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文档简介

杜楼小学班主任工作评价机制杜楼小学班主任工作评价机制 一 指导思想 班级是学校进行教育 教学工作的基本单位 班主任 是班集体的组织者 教育者和指导者 是学校实施教育教 学工作计划的得力助手 班主任在学生全面健康的成长中 起着指导的作用 并负有协调本班各科的教育工作和沟通 学校与家庭 社会教育之间联系的作用 为使班主任工作 管理进一步科学化 规范化 提高班主任工作水平和业务 理论素养 我校依据中共中央办公厅国务院办公厅颁发的 关于适应新形势进一步加强和改进中小学德育工作的意 见 小学德育规程 和我校实际情况 特制定王屯小 学班主任工作评价制度 二 评价对象 全校班主任教师 三 评价原则 1 客观公正 严格认真原则 3 评价与发展相结合的原则 四 结果运用 1 评价结果作为教职工评价中班主任工作能力考评的 自评 互评参考 校评的重要依据 2 作为每月班主任工作质量考评 2 此评价结果将作为评选优秀班主任和优秀班集体的 重要依据 3 教导处根据评价内容作好相关的检查记载 五 量化评价内容 一 计划与总结 开学前围绕学校整体德育计划 制定班主任工作计划 学期结束认真撰写工作总结 根据检查计划撰写及执行 情况确定优 良 合格 不合格 二 教育活动 1 根据学校整体要求及实际情况 定期进行守纪 守法 安全教育 认真备好 上好班队活动课 根据检查 情况确定优 良 合格 不合格 2 加强班级管理 班中无旷课 逃学的学生 课堂 教学中出现的情况除外 学校根据人数确定优 良 合 格 不合格 三 日常工作 1 认真抓好清洁 包括 做好保洁工作 公地 教 室无乱丢 乱吐 乱刻 乱画现象 两操工作 2 落实学校财产管理制度 维护好班级物品 门 窗 课桌 椅等 桌椅损坏 电灯故障情况出现及时处 理 以上情况学校根据检查情况确定优 良 合格 不合 格 四 文化建设 加强班级育人环境建设 班级布置保持整洁完整 根 据检查情况确定优 良 合格 不合格 五 评价工作 认真开展学生德育评价 学期结束客观 公正 准确 真实地对学生进行操行评定 评语能反映个性 不一般 化 及时 规范 全面具体填好学籍档案 符合要求 根 据检查情况确定优 良 合格 不合格 六 团结协作 与科任教师适时沟通了解学生情况 解决教师反映的 学生违纪情况 根据检查情况确定优 良 合格 不合格 七 家长工作 做好与家长交流工作 对待家长平等 热情 组织好 定期的家长会 做好家访工作 每学期家访 10 人次 并有 相应的家访记录及家长签字 根据检查情况确定优 良 合格 不合格 八 小干部培养 健全班级组织 建立班委会制度 明确班干部职责 每月召开一次班委会 进行总结及小干部培训 作好会 议记录 学校调查访问学生进行核查 确定优 良 合格 不合格 九 按时完成任务 对学校布置的各项工作按时完成 积极参加学校组织 的各种活动 学校根据检查情况确定优 良
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