《夸父追日》教学设计_第1页
《夸父追日》教学设计_第2页
《夸父追日》教学设计_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

第 1 页 共 3 页 夸父追日夸父追日 教学设计教学设计 教材简说 夸父追日也是我最早的著名神话之一 讲的是夸 父追赶太阳 长眠虞渊的故事 他表现的不仅是表面 上的与日逐走 还有很强的象征意义 表达了古代劳 动人民对光明的向往 以及征服大自然的雄心壮志 本篇神话弘扬了一种奉献精神和牺牲精神 选编这篇课文的意图是体会神话传说的神奇 增 加中华传统文化的积累 学习目标 1 了解课文内容 体会神话传说的神奇 2 交流从故事中得到的收获 3 培养独立阅读能力 教学重 难点 体会神话传说的神奇 增加中华 传统文化的积累 教学过程 一 古诗引题 1 出示古诗 学生朗读 夸父诞宏志 乃与日竟走 余迹寄邓林 功竟在身后 第 2 页 共 3 页 2 揭题 夸父追日 3 默读填空 神话写了夸父太阳 虞渊 夸父倒下变成 他的手杖 目的是 三 合作读书 感情朗读 感受神话 1 同桌轮读 练习读正确 读流利 2 小组内评读喜欢的段落 交流读书感受 3 感受神话的想象和神奇 出示古文 夸父追日 与课文进行对比 感 受课文的魅力 海外北经 里写道 夸父与日逐走 入日 渴 欲得饮 饮于河 渭 河 渭不足 北饮大泽 未至 道渴而死 弃其杖 化为邓林 找一找课文中丰富又夸张 神奇又富有想象 的句子 如 一眨眼就跑了两千里 形容夸父奔跑的速 度快 伏下身子 去喝黄河 渭河里的水 写夸父 为了解渴 感受夸父精神 从夸父身上你看到了什么 第 3 页 共 3 页 四 复述课文 评价补充 1 小组内练习讲故事 可以自己讲 可以合作 讲 2 各组推选代表和合作讲故事 评选故事大王 五 总结 再读古诗 你想对夸父说什么 六 课外拓展 1 绘制一幅夸父变成大山 手杖变成桃林的图 画 2 继续收集神话传说故事 教学反思 教学时可以将古诗 古文和神话故事三者结合 自然 不露痕迹地将学生引入体会神话的神奇和夸张 的想象中 让学生觉得有话可诉 激发学生的兴趣 1 教学设计尽量充分突出学生的自主性 重视 学生主动积极的参与 2 在教学过程中 除重视语文基础外 还应拓 展教
人人文库> 全部分类> 应用文书 > 事务文书

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论