《哨子》教学设计

第 1 页 共 5 页 哨子哨子 教学设计教学设计 教学目标 一 基本知识目标 掌握 预习提示 中的词语 二 能力训练目标 1 进一步学习掌握议论文的阅读方法 2 训练由阅读到写作的迁移能力 三 情感体验目标 引导学生感悟 不要为哨子花费太多 的人生道 理 教学重点 通过阅读理解使学生进一步了解议论文的基本特 征 学习写议论文 教学设想 1 本文通过作者亲身经历的一件事情而得出人 生哲理 对学生学习感悟生活很有启发性 因此 教 学上要善于引导学生结合自己亲身经历加以体会 2 安排二节课 教学程序 第一课时 第 2 页 共 5 页 教学要点 整体把握 扫清字词障碍 学习阅读议论文的方法 教学步骤 一 激情唤志 同学们都听说过 三十六计 这个词 在体现我 国古人智谋的三十六计中 有一个是美人计 看过 三国演义 的同学 记得其中的美人计吗 美人是 谁 中计者是谁 汉朝末年 董卓篡权 弄得国无宁 日 民不聊生 他的干儿子吕布 非常勇猛 是帮他 作乱的爪牙 王允等忠臣为匡复汉室 用美女貂婵去 离间二人 先将貂婵许配吕布 又暗送给董卓 吕布 心怀夺妻之恨 与董卓产生间隙 最终亲手杀死董卓 董卓为虎作伥 死不足惜 但换一个角度想 他为了 一个美女而失去性命 值得吗 对 得不偿失 普天 之下 得不偿失的岂止一个董卓 哨子 一文的作 者 就亲身经历了这种得不偿失的事情 并且耳闻目 睹了许多类似的故事 下面我们来学习这篇课文 看 看作者讲述了哪几类人的故事 他们各有何得 有何 失 这又给予我们什么样的生活启示 二 确定自学目标 方法 教师引导 师生共同确定 1 掌握生词 第 3 页 共 5 页 2 根据议论文的写作思路确定阅读目标 把握 论点 把握论证 问题 1 作者的观点是什么 这个观点是怎样提出来 的 2 作者用了哪些论据来论证论点 用的是什么 论证方法 你认为这样的论证方法好吗 为什么 三 学生自主探索 教师活动 1 指导学生带着确定的问题快速阅读文章 2 引导学生根据已有的把握写作思路的知识和 经验阅读 学生活动 1 主阅读探索 要求围绕确定的问题不断地给 自己提出阅读疑问 2 先个人 再小组讨论疑难问题 四 交流共享 1 教师注意引导 激发小组间 师生间的交流 共享热情 引导学生集中注意力 尊重他人观点地参 与讨论交流 2 师生小结 本文从作者亲身经历的一件小事引出一个论点 第 4 页 共 5 页 用 哨子 的比喻意义评价一系列社会现象 最后引 出结论 警示世人 用排比列举论据 给人层次非常清晰的感觉 用 比喻非常生动地论证了中心论点 五 情感体验 问题 你本人或亲人有过为 哨子 付出代价的 事情吗 请结合本文谈谈你的感受 六 效果评价 对学生个人和学习小组的学习效果进行恰当评价 板书设计 亲历事情 为买哨子付出了比它原价高四倍的代 价 不要热衷于猎取恩宠荣禄 牺牲自由 品德 朋友太高对事物 为哨个醉心于名望 忽视了自己的事 的价值 论点 子花为了积累财产 放弃舒适 乐趣 尊重 快乐的作出 费太别为了寻欢作乐 损坏了身体错误 的 多沉迷外表 装束 住宅 家具 设备 投进 第 5 页 共 5 页 监狱代价估价所 造成 第二课时 教学要点 迁移写作 教学要求 1 指导学生根据