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第 1 页 共 4 页 天火之谜天火之谜 教案教案 教学目标 1 能正确 流利 有感情朗读课文 复述课文 2 学习给课文分段 并用课文中的语句概括段 意 3 凭借课文具体的语言材料 感受富兰克林勇 于探索 敢于试验的精神 教学重点 能正确 流利 有感情朗读课文 复 述课文 教学难点 理解课文内容 体会富兰克林勇于探 索 敢于试验的精神 前置性学习要求 一 读熟课文 二 找 容易写错 读错的字 三 查 课后第 3 题中词语意思和自己不理解的 词意 四 思 1 课后第 4 题 2 富兰克林是个人 从哪些语句中体会出来的 找一找相关的语句 并写下你的感受 第 2 页 共 4 页 五 搜 富兰克林人物简介资料 防雷小常识 雷电形成的原因及最佳感兴趣的知 识 一 问题导入 同学们 夏天雷雨时的景象你们见过吗 雷暴发 生时 电闪雷鸣 还伴有狂风暴雨 你能说说当时心 情吗 你知道这个雷暴是怎样发生的 今天我们就来揭 开这个谜底 二 板书课题 指导齐读 天火之谜 1 想想文章主要写了一件什么事 每一节写了 什么内容 2 小组内交流易错字 音及词语的理解 3 按照分好的段落 选用课文的语句概括段意 第一段讲雷暴在人们的心目中是种可怕的东西 第二段写富兰克林用风筝实验解雷暴的谜 第三段富兰克林根据放电的原理发明了避雷针 4 你认为富兰克林是个具有什麽精神的人 三 合作探究 1 分四人小组学课文 从哪些地方可以感受富 兰克林勇于探索 敢于试验的科学精神 第 3 页 共 4 页 2 讨论交流 天上的雷暴与静电放电现象有很多相似之 处 那么雷暴究竟是什么呢 雷暴就是人们熟知的放电现象 这种推论现在看起来不足为奇 但是在当时却是 令人难以接受的 为什么不能接受 引入 人们已经习惯地认为 也对他冷嘲热讽 人们会说些什么 体会富兰克林面临的巨大压 力 过渡 富兰克林面对人们的取笑是怎样做的呢 是的 事实胜于雄辩 思考为什么要写其他人的看法 让学生明确烘托 写法的作用 富兰克林经过仔细观察和大胆推测反复思考决定 用实验来揭开雷电的秘密 勇于探索还表现在哪里 3 风筝实验的过程能读懂吗 用画画把你读懂 的内容表现出来怎么样 读悟第四自然段 通过朗读再次感受富兰克林勇 于探索敢于实验的献身精神 4 读悟第五自然段 第 4 页 共 4 页 补白 那些取笑过富兰克林的人现在会怎样说 5 学习第六自然段 齐读 思考 富兰克林根据这一原理发明了什么 有什 么作用 体会第一节和最后一节首尾呼应的作用 四 巩固小结 1 你觉得富兰克林给你留下了什么印象 2 现在你认为雷电怎样的呢 还怕吗 可是还 需要注意安全 你有
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