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文档简介

第 1 页 共 3 页 勇气勇气 教学设计教学设计 勇气 教 学 设 计 教学设想 本 文是一篇自读小说 组织教学应以学生自读为主 教 师点拨为辅 为了让学生更好地阅读理解课文 自主 地与作者 文本进行对话 应以生生对话为主 师生 对话为辅 教师通过设计一些主要问题 引发讨论 从而让学生掌握研读小说的基本方法 在主动积极的 阅读活动中 加深对作品的理解与体验 有所感悟和 思考 受到情感熏陶 获得思想启迪 享受审美乐趣 教学目标 1 知识目标 理解 勇气 的含义 掌握分析人物形象的方法 2 能力目标 训练 学生整体把握课文 概括课文内容的能力 培 养学生通过分析人物神态 语言 行动等描写 分析 人物性格的能力 3 情感目标 感受战争中的 人性美 学习法国妇女的献身精神 树立爱正义 爱和平的信仰 教学重点 品味光彩照人的人物形 象 教学难点 对勇气的理解 教法 学法 点拨 和自主 合作 探究的学习方式 教学过程 一 课 前准备 预习课文 扫清文字障碍 收集有 关勇气的名言 收集描写勇气的文章或故事 二 导入新课 由学生交流有关 勇气 的名言或 第 2 页 共 3 页 故事 引入课文学习 教师为学生提供课文中故事发 生的相关背景资料 三 阅读课文 整体感知 1 整体感知课文 以每分钟 500 字左右的速度默读 课文 完成 用 这是一个 的故事 概 述故事内容 你认为作者在情节安排上最出乎意料 的地方在哪里 2 学习一种阅读方法 挑读 用 标注描写美国伞兵的心理 语言 行动 的语句 用 标注描写法国妇女的神 态 语言 行动的语句 思考这两个人物身上分别 表现了怎样的勇气 四 讨论领悟 合作探究 文章标题叫做 勇气 作者在文中也提到了两种 勇气 美国伞兵的勇气和法国妇女的勇气 你认 为哪一种勇气更值得赞赏 为什么 五 拓展延伸 张扬个性 感悟 从美国伞兵和法国妇女身上 你学到什么 交流 联系生活实际 你认为哪 种行为是最值得欣赏和佩服的勇气 六 教师总结 这篇小说故事情节曲折生动 构思精巧 读罢让人 怦然心动 对文中人物勇气的敬佩之情油然而生 美 国作家米切尔说过 我相信 这个世界 只要有勇 气 就不会毁灭 我认为这句话无论放在哪个时代 都不过时 和平与发展是人类永恒的主题 然而 在 漫长的人类历史上却不断地发生战争 血腥和暴力浸 第 3 页 共 3 页 透了人类的历史 在未来的岁月中 人类仍然需要警 惕和反对一切非正义的战争 让我们记住 和平是一 种信仰 珍惜和平 热爱和平 保卫和平 是我们人 类的共同职责 七 课外作业 1 试改用 美国伞兵的口吻复述故事 比较叙事角度和表达效果 有些什么变化 2 比较阅读 阅读 生死攸关 的烛光 完成文后思考题 附 板书设计 勇气 勇气 和平之歌 这是一个 的故事 心理
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