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文档简介

第 1 页 共 3 页 别饿坏了那匹马别饿坏了那匹马 教学设计教学设计 别饿坏了那匹马 教学设计 教学目标 1 知识目标 正确 流利 有感情的朗读课文 2 能力目标 把文章中人物的美好形象通过朗读表现出来 3 情感目标 通过对具体语言材料的赏析 体会残疾青年乐于 助人的美好品质和对我这位残疾人深深的感激之情 教学重难点 重点 通过朗读课文体会残疾青年乐于助人的美好品质 和我对青年的深深的感激之情 难点 把文章中人物的美好形象通过朗读表现出来 教学媒体 搜集有关事例 教学时间 第 2 页 共 3 页 1 课时 教学过程 一 导入 1 直接导入 2 质疑 本文课题别饿坏了那匹马是谁说的 为什么要说 二 精读指导 自学课文 本篇课文写了几个人 主要是谁 文章主要写了什么事 表现了什么 画出你最感动的句子 再读一读 2 分组交流 3 班级交流 根据学生的回答指导朗读 他先是一楞 继之眼睛一亮对我笑道 过来 让 我看看你的马草 他盯着姑娘茫然的眼睛 以哥哥的口吻命令到 听见没有 快把马草提进去 别别别 他急了 碧云碧云 对不起 我这样做可能伤害了你 他拍着我的肩 头 轻声说道 我知道你希望真有那么一匹马 其实 没事的 你继续看书吧 第 3 页 共 3 页 4 指导朗读 三 总结 课文写摊主说谎是为了成全我看书 是一种善意 的谎言 从这个角度来看 残疾摊主是一个怎样的人
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