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第 1 页 共 5 页 去打开大自然绿色的课本去打开大自然绿色的课本 教学设计教学设计 1010 一 教学目标 1 正确 流利 有感情地朗读课文 背诵课本 2 学会本课文 8 个生字 理解诗句中的词语 并 说说诗句的意思 3 凭借语言文字 体会作者表达的思想感情 并 受到自然美和艺术美的熏陶 一 教学目标 1 正确 流利 有感情地朗读课文 背诵课文 2 学会本课 9 个生字 理解由生字组成的词语 3 通过朗读品味语言文字 感受世界的绚丽多 彩 激发学生热爱大自然的情感和探索大自然的兴趣 二 教学重点 1 有感情地朗读课文 背诵课文 2 朗读品味语言文字 启发学生通过想象体会 诗歌所表达的意思和情感 三 教学时间 2 课时 第 2 页 共 5 页 第一课时 一 教学目标 1 正确地朗读课文 2 学会本课 9 个生字 理解由生字组成的词语 3 了解文章的主要内容 理清文章的层次 二 教学过程 揭题 设疑 1 板书 课本 让学生说说课本的用处 2 补全课题 学生读题后设下悬念 为什么把 大自然称作 绿色的课本 呢 让学生带着问题自读 课文 初读课文 1 听课文录音 2 检查自读情况 生字词正音 芬芳 绚丽 耕耘 洋溢 温馨 浩瀚 黄昏 胸襟 检查生字词的意思 洋溢 绚丽 温馨 浩瀚 胸襟 耕耘 苍劲 指名朗读课文 3 自由朗读课文 思考每一节的意思 4 交流自然段的意思 第 3 页 共 5 页 5 运用自然段相加法 尝试概括课文的主要内 容 第二课时 一 教学目标 1 正确 流利 有感情地朗读课文 2 品味语言文字 感受大自然的绚丽多姿 激 发学生热爱大自然的情感和探索大自然的兴趣 二 教学过程 学习课文第一自然段 1 听录音朗读第一节 闭眼想象 在你的脑海 中出现了一幅什么样的画面 你是根据哪些语句感受 到的 2 自由读第一节 在重点词语下做记号 3 全班交流汇报 4 尝试有感情地朗读 学习第二自然段 1 指名读第二节 2 理解诗句 边读边想象这一节描绘了大自然 哪些动人的画面 在书中画下重点的词句 3 交流所画内容 4 四人小组描述根据所画内容想象的画面 5 全班交流 第 4 页 共 5 页 6 指导朗读 孩子们在美丽的大自然中心情怎 样 我们应该以怎样的语调来读 7 听录音范读 练读 指名试读 集体齐读 学习第三自然段 1 女生齐读第三节 2 图文对照 说说自己的感受 3 指导朗读 4 指名试读 全体齐读 学习第四 五自然段 1 男生齐读第 4 5 节 2 理解诗句的意思 祖国的山水 天地有什么 特点 联系生活实际体会 3 怎样才能饱览风光 尽享自然的给予 4 指导朗读 大自然对少年朋友是那样友好 大自然中隐藏着那么多的秘密 给我们带来了那么多 的收获 我们应该用什么样的语气来读 5 录音范读 指名试读 集体齐读 朗读第二至五节 学习第六自然段 1 自由读第 6 节 2 浏览全文 想一想 作者为什么
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