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文档简介
1 展开与折叠展开与折叠 第一课时 教学目标 知识目标 结合具体的长方体和正方体的展开与折叠的情景 经历探究长方体和正方体 6 个面相对位置的过程 能够准确的掌握长方体和正方体的 6 个表面的展开与折叠 能力目标 能够认识长方体和正方体 具有初步的立体空间想象能力 情感目标 使学生感受到长方体和正方体与生活的密切联系 培养学习数学的良好兴趣 教学重点 难点 能够准确的掌握长方体和正方体的 6 个表面的展开与折叠 教学方法 师生共同归纳和推理 教学准备 正方体的盒子 教学过程 一 复习导入 教师出示教学板书 请学生观察正方体 6 个面的相对的位置并回答有什么特点 教师 提问学生正方体 6 个面相对位置有什么特点 学生寻找完毕 纷纷举手准备回答问题 2 教师提问学生回答问题 二 讲授新课 教师让学生观察课本中的插图 小红把一个正方体的盒子沿着棱剪开 得到了 一个展开图 让学生说一说是怎样剪得 教师让学生把准备好的正方体的盒子拿出来 分别剪一剪 看看会得到什么样 的展开图 教师把同学们的作品相互交流一下 让别的同学猜猜自己是怎么剪的 三 课堂小结 同学们 这一节课你学到了哪些知识 提问学生回答 板书设计 展开与折叠 正方体是由完全相等的 6 个面来组成的 展开与折叠 第二课时 教学目标 知识目标 结合具体的长方体和正方体的展开与折叠的情景 经历探究长方体和正方体 6 3 个面相对位置的过程 能够准确的掌握长方体和正方体的 6 个表面的展开与折叠 能力目标 能够认识长方体和正方体 具有初步的立体空间想象能力 情感目标 使学生感受到长方体和正方体与生活的密切联系 培养学习数学的良好兴趣 教学重点 难点 能够准确的掌握长方体和正方体的 6 个表面的展开与折叠 教学方法 师生共同归纳和推理 教学准备 正方体的盒子 教学过程 一 复习导入 教师让学生拿出正方体的盒子并沿着棱剪开 把正方体展开成 6 个面和把 6 个 面折叠成正方体 复习上节课学习的有关内容 二 课堂练习 1 学生做课本 17 页第 1 题 教师把正方体盒子 6 个面分别按照题目中的要求标上 1 2 3 4 5 6 个数 字 让学生找一找每个数字相对的面哪一个 2 学生做课本 17 页第 2 题 让学生把长方体盒子的 6 个面展开标上数字 然后找出每个数字所对应的面上 是多少 三 课堂小结 同学们 这一节课
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