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江南大学现代远程教育 2013 年上半年第三阶段测试卷 考试科目 学期教育心理学学期教育心理学 第 9 章至第 12 章 总分 100 分 一 单选题一 单选题 每小题 1 分 共 14 分 1 幼儿真正用于学习的时间称之为 C A 分配时间 B 教学时间 C 投入时间 D 学业学习时间 2 环境生态模式的提出者是 D A 斯金纳 B 班杜拉 C 布路纳 D 布朗芬布伦纳 3 幼儿园进行各种分组学习活动的活动室 称之为 A A 区角 B 教室 C 实验室 D 休息室 4 通过期末课程考核对学生进行评价 称之为 B A 形成性评价 B 总结性评价 C 诊断性评价 D 过程性评价 5 依据课程标准进行评价 称之为 D A 诊断评价 B 常模评价 C 形成性评价 D 目标参照评价 6 测试工具的可靠性是指测验的 B A 区分度 B 信度 C 难度 D 效度 7 通过收集幼儿的各种作品并加以分析 然后作出评价的方法称之为 A A 档案评价法 B 真实性评价 C 综合评价法 D 多彩光谱评价 8 心理评估的模式有健康模式与 C A 统计模式 B 调查模式 C 疾病模式 D 综合模式 9 教师自编课程试卷属于 D A 人格测验 B 认知测验 C 神经测验 D 学业成就测验 10 教学效能感属于教师的 B A 生理素质 B 心理素质 C 社会素质 D 道德素质 11 教师的工作满意度与工作的主动性 积极性呈 A A 正相关 B 负相关 C 不相关 D 零相关 12 皮格马利恭效应 的发现者是 D A 布鲁纳 B 布鲁姆 C 班杜拉 D 罗森塔尔 13 心理健康教育的对象是 A A 所有学生 B 健康学生 C 问题学生 D 心理上有疾病的学生 14 心理疾病的产生往往与 D A 先天因素有关 B 后天因素有关 C 遗传有关 D 先天后天因素都有关 二 判别题二 判别题 每小题 1 分 共 10 分 1 测量是测验的工具 2 一个测试工具最重要的质量指标是区分度 3 教师的专业发展是指教师在所教课程的专业知识方面的发展 4 幼儿教师在教育过程中扮演着多种角色 5 教师专业发展一般经历了从关注学生到关注情景 关注生存这几个阶段 6 教学效能感是指教师对于自己教学能力与效果的主观判断与推测 7 心理评估即对评估对象有无心理疾病及其类别进行诊断 8 多动症发生的频率不存在性别差异 9 心理上没有疾病仅是一种低水平的心理健康 是心理健康的基本条件 10 儿童有的行为越轨与其心理问题有关 三 名词解释三 名词解释 每小题 3 分 共 15 分 1 班级管理 2 形成性评价 3 效度 4 自我效能感 5 工作满意度 四 简述题四 简述题 每小题 7 分 共 35 分 1 简述有效课堂管理者的特点 2 简述环境生态模式 3 简述幼儿学习评价的基本方法 4 简述教师教学心理素质的构成 5 简述心理健康的一般标准 五
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