公开课《拿来主义》教案

1 拿来主义拿来主义 教案教案 主备 范天福 辅备 高中语文组全体教师 班级 131 时间 2014 年 5 月 21 日 教学目标教学目标 1 认知目标 了解文章破立结合的论证方式以及因果论证 比喻论证的论证方法 在 写作上有所借鉴 2 方法过程目标 深入理解 拿来主义 的内涵并与时代结合 3 情感目标 如何培养能力以及思维品质教师引导 师生共同交流 探讨 教学重点 教学重点 学习并掌握文章破立结合的论证方式以及比喻论证的方法 深入理解 拿来主义 的内涵 教学难点 教学难点 体会鲁迅先生杂文尖锐犀利 幽默诙谐的语言风格 教学分析教学分析 1 了解文章背景 整体感知课文内容 引导学生理解作者是怎样提出拿来主义这一 主张的 2 理清文章思路 正确理解本文的思想内容 3 将文本内容与时代结合 进行探究 教具多媒体 教学方法 教学方法 情景创设法 探究法 研读法 教具使用教具使用 多媒体教学 课时安排 课时安排 一课时 教学设计与过程教学设计与过程 情景创设 情景创设 由于改革开放 国门敞开 大量国外的东西涌入我国 这涌入的有先进的科技 但 同时也有腐朽的资本主义生活方式 著名作家冯骥才先生到法国访问 在一次欢迎宴会上 外国记者接二连三地向他提问 其中一位记者问 尊敬的冯先生 贵国改革开放 学习 西方资产阶级的东西 你们就不担心变成资本主义吗 冯先生回答 不 人吃了猪肉 不会变成猪 吃了牛肉不会变成牛 他幽默机智的回答 博得满堂喝彩 是的 我们学习 资本主义的东西 不会变成资本主义 同样 继承文化遗产时 只要我们坚持正确的原则 就一定能够有助于新事物的发展 这个原则就是 拿来主义 那么 什么是拿来主义 为 什么要实行拿来主义呢 让我们一起来看看鲁迅先生的答案吧 2 新课新课 1 1 关于杂文关于杂文 杂文是一种文艺性政论文 主要指 五四 以来 以鲁迅为代表的那种精辟 犀利 带有浓烈的文艺色彩的议论文章 特点 1 短小 犀利 2 既有议论性 又有文艺性 3 题材广泛 形式多样 4 大中取小 小中见大 其中 鲁迅最杰出的是杂文创作 其杂文 象投枪 象匕首 直刺向黑暗势力 2 2 人物作品及背景简介人物作品及背景简介 鲁迅 鲁迅 中国现代伟大的文学家和新文学运动的奠基人 原名周树人 字豫才 浙江绍兴 人 主要作品 主要作品 小说集 呐喊 彷徨 故事新编 散文集 朝花夕拾 散文诗集 野草 杂文集 华盖集 南腔北调集 三闲集 二心集 而已集 且介亭杂文集 等 写作背景 写作背景 世纪 年代 国民党政府奉行卖国主义政策 实行反革命文化 围剿 主张 全盘西化 在左翼文艺队伍中 一些人反对继承旧文化 反对吸收外国文化 造成思想混 乱 鲁迅先生就写下了这篇杂文 批驳了错误思潮 提倡 拿来主义 3 3 课前检测课前检测 给下列字词注音 自诩 x 残羹 g ng 冷炙 zh 冠冕 gu n mi n 堂皇 骨髓 su 譬如 p 吝啬 l n s 蹩 bi 孱头 c n 走进文本走进文本 一一 通读全文 整理思路通读全文 整理思路 第一部分 1 7 揭露批判 送去主义 树立自己的观点 提出 拿来主义 的观点 第二部分 8 9 阐明 拿来主义 的具体内容 第三部分 10 总结全文 指出实行 拿来主义 的条件和意义 文章结构板书文章结构板书 3 闭闭关主关主义义 自己不去 自己不去 别别人也不人也不许许来来 为为什么什么 送去主送去主义义 送古董 送画 送活人 送古董 送画 送活人 破破 送来主送来主义义 鸦鸦片 片 废枪废枪炮 香粉 炮 香粉 电电影影 是什么是什么 我我们们要运用要运用脑脑髓髓 放出眼光放出眼光 自己来拿自己来拿 立立 孱孱头头 不敢不敢进门进门 逃避害怕逃避害怕 三种三种错误态错误态度度 昏蛋昏蛋 放火放火烧烧光光 全全盘盘否定否定 破破 废废物物 接受一切接受一切 全全盘盘肯肯定 怎么怎么样样 占有占有 鱼鱼翅 使用 翅 使用 三种正确三种正确态态度度 挑挑选选 鸦鸦片烟片烟枪枪 存放 存放 立立 创创新新 毁灭毁灭 姨太太 姨太太 注 1 闭 关 主 义 表 现 自己不去 别人也不许来自己不去 别人也不许来自己不去 别人也不许来 实 质 惧外 排外惧外 排外惧外 排外 后 果 大门被枪炮打破 鸦片战争 大门被枪炮打破 鸦片战争 大门被枪炮打破 鸦片战争 碰了一串钉子 割地赔款 碰了一串钉子 割地赔款 碰了一串钉子 割地赔款 导致送去主义导致送去主义导致送去主义 2 2 2 送 去 主 义 表现 只是送出去 送古董 送古画新画 送梅兰芳 实质 媚外 卖国 后果 祸延子孙 子孙沦为乞丐 3 送来主义 表现 英国鸦片 德国废枪炮 法国香粉 美国电影 日本小东西 实质 帝国主义的毒害和侵略 后果 大受其害 对外国文化一概排斥 二二 精读文本 揭示中心精读文本 揭示中心 1 问题设计 请用最后一段的内容回答下列问题 1 我们究竟应当怎样对待文化遗产呢 要 拿来 拿来之后怎样区别对待呢 或使用或存放或毁灭 正确对待文化遗产有什么积极作用 建设民族新文化 怎样才能做到正确对待文化遗产 沉着勇猛有辨别不自私 实行拿来主义有什么重要性和迫切性 创新 2 精读最后一段 找出下列内容 拿来主义 内容 运用脑髓 放出眼光 自己来拿 态度 占有 挑选 创新 方法 使用 存放 毁灭 条件 沉着 勇猛 有辨别 不自私 4 意义 人自成为新人 文艺自成为新文艺 3 3 中心思想中心思想 批判国民党反动政府的卖国政策和对待文化遗产的错误态度 阐明对待文化遗产的正确主张和必要性 三三 论证高招论证高招 类比论证 第 3 段 用同类事物相比较 比喻论证 8 9 段 用有相似点的事物打比方 对比论证 8 9 段 用性质相反事物作比较 因果论证 因送去 送来都不好所以我们要拿来 注 1 类比论证 送去主义的坏处类比论证 送去主义的坏处 对象做法结果 尼采只是给与 不想取得发了疯 送去主义只想送去 不想拿来中国永远落后 2 2 比喻论证比喻论证 孱头 逃避主义者 大宅子比喻文化遗产 混蛋 虚无主义者 废物 投降主义者 鱼鱼鱼 翅翅翅 喻文化精华喻益害并存的文化 大宅子大宅子大宅子 鸦鸦鸦 片片片 烟枪烟灯烟枪烟灯烟枪烟灯 比喻文化糟粕 姨太太姨太太姨太太 喻淫糜的封建文化 四四 艺术特色艺术特色 1 妙用反语 2 比喻对比 6 语言犀利 幽默 4 先破后立