《女娲补天》教学设计(第二课时)_第1页
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第 1 页 共 3 页 女娲补天女娲补天 教学设计教学设计 第二课时第二课时 女娲补天 教学设计 您现在正在阅读的 女娲补天 教学设计文章 内容由收集 请记住本站网址 以便下次访问 本站将 为您提供更多的教学资源 女娲补天 教学设计 教学目标 了解课文内容 弄清女娲补天的 艰辛 从中受到教育 指导复述故事 教学重点 了解课文内容 弄清女娲补天的艰辛 从中受到教育 教学用具 多媒体 教学过程 一 导入 1 检查生字 2 回忆 上节课提出的问题 二 初步合作学习 1 出示合 作学习的要求 默读课文 然后进行小组交流 2 全班交流 解决 为什么补天 1 归纳得出 天 崩地裂 2 出示图片和录像 学生补充 到处 是 的情景 3 引导学生找出文中表现情景可怕的 句子 并找出关键词句进行体会 4 指导朗读 解决 怎样补天 1 引导学生用精炼的词语 归纳出补天救人的过程 2 出示提示 引导学生简 单复述补天救人的过程 解决 补天后的情形 交流归纳 三 在次进行合作学习 深入理解女娲身 第 2 页 共 3 页 上的精神品质 1 出示问题 女娲给你留下了什么 印象 要求学生再次默读课文 找到相关句子进行说 明 然后在小组中进行讨论 2 全班交流 女娲善 良的特点 引导学生找到有关句子 如 女娲难过 极了 好救出挣扎在洪水中的人们 然后 找出 关键词句进行体会 并指导朗读 评价 女娲勇敢 的特点 如 可是 天上的大窟窿 把天补上 女娲把它 立刻被补好了 指导朗读 女娲不怕困难的特点 引导学生抓住句子 并找出自 己认为特别关键的词 体会后指导朗读和进行评价 她跑到山上 泉水中找到了 五彩石找齐 了 很稠的液体 女娲的力量神奇 女娲能请 雨神 能造船救人 能炼石补天等 四 朗读最后一段 把女娲给自己留下的印象转 化为对她的赞叹 那天边的五彩云霞是女娲冒着生命 危险 不怕艰辛换来的 所以显得格外美 那么你认 为该怎样读好最后一段 齐读 复述故事 五 谈 启发 读完这篇优美的神话故事 你有什么启发 六 联系实际 拓展思维 女娲补天是个神 话故事 在现实生活中 会不会因为人类的行为 而 使天破了呢 如果天真的破了 我们人类可以运 用什么科学方法来补救 与其到时想尽办法去补
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