五年级科学上册 昼夜的交替 2教案 苏教版

1 苏教版 五年级科学上册教案昼夜的交替 苏教版 五年级科学上册教案昼夜的交替 一 教学目的 一 教学目的 1 会做地球自转形成昼夜现象的模拟实验 2 知道昼夜的成因 3 意识到科学是不断发展的 人类对自然的认识是在不断进步的 二 教学重点 二 教学重点 能用模拟实验来检验每一种假设 三 教学难点 三 教学难点 会解释地球产生昼夜交替的现象 四 教学准备 四 教学准备 小球 手电筒 白纸 水彩笔 小组记录表 五 教学过程 五 教学过程 一 比较思考 昼夜是怎样形成的 一 比较思考 昼夜是怎样形成的 1 师 在连续 24 小时 我们通常所说的一天 中 会出现哪些现象 2 出示校园 或周边村庄 白天和夜晚的图片 学生欣赏优美的景色 师 关于昼夜现象你有那些感兴趣的问题 3 学生交流 1 昼是什么意思 夜呢 昼夜交替是什么意思 2 昼夜交替时动植物有哪些变化 3 昼夜交替时人们的生活规律是怎样变化的 4 昼夜交替是否与地球 太阳有关 有怎样的关系 5 昼夜交替的成因是什么呢 师 今天 我们就来探索关于昼夜交替的成因 二 模拟实验 认识昼夜交替的成因 二 模拟实验 认识昼夜交替的成因 1 游戏活动 1 师 人从你左边出现 又在你右边消失 又在你左边出现 猜想一下你和这个人是怎样运动 才会产生这样的现象的 可能有几种情况 2 学生讨论并交流 人不动自己转 自己不动别人绕着自己转 两人都转但转的速度不一样 师 那你认为昼夜现象到底是什么原因形成的呢 以上三种情况 会是哪一种 2 教师演示实验 1 用地球仪和投影仪做昼夜交替的实验 学生观察 2 师 根据太阳的东升西落现象 你认为地球仪应该朝哪个方向转动 3 启发学生质疑 在这个实验中你认为有哪些地方值得注意 生 1 我们要在地球仪上找一个地方作标记 假设我们就在这个地方 作为观测到对象 生 2 我们要仔细观察做标记的地方昼夜会不会变化 怎么变化的 2 3 你们能设计一个模拟实验来解释昼夜交替的现象吗 4 学生实验 交流操作注意点 生 1 把手电筒的光射向地球仪 生 2 手电筒不能靠地球仪太近 要让射出的光 包围 地球仪 5 学生分组讨论昼夜的成因 地球是个球体 太阳只能照亮地球的一半 对着太阳的那面是白天 背着太阳的那面是黑夜 地球不停地自转 昼夜就会交替出现 三 研究不同地点所处的时间差异 三 研究不同地点所处的时间差异 1 师 我们观察转动的地球仪 想一想地球上一部分国家和地区是白天的时候 哪些国家和地区正 处于黑夜 哪些国家和地区处于清晨 哪些国家和地区处于黄昏 提示 先找到 昼夜交界线 这是教学本部分的关键 然后再判断 注意地球自转的方向 地 球自转时 哪边先进入白天 哪边先进入夜晚 完成小练习 小组实验 在横线上写出国家或地区的名称 当 是白天时 是黑夜 是清晨 是 黄昏 2 拓展思考 如果 2008 年北京奥运会的开幕式定在晚上 20 点 那么美国 德国 澳大利亚等国家的 观众应该分别在什么时候收看实况直播 提示 要确定这些国家所处的位置 与我国的位置进行对比 还要考虑地球自转方向 学生分组讨论汇报 师作适当介绍 生 1 德国人会在白天 下午 1 点 看到实况直播 德国与我国的时差为 7 小时 生 2 美国人看实况直播和睡觉只能选其一了 美国与我国的时差为 13 到 16 小时 生 3 澳大利亚会在晚上 10 点看到实况直播 澳大利亚与我国的时差为 2 小时 师 大家想一想 为什么美国主张将 2008 年北京奥运会的游泳 篮球 田径的决赛放在早上 8 00 进行 四 信息交流 四 信息交流 1 师 就 昼夜交替 的话题 自古以来人类有哪些不同的观点 结合课前搜集到的知识信息和 书上第 8 页的内容进行交流 生 1 古代中国人认为 生 2 古希腊学者认为 生 3 古希腊天文学家托勒密认为 生 4 波兰天文学家哥白尼认为 2 小组讨论后班级交流 这些观点当中哪一种更加可信 找出这几种观点中合理和不合理的地方 3 3 交流 人类对昼夜交替的成因还有哪些不同的观点 4 师 了解了这些资料之后 你们还有什么想法 生 1 人类的饮食起居与昼夜交替有着密不可分的关系 生 2 我们的学习不要停留在经验