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文档简介

第 1 页 共 4 页 六个矮儿子六个矮儿子 教学设计教学设计 教学目标 1 认识 13 个字 会写 8 个字 自主积累词语 2 正确 流利 有感情地朗读课文 在阅读中 结合上下文和生活实际理解课文中词句的意思 3 使学生懂得 在生活中 不能依赖父母 要 靠自己的劳动和智慧去创造生活 教学重难点 学会生字词 能正确书写 理解课文内容 知道六个矮儿子各靠什么生活 教学方法 故事激趣法 游戏法 竞赛法 复述法 教学准备 课前指导学生找一找八只脚 六只脚 四只脚 两只脚 一只脚 没有脚的生物有哪些 课时安排 三课时 教学过程 第一课时 一 听录音故事 思考问题 第 2 页 共 4 页 1 听录音故事 六个矮儿子 想想他们都靠 什么生活 2 指名学生回答 3 听了故事 你懂得了什么 二 初读课文 认识生字 1 借助拼音读课文 把音读准 2 学习小组给字找规律 认读生字 生词 3 组际互动 认读生字 生词 互相检查 4 指名分段读课文 学生评价 5 细读感悟 1 指名分段读课文 其他同学想一想 哪个儿 子最聪明 为什么 2 学生发言 教师引导 你认为哪个儿子聪明 从哪些地方知道的 读出来 3 看来这六个儿子都很聪明 那么他们只靠聪 明就能自己过日子吗 你从那些地方知道的 读一读 6 齐读课文 第二课时 一 游戏巩固生字词 1 指名读生字 开火车读生字 齐读生字 2 游戏巩固识字 第 3 页 共 4 页 3 认读词语库 注意知道理解 乐呵呵 笑嘻 嘻 春暖花开 4 训练说话 二 精读课文 1 自由读课文 要读得有感情 2 小组竞赛读课文 3 配乐齐读课文 三 编演课本剧 学生根据自己对课文内容的理解 进行语言加工 然后分角色 由教师指导 编排出小型话剧 选出几组上台表演 第三课时 一 童话故事会 1 这样的童话故事你还知道哪些 讲给大家听 听 2 说说听了这些的故事的感受 二 自主积累词语 把自己积累的词语抄写在自己的本子上 三 指导写字 1 读读要写的字 2 教师示范板书 远 字 注意
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