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文档简介

第 1 页 共 3 页 快乐读书屋八快乐读书屋八 教学设计教学设计 教学目标 1 学习方志敏甘于清贫的革命精神 正确理解物质生活与精神追求的关系 2 学习简明 生动地叙述一件事 在叙述中表达自己的观点 教学重点 学习方志敏甘于清贫的革命精神 教学难点 正确理解物质生活与精神追求的关 系 教学过程 一 交流课前收集的信息 对方志敏同志产生 初步了解 激发兴趣 导入新课 学生班级范围内交流 互相补充 教师补充 强调方志敏同志的为人品质 导入新 课 二 检查预习 初步把握课文内容 1 提问 方志敏是一个怎样的人 2 板书课题 3 自由交流 4 读课文 初步把握课文主要内容 突出 清 贫 二 再读课文 深入了解课文主要内容 第 2 页 共 3 页 1 学生带着问题大声朗读课文 什么是清贫 文中哪些内容最能凸显方志敏同志的这一可贵品 质 2 集体反馈交流 3 画出富有表现力的句子 圈画关键词语 在 旁边作恰当的批注 4 集体交流 教师作适当点拨 注意学习习惯 的培养 5 教师引导学生讨论 你读了这些文字有什么 感想 你觉得清贫这一可贵的品质对当时的革命有什 么意义 四 分角色朗读课文 深入理解人物的精神品 质 1 找出 我 与 士兵 的对话内容 同桌分 角色朗读 2 指导同桌朗读 点评 读得怎样 该怎样读 为什么要这样读 3 再次朗读 五 质疑 培养思维能力 1 学生交流课前和课中产生的问题 2 互相探讨 教师充分肯定学生的质疑精神 第 3 页 共 3 页 3 教师质疑 落实课文选材教学 想一想 课文第 8 小节对方志敏 家底 的补叙 有什么表达作用 志敏为什么要坚持一种 清贫 的生活态度 六 拓展 辩一辩 1 辩一辩 在提倡全面小康的时代 清贫还需 要吗 2 学生充分思考 辩论 教师最后做正确的引 导 七 作业 1 把
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