 首 先努力做好初高中的教学衔接 并在保证完成教学任务的前提下努 力做好开学初的教学工作 并在开学初便拟定了教学进度 学期开 始阶段教学进度适当放慢 在学生适应了高中教学活动和高中的新 教师的情况下调整为正常的进度 合理安排好时间 保证完成本学 期的教学任务 3 尖子生辅导 尖子生教学始终是我校办学的重中之重 本学 期拟在尖子生辅导方面拓展思路 积极进行课外辅导 扩大尖子生 的阅读量 侧重对尖子生英语学科思维及英语语言能力的培养 努 力提高尖子生的英语水平 4 加强英语听力和写作 我县学生英语学习现状是哑巴英语 听力差 表达能力普遍较弱 本学期我们将加强听力和写作训练 努力提高学生的听力和写作水平 5 开展课外活动 为提高学生的英语学习兴趣 同时提高学生 的英语书写习惯 本学期拟举行高一英语书法大赛 帮助学生养成 规范书写习惯 6 教学研究 鼓励本组全体成员积极参加教学研究 着眼教学 教研及教法研讨 积极参加英语课题研究 撰写英语教育教学论文 提高自身的教学教研水平 篇二 一 现状分析 本届高一学生总共 900 多人 英语学习参差不齐 要想提升整体 成绩有很大难度 经过高一上半学期的衔接适应 学生们对高中的 学习有了初步认识也逐渐形成了自己的学习方法 对英语学科的热 情有所提高 二 指导思想 面对英语的学科地位 以新课程理念为指导 在全面实施新课 程过程中 积极探索符合新课程理念的英语教学方法和学生积极自 主化学习方式 培养学生良好的学习习惯 力争使学生形成踏实 严谨的学风 一方面努力夯实高一学生英语听 说 读 写的基础 另一方面努力做好全面提升 为下一学年的全面提高英语成绩奠定 基础 三 具体措施 1 积极落实学校的各项教学要求 探索提高教育质量的途径 坚持每周一次的备课组活动 利用备课组活动组织教师学习研 究新教材 结合学生实际 优化教材 创造性地使用新教材 做好 集体备课工作 做到统一备课 统一进度 统一练习 共同探讨教 学过程中所碰到的问题 强化备课组活动的有序性 系列化 加强 交流 研讨 着重合作共赢 提高全体英语教师的教学水平 2 结合本年级初始年级的特点 加强学生基础知识的训练 着重培养学生掌握基本的词汇 短语 英语语法 抓住关键 突出重点 狠抓双基教学 注意词汇和语法的活学活用 兼顾听说 训练 阅读训练和写作能力训练 3 精心筛选题目 适当补充典型例题 做好阶段检测和查漏补缺工作 认真做好阶段考出题 审题 考试阅卷工作及分析总结 做好教学反思工作 坚持能力训练 学 完每单元后 及时组织命制基础知识检测与能力提高检测 做好对 单元教学效果的客观评价 4 继续开展高效课堂模式探讨 提高课堂教学效率 认真研究教材 指定专人对各单元教学内容 重难点和解决方 案进行分析 开展高效课堂模式探讨 大胆改革原教学模式 提高 课堂教学效率 认真设计教学活动内容 在完成教学目标的基础上 灵活使用教材材料 进行优化整合 提高年级整体教学水平与教学 经验 5 积极开展课外英语角活动 培养一批英语尖子学生 高一备 课组工作新计划高一备课组工作新计划 开展课外英语角活动 为学生创造更多的语言实践环境和机会 巩固 扩大课堂上学到的知识 并通过大量的语言实践 促进学生 发展英语听 说 读 写的综合能力 通过各种丰富多彩的活动培 养学生学习英语的兴趣 激发学生学习英语的动力 增长知识 开 阔视野 增强学生学好英语的信心 发挥学生的英语特长和爱好 给学生提供了展示自己才能的广阔舞台 培养一批英语尖子学生 并以尖子生带动其他学生 通过各种活动营造学校浓厚的英语学习 氛围 丰富校园生活 有效的提高英语教学质量 篇三 一 指导思想 在学校教学领导小组的宏观部署下 在教务处 教科室和高一 年级组的统筹下 以提高学科教学教育质量为目标 积极学习课程 教学改革思想 在夯实学生基础知识的同时 全面提高学生的学科 能力 二 对教学各个层面的要求 1 教学进度 本学期的教学任务包括 必修二和必修三第 1 2 专题 2 集体备课 本学期的高一历史备课要做到既有结合又有个性 发挥 新老合作 取长补短 本备课组共同收集整理教学资料并做 到资源高度共享 每人在讲授新课前认真钻研教学内容 并于备课 组会上作教材分析发言 同时要将教学该内容期间提供所有材料供 本备课组成员参考 杜绝不加修改的使用别人教案或直接使用从网 上 的教案 要求做到教学资源的优化处理 3 教学要求 本学期所有班级的教学都要以 立足课本 狠抓 基础 培养习惯 为教学指导思想 做到 起点要低 讲解要透 因人施教 尤其注意培养学生的听课 作业 笔记 积极思维 自 主学习等行为习惯 坚持抓学生基本素质的积累 另外 在强化班 和普通班教学方面是不同的 老师在教学的实施 目标方面要有一 定的区别 三 在课堂教学上要注意以下几个方面 1 激发学生的学习兴趣 教学中 不停留在简单地传授书本知 识 对教材进行一定程度的拓展 努力挖掘趣味性的东西 实际生 活中能碰到的情况 时事新闻等 引入到教学中 达到既能激发学 生的兴趣 又能把书本中枯燥的理论 转化为通俗易懂的例子 帮 助学生更好的理解 树立学生的学习信心 提高学习兴趣 在主观 作用下取得进步 2 注意从实例出发 从感性到理性 注意运用对比的方法 比较 相近的知识点 注意从已有知识出发 启发学生思考 3 加强培养学生分析问题 比较问题和归纳的能力 提高学生 的自学能力 四 组织开展有效的教研活动 1 每周组织一次集体备课和理论学习活动 做到 三定 双周四下午为固定的备课组活动时间 教学中遇到问题随时讨论 每 次活动有明确的内容 每课或联系较紧密的几课定一中心发言人 负 责教学的整体设计 提出教学的设想 大家讨论补充 探究方案 实现资源共享 做到 三备 解决教材中的重点 难点问题 采取的具体教学方法 特别侧重学生学习式的设计 做到备课组 目标统一 内容统一 进度统一 作业统一 测试统一 通过教 师间的合作探究 提高整体的备课质量和教学质量 争取每节都是 优质课 2 组织教学研究课 加强集体听课 评课 并积极向其他备课 组学习 努力提高教育教学水平 促进新课程理念的实施和新型教 学模式的形成 3 积极参加校内外组织的教学研究活动 并努力出色完成年级 组交给的各项任务 篇四 一 学生现状 1 有些学生平时学习成绩较佳 但考试总是心慌 临场发挥欠 佳 在设计每一课时 要考虑学生在教学过程中的 心理健康效益 在愉快的 情感融洽的氛围中 激发学生强烈的求知欲 从跃跃欲 试发展到埋头探索 通过观察比较 分析思索 逐步深化自己的认 识程度 并从中提高自己的认识能力和技巧 2 两极分化严重 教师要热情关心帮助学生克服心理障碍 点 燃学生进取的火花 动之以情 晓之以理 树立他们的自信心 同 时指导帮助 对差生进行个别谈话 帮助他们找出暂时落后的原因 帮助他们制定计划 指导学习方法 具体辅导基础知识 3 听力和口语水平有待进一步提高 二 工作目标 1 在日常教学中打好语法基础 强化听说读写练习 2 创造教师启动 师生互动 学生主动的共同发展课堂 全面 提高学生的听 说 读写能力 三 工作重点 1 制定中学生学习方法常规 包括预习 上课 作业 复习 考试和课外学习等 在学习过程中 掌握科学的学习方法 全面提 高英语素质 2 注重教学过程中学生的心理健康效益 在日常教学中仔细观 察 分析学生心理的个别特点 在全面指导学生学习方法时 根据 大多数学生的情况 有所侧重 在对个别学生指导时 帮助其确立 正确的学习方法 坚持表扬鼓励为主 使学生充满信心 尊重学生 信任学生 珍惜学生所取得的微小成功 热情肯定 耐心引导 悉 心培育 使学生形成良好的学习习惯 3 大胆革新英语教学方式 培养学生的实践能力和创新精神 突出学生学习的主体性 主动性和独立性 4 控制两极分化的加剧 1 细致调查 做到心中有数 课上使后进生乐学 积极主动参 与教学活动 多发言 养成大胆提问的习惯 使之享受成功的快乐 作业中出现的问题 不管大小 及时面批纠正 防患于未然 2 营造课堂气氛 提高学习效益 课堂上要快节奏 高密度 充分调动学生的积极性 师生对话 说好 每日英语 营造浓厚的 课堂气氛 培养学生的听说能力 课堂教学交际化 以学生活动为 主 教师指导为辅 调动学生的积极性 激发学习兴趣 增强求知 欲 提高教学效果 复习旧知识 引出新知识 多角度训练 巩固 旧知识 呈现新知识 力求当堂掌握 提高课堂效率 6 加大听力 口语训练量 从教学实际科学地分析学生的知识结构与能力结构 针对学生 听力中的薄弱环节加大 投入 并采用适当的训练形式 合理地提 出训练要求 重视参与听力理解活动各项能力的全面发展 提高听 力教学的质量 1 听音训练 2 朗读口语交际训练 3 读写训练 4 模拟听速的阅读训练 7 提高阶段复习效率 复习教学要体现英语新课程标准的要求 和教学理念 加大阅读量的训练 认真处理好以下关系 1 新授课与复习的关系 坚持在新授中渗透基础知识和基本技 能的复习 2 知识与能力的关系 重视基础知识的复习和实际运用能力的 培养 3 授课与实践的关系 增加学生语