八年级语文《爱莲说》《芙蕖》北师大版知识精讲

初二初二语文语文 爱莲说爱莲说 芙蕖芙蕖 北师大版北师大版 本讲教育信息本讲教育信息 一 教学内容 第四单元知识概要 爱莲说 芙蕖 二 第四单元知识概要 一 单元学习要点 1 比较三篇写三峡的诗文的主要异同点 比较两篇写峡谷的古文的异同 比较十一首诗 词涉及 闲 的意境 2 探讨 中国山水游记的感性 的有关观点在 与朱元思书 三峡 郦 黄山记 中的体现 3 了解三篇现代文若干方面的写作特点 4 品味 评点各篇诗文中的佳句妙词奇笔 5 体味各篇诗文寓情于景 借景抒情的表达方式 理解 情趣 写作观 二 课文复习概要 与朱元思书 这是骈体文 学习其主要特点 如其特别讲究对偶 讲究声律和典故等 复习时应借 助注释和工具书 理解本文的基本内容并掌握常用的文言词汇 通过诵读 欣赏富春江上雄奇秀丽的景致 领会作者爱慕自然 避世退隐的高洁志趣 了解写景顺序 先总后分 先总写 用 风烟俱净 天山共色 八字大笔勾勒 然后分写 首先写水 这里的水 第一个奇异之处是极其清澈 千丈见底 另一个特点是水流湍急 快如箭马 接着写出 夹岸高山 皆生寒树 负势竞上 互相轩邈 争高直指 千百成峰 写出富春江两岸高山之雄伟 中国山水游记的感性 这是一篇文艺随笔 讲的是创作理论 学习这篇随笔了解如何阅读 欣赏中国山水游 记 作者在文中多处引用中国山水游记的句段 如王质的 游东林山水记 麻革的 游龙 山记 徐霞客的 游泰华山日记 等等 这些句段多为文言文 需要字面上疏通 不解其 意 就难以理解作者余光中的评点 将这些引文译成现代汉语 全文的观点是 游记作者应该富有感性 余光中先生认为 感性就是五官感觉 举王 质的 游东林山水记 的例子说明 接着 余光中先生又提出一个主要论点 写景要以动 感的叙事来代替描写 接着再提一个新的论点 写景还可以不直接地写 而是间接地写 可用课文中一两段来分析 如分析 游东林山水记 说 这真是了不起的写景 视觉 嗅 觉 听觉 不但交织 而且生动 郦道元 三峡 徐迟 黄山记 余秋雨 三峡 复习中 也可根据练习的设计 运用余光中先生的观点 分析一下它们是如何写 动 态的景 和 写感性的效果 和写丰富宽广的色彩感的 几篇有关三峡的诗文 以及也是写峡谷的 与朱元思书 等 可结合练习题目进行比 较阅读 背诵 诗词十一首 三 爱莲说 芙蕖 教学目标 一 语文基础知识目标 1 生字 蕃f n 淤泥y 清涟li n 濯zhu 蔓w n 鲜xi n 亵xi 馨x n 效颦 p n 群葩p 飘飖 y o 迨d i 菡萏h nd n 殆d i 徂c 异馥 f 齿颊ji 草菅ji n 2 多音字 w n不蔓不枝 gu n 道观 蔓 观 m n蔓延 gu n 远观 3 词语 蕃 多 淤泥 污泥 濯 动词 洗涤 清涟 水清而有波纹 这里指清水 妖 形容词 美丽而不庄重 植 动词 树立 亵 亲近而不庄重 谓 动词 认为 菊之爱 对菊花的爱好 鲜 形容词 少 倚此为命 依靠这个才能活下来 效颦 仿效 可人 适合人的心意 飘飖 随风摇摆 能事不已 能做的事不停止 可目 适合观赏 看着悦目 目 做动词用 安身立命 生活有着落 精神有寄托 草菅其命 把它的生命当作野草一样 任意处置 旦 一天比一天 名词作状语 目 看 名词用作动词 如 可目 鼻 名词用作动词 如 可鼻 芬 形容词用作动词 使动用法 使 芬芳 如 互芬齿颊 病 意动用法 以 为苦 如 又时病其漏 4 重点文言词语 之 助词 用在主谓之间 无意义 如 以芙蕖之可人 代词 如 请备述之 助词 的 如 过而不问之秋矣 然 连词 但是 如 然有根无树 代词 这样 如 芙蕖则不然 为 是 表判断 如 在花为分内之事 作为 如 为安身立命之地 以 介词 因为 如 以芙蕖之可人 连词 来 如 望天乞水以救之 备 完备 全部 如 请备述之 预备 准备 如 又备经年裹物之用 实 果实 种子 如 蓬中结实 实际 如 有五谷之实而不有其名 秋 时间 如 前此后此皆属过而不问之秋矣 秋天 如 自夏徂秋 5 作者 周敦颐 宋代著名的唯心主义哲学家 字茂叔 晚年在庐山莲花峰下建书堂讲书 因 书堂前有发源于莲花峰的小溪 于是他就用故乡营道濂溪给书堂命名为 濂溪书堂 世称 之为 濂溪先生 著有 周元公集 太极图说 通书 李渔 字笠翁 一字谪凡 号湖上笠翁 明末清初文学家 戏曲家 戏曲理论家 李 渔在戏曲理论方面取得了杰出的成就 李笠翁曲话 或 笠翁剧论 是我国最早的一部 从舞台艺术角度来探讨戏剧理论的专著 6 有关 说 说 是古代一种议论性文体 大多是就一事 一物或一种现象抒发作者的感想 写法 上不拘一格 行文崇尚自由活泼 有波澜 篇幅一般不长 跟现代杂文颇为相似 二 阅读能力目标 1 学习整体把握课文内容的方法 2 理解作者在文中表现出来的对人生的感悟 领会作者的写作意图 三 写作能力目标 学会积累 感悟和运用语言 提高语言表达能力 四 思想教育 能联系自己的生活体验 思考人生问题 四 爱莲说 芙蕖 学习建议 爱莲说 一 作者为什么独爱莲花 1 作者眼中的莲花具有 出淤泥而不染 濯清涟而不妖 等特征 这正是作者心目中的 君子形象 2 感叹仰慕富贵的人多了 希望出现更多向往君子的人 详见练习一 二 文章采取了托物言志的写法 为什么读来没有牵强附会的感觉 对莲花的描写既表现了它的生物特性 又暗含了君子精神品格的特征 说牡丹是花之 富贵者也 能与它的典雅艳丽形象联系起来 总之就是抓住了两者的某种相似点 参见练 习四 芙蕖 一 芙蕖 与 爱莲说 相比 不同之处和各自的独创之处在哪里 一为说明文 一为散文 一重在写荷 爱荷本身 写得很细 一重在托物言志 爱莲 花般的君子 两文的独创性分别是 以可人等妙语概括芙蕖价值 以君子形象赋予莲花 详见练习二 二 分析文章是如何做到层次井然的 总分结构 条理清晰 前后呼应 以妙语提纲挈领 以下述线索逐层描述 可读 可人 可目 可鼻 可口 可用 可赞 可叹 详见练习三 五 爱莲说 芙蕖 课文讲解 爱莲说 一 文章主旨 爱莲说 通过对莲的形象和品格的描写 赞美了坚贞的品质 委婉地批判了当时趋 炎附势 追求富贵的世风 表现作者洁身自好的人生态度 二 文章思路 第一段 描写莲的形象 从生长环境 体态香气 清高风度等各个方面赋予莲以美好 的品格 第二段 从映衬中表白自己不慕富贵 洁身自好的生活态度 表白自己对趋炎附势 追求富贵的庸俗之风的鄙弃 三 重点语句 出淤泥而不染 濯清涟而不妖 分析 从淤泥里生长出来 却不被沾染 在清水中洗涤过 却不显得妖艳 这句从生 长环境方面描写了莲的洁身自好 不与恶浊的环境同流合污 但又不孤高自许 而是质朴 无华 看似写花 其实是以花喻人 此句成为比喻人洁身自好 不与恶浊世风同流合污 质朴无华的千古名句 莲之爱 同予者何人 牡丹之爱 宜乎众矣 分析 文章结尾的这两句话一问一叹 表达了作者不跟恶浊的世风同流合污 洁身自 好的高尚品质 作者有感于社会上真正有德者少 追名逐利的人太多 对他们表示了强烈 的鄙视之情 四 写作特点 1 本文采用托物言志的写法 立意高远 文中分别寓菊 牡丹和莲以特定的象征意义 而对当时社会上的人们不同的处世态度 作了精辟的概括 突出地表明作者 出淤泥而不染 这一为人立本的道德信念 陶渊明独 爱菊 因为 菊 花之隐逸者也 可见 陶渊明隐逸的生活态度 世人甚爱牡丹 因 为牡丹 花之富贵者也 可见世人贪慕富贵的生活态度 而 予独爱莲 因为 莲 花 之君子者也 可见作者既不愿意隐逸 也不贪慕富贵 志在坚贞不渝地保持君子的操守 2 衬托手法的运用 有力地突出了中心 本文从始至终以 菊之爱 牡丹之爱 衬托 莲之爱 层层深入地写来 其中涵盖 了大量社会现象 文虽短而意无穷 这种写法也很值得品味 3 语言精练 骈散相间 全篇仅 10 句话 119 个字 对莲的形象的描写 尤为凝练而传神 文中的一些句子 如 出淤泥而不染 濯清涟而不妖 菊 花之隐逸者也 牡丹 花之富贵者也 莲 花 之君子者也 都是骈句 散句与骈句交错运用 读起来铿锵悦耳 顿挫有力 五 课后练习解答 第一题 作者认为君子应该心胸坦荡 不与世俗同流合污 应行为正直 刚正不阿 文末作者的感叹 既表明了真正的隐逸之士 志行廉洁之士实在太少 又嘲讽了贪图富贵 追名逐利的世态 第二题 1 多 2 洗涤 妖 美丽而不庄重 3 更加 4 助词 不译 芙蕖 一 文章主旨 本文以作者酷爱芙蕖的情感为线索 以荷生长败落的时间为序表达了作者浓浓的爱荷 之情 二 文章思路 本文全篇紧扣 可人 二字展开说明 从 可目 可鼻 可口 可用 四个方面依 次介绍 旨在说明芙蕖的价值与功能 抒发了对荷的酷爱之情 三 重点语句 1 以芙蕖之可人 其事不一而足 请备述之 分析 因为荷花适合人的心意 它的优点不止一个 请让我一一把它说出 这句话点 明了文章主旨 总领全文 其中 可人 一词 囊括了 可目 可鼻 可口 可用 紧接着用 不一而足 吸引读者 引起读者的兴趣 最后用 请备述之 提起下文 2 有风既作飘飖之态 无风亦呈袅娜之姿 分析 有风时 它 呈现出随风摇摆的美态 没有风的时候 它 也显示出袅娜的丰 姿 飘飖 袅娜 不但用词准确 且在动静的组合对比中传达出摇曳 妩媚的意态 四 写作特点 1 全文条理清晰 层次分明 结构严谨 文章分说芙蕖 可人之事 从 可目 可鼻 可口 可用 四个方面依次介绍 这种安排与人们接触 认识芙蕖时先远观其花 近闻其香 然后再尝其果 用其叶的一般 顺序相一致 符合人们的认识规律 可口 可用 说的是使用价值 这两个方面 作者 推重的显然是观赏价值 而观赏价值又主要体现在 可目 上 作者有独到的体验 一般 人所见不深 就详写 可鼻 可口 可用 人所熟知 作者也无特别体验 便稍作介 绍 这样处理 使文章于短小精悍之中见新颖 2 以说明为主 多种表达方式综合运用 本文在文体分类上属于明清笔记小品 与今天常见的科技小品相类似 在写法上 虽 以说明为主 也用描写 抒情 议论 本文对芙蕖生态的描写 说明它的 可目 对芙蕖 价值功用的议论 说明它的 种植之利 3 语言通俗形象 简洁生动 如 有风既作飘飖之态 无风亦呈袅娜之姿 不但用词准确 而且在动与静的组合对 比中传达出摇曳 妩媚的意态 又如 无一时一刻不适耳目之观 无一物一丝不备家常之 用 用双重否定句式对比 写得明白晓畅 读来琅琅上口 充满意趣 五 课后练习解答 第一题 1 适合人的心意 不止一样 2 备 全部 3 明年 4 用在句中表停顿 不译 预备 供给 5 勉强敷衍 因 而苦恼 连词 大概 第二题 在立意上 芙蕖 具体说明芙蕖的可人之处 强调它的种植之利 并渗入 自己的独特感受 表明自己夏季以莲为命的原因 抒发了自己不能广为种植的感慨 而 爱莲说 则是通过描写荷花清逸秀美 出淤泥而不染这一特色 赞扬了所谓君子的优美 品质和清高性格 表达了以君子自居 不肯同流合污的思想感情 在写法上 芙蕖 属 于科学小品 说明文的一种 以说明为主 适当穿插一些议论 抒情的句子 在句式上骈 散结合 奇偶交替 运用多种修辞手法 拟人 对偶 反问 反对等 爱莲说 则属于散 文 运用衬托 比喻的方法 借物写人 托物言志 意在言外 第三题 文章第 1 自然段总起 用 可人 不一而足 备述 引出下文四个方面 然后 2 5 段分述芙蕖种植之利 从 可目 可鼻 可口 可用 四个方面展开说明 最 后 6 7 段抒发感叹 收束全文 表明芙蕖种植之利在百花之上 模拟试题模拟试题 答题时间 120 分钟 一 基础知识积累与运用 24 分 1 给下面加点字注音 3 分 急湍 轩邈 戾天 2 下面词语书写全部正确的一项是 3 分 A 敏锐 新颖 重岩叠障 不见羲月 B 林壑 逊色 水皆缥碧 霞光夕景 C 暝色 悬宕 泠泠作响 风姿绰约 D 葳蕤 驰聘 风烟俱净 争咏竟叹 3 解释下面句中加点词语的含义 4 分 1 猿则百叫无绝 2 由南亘北 直视万里 3 虽乘奔御风 不以疾也 4 会当凌绝顶 4 下面句子中没有语病的一项是 A 每个中学生将来都希望自己成为有用人才 B 能否保护好水资源 是关系到人类可持续发展的大事 C 参加家务劳动 可培养我们的动手能力 责任心和自信心 D 小明的学习成绩是班级中最好的同学 5 下列句中加点词语使用不当的一项是 A 我国加入 WTO 之后 诚信 成为全社会关注的热点话题 B 远处奇峰叠翠 水中倒影如墨 让人领略到如诗如画的山水之美 C 本届全国书市上亮相的不少作品 文质兼美 引人入胜 D 晚会结束前 她献上了一曲 烛光里的妈妈 唱得栩栩如生 6 把下面诗句补充完整 3 分 1 暖暖远人村 2 决毗入归鸟 3 春潮带雨晚来急 7 修改下面句子中加点的部分 使它与前面的句子组成对偶句 4 分 遥望东南 建几处依山楼榭 近看西北角 造成三间面临绿水的轩斋 二 阅读理解 36 分 一 阅读下文 回答问题 16 分 我怀念那条河 远远地看 它就像一根孤独的琴弦绷在原野上 任风雨和岁月弹拨 我是生长在它旁边的一双耳朵 当时我不觉得幸运 以为这是音乐 这波涛的诉说 这不尽激情的灌注 都是理所当然的 以为这柳阴是理所当然的 洋槐洁白芬香的花絮是 理所当然的 竹林里布谷鸟黄鹤鸟的啼鸣两岸是理所当然的 两岸湿润的炊烟和歌谣是理 所当然的 当时幼稚的心里 却有一个与生俱来的念头 这河流以及与它有关的一切 理 所当然属于我们 我在河里学会了游泳 我把蝴蝶的姿势 青蛙的姿势展示给水中的鱼 我仰躺在水 床上 看天 在天蓝和水蓝之间 我是漂浮的梦 我捉螃蟹 石缝里小小的反抗弄疼了我 的手 而它并没有多余的恶 小小的身体上全是武器 一生都在战争的恐惧里度过 最大 的成功仅仅是防止过分的伤害 在横渡河湾的时候 我遭遇过一条水蛇 小小的头昂着 更小的眼睛圆睁着打量陌生的天空 它也在不测的水里横渡它的命运 我在竹林里制作了第一管竹笛 摹仿北斗的指法 它也是七个音孔 我在静夜里向 身后村庄和远方的岁月吹奏 当时 我不觉得这一切都是奇迹 真不觉得我内心的水域 有一多半来自这河流的 灌溉 我那浮浅 单纯 蒙昧的心里 以为这一切都是理所当然 我没有想过 这河流会 有断流的时候 我没有想过 它似乎源远流长的水 是来自哪里 它的温柔碧波和浩然激 流 是怎样一点一滴汇成 带着它的涛声和波光 我湿淋淋地走了 我走到哪里 就把它带到哪里 我是它站 起来行走的一部分 我的记忆里流淌着它的乳汁 我仍然觉得它理所当然存在于那里 理所当然属于我 属于我们 而且永远 年前回家 我愕然了 我再也看不到那条河流 横卧在面前的 是它干涸的遗体 横七竖八的石头 无言诉说着沧桑 岸上的柳林 竹林 槐林 芦苇荡都已消失 荒滩上 有人在埋头挖坑淘金 三五个小孩 在放一只风筝 几双眼睛一齐向上 望着空荡荡的天 空和那只摇摇晃晃的风筝 我已找不到当年游泳的地方 那让我感到河水深度 照过我少年倒影 用蓝色的漩 涡激起我最初诗意想象的地方 已被高大的垃圾堆覆盖 我多想 我多想找到死去的源头 去大哭一场 让泪水复活这条梦中的河流 这时候 才痛彻心肺地明白 天地间没有理所当然永远属于我们的事物 理所当然 理所当然地去珍惜一一这才是唯一属于我们的理所当然 我们不过也是游荡于河流中的另一种鱼 我们不愿成为干鱼 但我们很可能要把自 己折腾成干鱼 许多河流枯竭了 污染了 爱 枯竭了 我们内心的河床 不再是碧波倒 影 而是注满了污水 堆满了垃圾 我 该怎样打开内心的纯洁水源 复活那死去的河流 1 文中 我 的感情随河流的变化而变化 经历了认为理所当然 明白 的过程 3 分 2 第 段画线的部分 主要运用了排比手法 有何作用 3 分 3 第 段中 画线的句子 我们很可能要把自己折腾成干鱼 的深刻含义是什么 4 分 4 联系全文 说说 那条河流 的含义和作用 3 分 5 下面是对这篇文章的理解和赏析 不正确的一项是 3 分 A 作者从记忆中的那条河流写起 通过今昔对比 表现了人类要懂得珍惜的主旨 B 描写捉螃蟹和遭遇水蛇的细节 意在表现自然界充满竞争 一切事物都面临危机 C 作者认为那条河流是个 奇迹 是因为那条河流曾给他的童年带来乐趣 D 本文描写河流的变化 从开始的温柔碧波到后来干涸的遗体 省略了变化的过程 给读者留下了思考的空间 二 文言文阅读 14 分 甲 风烟俱净 天山共色 从流飘荡 任意东西 自富阳至桐庐 一百许里 奇山 异水 天下独绝 水皆缥碧 千丈见底 游鱼细石 直视无碍 急湍甚箭 猛浪若奔 夹 岸高山 皆生寒树 负势竞上 互相轩邈 争高直指 千百成峰 泉水激石 泠泠作响 好鸟相鸣 嘤嘤成韵 蝉则千转不穷 猿则百叫无绝 鸢飞戾天者 望峰息心 经纶世务 者 窥谷忘反 横柯上蔽 在昼犹昏 疏条交映 有时见日 吴均 与朱元思书 乙 西湖最盛 为春为月 一日之盛 为朝烟 为夕岚 今岁春雪甚盛 梅花为寒 所勒 与杏桃相次开发 尤为奇观 石篑数为余言 傅金吾圆中梅 张功甫玉 照堂故 物也 急往观之 余时为桃花所恋 竟不忍去湖上 由断桥至苏堤一带 绿烟红雾 弥漫 二十余里 歌吹为风 粉汗为雨 罗纨 之盛 多于堤畔之草 艳冶极矣 然杭人游湖 止午未申 三时 其实湖光染翠之工 山岚设色之妙 皆在朝日始出 夕舂 未下 始极 其浓媚 月景尤不可言 花态柳情 山容水意 别是一种趣味 此乐留与山僧游客受用 安可为俗士道哉 袁宏道 晚游六桥待月记 有删节 罗纨 w n 丝织品 午未申 指午时 未时 申时三个时辰 相当于现在从上 午十一时至下午五时的这一段时间 夕舂 夕阳 1 解释下列语句中加点词的意思 4 分 1 急湍甚箭 猛浪若奔 奔 2 泉水激石 泠泠作响 作 3 梅花为寒所勒 勒 4 山岚设色之妙 设 2 翻译下面的句子 4 分 1 经纶世务者 窥谷忘反 译文 2 此乐留与山僧游客受用 安可为俗士道哉 译文 3 甲 乙描写的对象各不相同 但是两位作者却都流露出相似的思想感情 请从对待风 景和对待世俗社会两个角度写出作者的思想感情 4 分 三 阅读下面的诗歌 回答问题 6 分 绝句两首 其二 杜甫 江碧鸟逾白 山青花欲燃 今春看又过 何日是归年 1 山青花欲燃 这句诗中 燃 字有何妙处 试结合本句诗作出分析 3 分 2 作者在诗中表达了一种什么样的情怀 3 分 三 作文 40 分 阅读下面材料 根据要求作文 白芳礼 天津的一位平凡的老人 在生命的最后 18 年 省吃俭用 顶风冒雨奔波在街 头 把蹬三轮车积攒的近 35 万元钱 捐给了天津的多所大中小学 资助了近 300 名贫困学 生 而他的个人生活几近乞丐 私有财产账单上是一个零 他把物质生活压到最低点 却 把能量释放到最高度 一年 365 天 他没歇过一天 如果按每蹬 1 公里三轮车收 5 角钱计 算 老人奉献的是相当于绕地球赤道 18 周的奔波劳累 这不是神话 白芳礼倾尽所能地把 他的