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文档简介

第 1 页 共 5 页 小壁虎借尾巴小壁虎借尾巴 教学设计教学设计 1 1 会认 壁虎 等 个生字 会写 河 姐 等 个字 初步了解一些动物尾巴的特点 有感情地朗读课文 读好对话的不同语气 培养学生勤于观察的习惯和有礼貌的品德 重点 识字与朗读感悟 难点 认识各种动物尾巴的特点及用途 教具 幻灯片 动物头饰 生字卡片 录音磁带 学具 动物头饰等 资料 收集有关动物尾巴的图片和相关文字资料 借助有生字词的幻灯片 复习巩固生字词 通过小组合作朗读与表演 理解课文内容 培养语感 第一课时 一 兴趣引入 第 2 页 共 5 页 展示活的壁虎 学生介绍观察到和了解到的 知识 教师 当遇到危险时 小壁虎会有特殊的逃生方法 想 知道答案 就到课文里找一找吧 二 初读课文与识记生字 个人读课文 勾出生字 标明自然段 小组互助读课文 把课文读通顺 小组议一议 完成填空 小壁虎因为 而去借尾巴 小壁虎向 去借尾巴 识字通关 第一关 我会记 出示本课生字 学生交流识记方法 自由叙述 第二关 我会读 出示本课生字组成的词语 多种方式读 第三关 我会认 出示带有生字或词语的句子 个 指名朗读 三 朗读感悟课文 录音或范读 学生评价哪里读的好 为什么 第 3 页 共 5 页 对照插图 指名分段朗读课文 小组内分角色练习朗读 教师巡视指导 戴头饰表演课文 学生质疑 解决以下问题 小动物为什么不把尾巴借给小壁虎 小壁虎借尾巴时是怎样有礼貌说的 小壁虎为什么又高兴了 它的尾巴有什么特 点 你知道了什么 小鱼 拨水 老牛 赶蝇子 燕子 掌握方向 小壁虎 逃命 用尾巴 教师板书 有感情的朗读课文 四 扩展延伸 拿出准备的白纸 小组同学画画 说说自己知道 的动物尾巴的作用 第二课时 一 谈话 第 4 页 共 5 页 小组竞赛 哪组获得星数多 哪组就可以得到奖 品 二 竞赛 朗读游戏 将准备好的段落条拿出 各组抽取 抽到哪段读 哪段 比比哪组最有感情 动作游戏 教师用动作示范 游来游去 让第一组学生猜 然后一组表演动作让下一组用 来 去 猜答 案 以此类推 写字游戏 出示生字 注音组词 用 呢 哪 呀 各说一句话 讨论学习 观察生字结构 说说怎样写就比较美观 教师范写 口 字旁要写得小而高 女 字旁提不出头 三点水要写成弧形 不在一条线上 学生练习 教师指导 展示作业 鼓励评价 第 5 页 共 5 页 三 小结 经过刚才激烈的竞赛 组得到了老师送出的奖 品 你们知道
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