猪场员工培训方案(草拟)

猪场员工培训方案 草案 猪场员工培训方案 草案 一 培训背景一 培训背景 我公司规模化养猪发展迅速 然而这些大型规模猪场 以兴裕猪场为例 普遍存在的问 题是 管理较混乱 猪场场长等人才缺乏 猪场管理不规范 员工综合素质低 实践型培训 师缺乏 团队凝聚力差 饲养管理水平低 生产成绩差 经济效益低下 猪场兽医缺乏必 要的定期培训机制 知识更新的速度较慢 头痛医头 脚痛医脚 制定的防治方案收效不大 疫病不断 综合控制疫病能力差 这些问题严重制约了我公司养猪业的可持续发展 而解决 这些问题的根本就是人员因素 由此特草拟本方案 二 培训内容 主要从态度 技能 知识几方面入手二 培训内容 主要从态度 技能 知识几方面入手 一 态度方面 主分公共技能和管理技能 包括 如何自动自发 如何安心工作 团队建 设 如何提高执行力等 详见附录 1 二 知识 技能方面 1 场长 理顺猪场管理 完善操作规程 解决现场问题 进行员工培训 着重加强管理思 想的培养以及对于团队的建设 沟通能力的提升 猪场危害分析及关键点控制 兽医主管 重在疾病防控与猪场的辅助性管理 1 免疫程序如何制定 2 兽药基础知识 如配伍 减少不必要的用药 3 猪只常见病鉴别 猪病防治 猪病净化 猪病检测 保健方案 营养方案等 4 饲养管理要点 班组长 饲养员 饲养管理直接操作者 直接影响生产水平的提升 严格按生产操作程 序进行定期培训 1 每日工作流程 2 饲喂要领 3 消毒知识 4 发现异常猪只 4 统计 会计 学习科学统计 汇总养猪各项成本计算以及分析能力 三 培训办法三 培训办法 一 会议授课法 主要对员工的理论知识和前沿观点进行的培训 1 讲授法 注 讲课教师是培训成败的关键 务必选好培训教师 2 角色扮演 在模拟真实环境中 模拟性的处理工作事务 2 专题讲座 适用于管理人员和专业技术人员了解技术发展方向和当前热点问题 如学术 讲座 学术交流 专题讨论 科研成果的推广 3 研讨总结法 研讨归纳总结生产程序制成手册 在历时十八年的养猪生产中 我们有自 己长期积累下来的生产经验 这些经验不仅限于言传身教 而应该是科学 系统 可操作性 非常强的经验 应该包括养猪生产各个技术环节的生产技术与处理问题的方法 将手册发给 员工 让员工的工作有章可循 二 实践型培训方法 主要以技能培训为主 1 指导法 适用于饲养员 2 轮换法 主要是对养猪的各个环节的工作的了解 适用于后备场长和技术员 3 师傅带徒弟法 实习生进场后为其安排一师傅 4 派出法 专业进修 定向培养 考察别的猪场等 三 参与型培训方法 提高受训者的积极性 使培训者和受训者双方在互动中学习 1 案例研究法 双向交流的培训方式 a 案例分析方法 就目前猪场存在问题作案例分析 如为什么不同人员所负责产房小猪黄 白痢有差异 b 事件处理法 现场解决突发重大生产问题 如发生高热病疫情等 也适用于各级管理人 员 适用于提高学员理论联系实际的能力 分析解决问题的能力 以及表达交流的能力 建 立员工之间良好人际关 2 头脑风暴法 主要是集思广益 备注 只规定一个主题 如怎么提高夏季哺乳母猪采食量 让参加者轻松自由 各抒己见 四 关键点控制四 关键点控制 培训考勤管理办法 序号需约束的行为惩罚 扣学分 备注 1迟到 5 分钟以内 1 2迟到 15 分钟以内 2 3早退 2 4旷课 未按规定请假 6原则上不得请假 2 培训 考核结合 1 猪场对所有员工每个季度进行考试 考试内容与本季度所开设培训课程息息相关 并在 每周开周例会加入员工集体学习交流会 请一位员工上台讲课 每周轮一次 所有人都必须 上台 站在台上讲课的感觉与考试不同 不但加深技术水平 同时锻炼了员工的宣讲能力 提高口才 这是提员工高综合素质的好办法 2 建立培训学分制 每一门课为学分 2 分 晋升时必须考察学分得分情况 比如升技术员 必须修满 12 分 升组长必须修满 20 分 升助理必须修满 24 分 升场长必须修满 30 分 3 培训效果评估办法 根据对本公司的实际情况考察 以及对整个培训课程以及体系的设 定 特引进柯氏四级培训评估模式 简称 4R 详情如下 序 号 柯氏 四级 内容适合课 程 考核方式时间结果形式 1第一 级 反应评估KASH问卷课程结束后现 场 培训满意度记录 2第二 级 学习评估KS笔试 实操 工 作模拟 培训结束后一 个月以内 培训者收获记录 3第三 级 行为评估ASH书面汇报 相关人员反馈 培训结束后三 个月以内 行动结果落实情 况 4第四 级 成果评估S绩效考核指标培训结束后一 年内 相关绩效考核达 成或超标 备注 K Knowledge 专业知识 A Attitude 态度 心态 S Skill 技巧 H Habit 习惯 五 注意事项 五 注意事项 建立定期培训学习机制 每月两次 初步定于每月的 5 日 20 日晚 态度训练更重要 建立培训档案 对培训人员进行培训效果的跟踪 检查培训是否使员工的能力 业绩发 生了变化 并写出评估报告 更好地为猪业可持续发展服务 除了猪场自身资源外多利用相关产业链 如饲料 兽药 疫苗等 资源 5 场内专人负责相关培训 附录 1 课题课程简介课时授课方式授课老师评估方式 职业心态的培养此课程重点在于培养员 工自动自发的去工作 提高员工工作的积极性 和主动性 1H讲授法 员 工角色扮 演 反应评估 行为评估 做最好的自己了解自己 完美定位 做 SWOT 分析表 1H讲授 面谈反应评估 个人目标管理通过前期的 SWOT 分析 让学员对自己以及对目 标有了初步的认识 进 一步引导学员用 SMART 原则制定合理的目标 1 5H讲授 练习考试 目 标的制定 行为评估 情绪管理 做自 己情绪的主人 有助于帮助学员用正确 的方式管理自我情绪 1H讲授反应评估 行为评估 有效沟通通过此培训有助于培养 员工正确下达以及理解 命令 能更好的与人进 行有效沟通 1 5H讲授法 员 工角色扮 演 反应评估 行为评估 时间管理通过本次培训能有效的 应用时间 能够使用相 关工具制定出事情的优 先顺序 1 5H讲授 讨论反应评估 行为评估 公共技能类 团队协作能正确理解团队协作的 重要性 并能很好的融 入团队 1 5H讲授法 员 工角色扮 演 反应评估 行为评估 管理技能类 管理学基础搭建基本的管理学体系 和形态 1H讲授法考试 赢在执行通过本课程的学习能有 效提高员工的执行能力 1H讲授法反应评估 行为评估 绩效管理认识绩效管理的重要性 并正确理解绩效管理 学习考核的方法 全面 了解绩效管理的运作程 序和设计方法 1 5H讲授法反应评估 行为评估 问题分析与解决 技巧 培养寻找问题的敏锐能 力 以及解决问题的技 巧 1H讲授法 员 工角色扮 演 反应评估 行为评估 心理学在管理中 的应用 培养管理者能调动人的 积极性 改善组织结构 和领导绩效 提高工作 生活质量的能力 建立 健康文明的人际关系 达到提高管理水平和发 展生产的目的 1H讲授法 员 工角色扮 演 反应评估 行为评估 附录附录 2 课程评估表 反应评估 课程评估表 反应评估 课程名称课程名称 时间 时间 年 月 日 任课讲师 任课讲师 一 基本信息一 基本信息 姓名 部门及职务 联系电话 二 课程满意度调查二 课程满意度调查 请用 标出你对每条评估项目的满意度 评估项目非常满意满意一般较差 课程目标的明确性 内容编排的合理性 理论知识的系统性 课程内容的适用性 课程的趣味性 关关 于于 课课 程程 互动性 对课程内容的理解 表达能力 对学员反应的关注程度 鼓励学员参与的程度 对学员学习兴趣的激发 对学员提问所作出的指导 关关 于于 讲讲 师师 把握课程进度的能力 三 本次培训中您认为哪些内容对您帮助最大三 本次培训中您认为哪些内容对您帮助最大 四 您认为课程或讲师最应改进的地方 四 您认为课程或讲师最应改进的地方 附录附录 3 培训效果跟踪表 用于行为评估 培训效果跟踪表 用于行为评估 以下由学员本人填写 学员姓名学员姓名所属部门所属部门 培训项目培训项目 组织部门组织部门培训时间培训时间 培训内容培训内容 列明要求 列明要求 学员掌握的学员掌握的 技能 技能 以下请学员的部门领导填写 问题问题学员的部门领导意见学员的部门领导意见 该学员运用了培训中学到该学员