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第 1 页 共 4 页 孟母教子孟母教子 教学设计二教学设计二 学习目标 1 认识本课部分生字 会正确书写 呆和沾 理解新词 沾沾自喜 忧心忡忡 慢条斯理 等词语 2 能正确 流利地朗读课文 3 初步感受孟母教子的良苦用心 并通过小孟 轲行为的转变 懂得学习要戒骄戒躁 刻苦磨练 谦 虚谨慎 才能不断进步 教学重点 理解课文大意 积累好词佳句 并能有感情地朗 读课文 教学难点 懂得学无止境 刻苦磨练的道理 只有谦虚谨慎 精益求精 才能不断进步 教学过程 一 谈话揭题 1 谈谈自己的母亲 同学们 在我们的生活中 有很多人值得我们一辈子去记住 说一说 现在你的 脑中印象最深的人是谁 第 2 页 共 4 页 2 读题质疑 二 读文 初步感知人物 1 要解决这些疑问并不难 我相信只要认真读 书就可以解决了 先来看一看 读书前有什么小提示 出示要求 1 大声读课文 读准字音 读顺句 子 读通课文 2 划出文中喜欢的人物 与同桌交 流互享 2 交流生字新词 初步感知孟轲 不同方式读 指名读 开火车读 齐读 用上一两个词语 来说一说文中的人物 三 品读 学习孟母为什么要教子 出示句子 小孟轲天资聪颖 受到先生和长辈 的宠爱 不禁沾沾自喜 这使孟母忧心忡忡 指 名读 1 结合学生对的发言 导入课文第一段学习 2 读一读 说一说 孟母为什么要教子 3 指导理解沾沾自喜 忧心忡忡 4 说话训练 孟轲会怎样沾沾自喜 孟母又会 怎样忧心忡忡 5 指导有感情朗读 带上他们此时的心情读 四 感知孟母教子的良苦用心 第 3 页 共 4 页 孟母看到孟轲沾沾自喜 仅仅是忧心忡忡吗 她还在干什么 出示句子 孟母思来想去 终于有了 办法 读一读 说一说 从这句话里读感受到了什么 孟母终于想出方法来了 那么这是一个什么方 法呢 请同学们赶紧到文章里找一找 读一读吧 交流学习 1 说一说 课文哪几个自然段介绍了这个方法 2 出示课文的 4 5 自然段 自由读一读 说一 说 从这两段话里读出了什么 3 交流 从哪些地方看出外公箭法高超 外公 百发百中 百步穿杨 这两个词语的意思一样吗 文中是怎么写的 划 一划相关的词语读一读 孟轲 看呆了 说话练习 此时此刻 你觉得孟轲心里在想什么 应该读出什么样的语气 有感情朗读 学习第 6 自然段 孟轲感受到了母亲的这一番良苦用心 所以这一 夜 小孟轲没有睡好 他没想到上山来 母亲让他明 第 4 页 共 4 页 白了那么多道理 是呀 这一夜小孟轲是辗转反侧 睡不着觉 他 在想什么呢 你又在想什么呢 同学们 拿出笔 把 你想说的都写下来吧 学生交流从中悟到的道理 并写在稿纸上 五 情感升华 母亲用一生的时间都在教育孟轲 她成功了吗 孟母教子的故事还有很多 希望有兴趣的同学多 去读读这些优美的故事 最后 让我们怀着一颗感恩的心走出我们的教室 走
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