内蒙古鄂尔多斯市东胜区培正中学九年级政治全册 7.1 造福人民的经济制度教学案 新人教版

1 授课 年级 九年级 学 科 思品 主 题 7 1 7 1 造福人民的经造福人民的经 济制度济制度 任课 教师 课型综合问题解决课课时 第 1 课时 授课日期 学习目标学习目标 情感态度价值观目标 情感态度价值观目标 从身边的变化感受社会主义现代化建设所取得的巨大成就 增强对党和社会主义的热 爱之情 感受社会主义的优越性 能说出不同所有制经济所具有的不同的作用 用平等的 眼光看待非公有制经济 能力目标能力目标 结合身边的实例说明我国基本经济制度的正确性 体会各种经济成分的不同作用 知识目标 知识目标 1 能说出我国社会发展的 三步走 战略目标的具体内容 2 能概述社会主义初级阶段基本经济制度的内容 3 能叙述各种经济形式的含义 地位及其作用 重点难点重点难点 学习重点 三步走 发展战略 基本经济制度 学习难点 各种所有制经济的地位和作用 以及国家对非公有制经济的政策 课程标准依据课程标准依据 感受身边的变化 了解中国共产党领导全国各族人民实行改革开放和发展社会主义市 场经济给国家 社会带来的巨大变化 知道我国现阶段的基本经济制度 第一课时学生学习过程第一课时学生学习过程 程序程序 要素 要素 时时 间间 创设情景创设情景教师行为教师行为期望学生行为期望学生行为 创设情 境 引 入主题 2 分 钟 创设语言 情景 导入新课 多媒体显示以下图片 我们的生活 设问 这些变化说明了什么 学生思考问题 学生讨论分析改革开放 以来 我国的经济建设取得 了巨大的成就 人民过上了 比较富裕的生活 分析改革开放以来我国 经济建设取得成就的原因 激发学生学习的兴趣 我们的生活 多起来的私人轿车多起来的私人轿车 高起来的知识学历高起来的知识学历 鼓起来的鼓起来的 钱袋子钱袋子 长起来的寿命长起来的寿命 降下来的恩格尔系数降下来的恩格尔系数 靓起来的穿着时尚靓起来的穿着时尚 热起来的假日旅游热起来的假日旅游 好起来的教育设施好起来的教育设施 快起来的通讯方式快起来的通讯方式 2 指导学生看图片 说说这些图片说明了 一个什么问题 小结 改革开放以来 我国经济建设成 就巨大 自主阅 读 生 成问题 小组讨 论 解 决问题 10 分 钟 创设自主 学习情景 创设问题 小组评价 情景 自主学习 多媒体显示自学问题 1 学生认真阅读教材 在课本标注重点 参照自主学习的问题 问题 2 学科长组织帮助小组成员完成自主学 习的问题 3 学生试着自己提出问题 4 教师巡视指导学生完成自主学习的问 题 学生自主学习 完成下列问 题 1 三步走战略 2 公有制经济的内容和地位 3 国有经济的含义 地位 作用 4 集体经济的含义 地位 作用 5 非公有制经济的内容 地 位 作用 6 我国的基本经济制度 7 国家对待不同所有制经济 的政策 汇报交 流 达 成共识 教师点 拨 18 分 钟 创设问题 展示 合 作解决情 景 2 学生阅读教材 88 页上的材料 提问 账本反映了什么问题 杨妈妈与女儿的账本有哪些区别 说明 了什么 以上两组图片反映了我国经济生活发生了 怎样的变化 组织学生思考 讨论 小结 我国经济发展迅速 人民生活水平明 显提高 活动二 探究 三步走 战略目标的内容 1 三步走 发展战略 三步走 战略的时间和目标 具体内容 第一步 从 1981 年到 1990 年 国民生产总 值翻一番 解决人民的温饱问题 第二步 到 20 世纪末 国民生产总值再翻 一番 人民生活达到小康水平 第三步 到 21 世纪中叶 人均国民生产总 值达到中等发达国家水平 人民生活比较富 裕 基本实现现代化 看材料 讨论 1 图片说明了什么问题 2 账本反映了什么问题 3 以上变化说明了什么问题 对照数轴 明确各步目标 第一步 解决温饱 3 教师引出 什么是基本 总体 小康 课本 P 2020 年全面小康 什么是全面小康 教师概括 五个更加 第二步 基本 总体 小康 第三步 基本实现现代化 学生在课本标注 基本 总体 小康 低水平的 不全面的 发展很不平衡的 小康 P114 学生课本标注 五个更加 综合国力显 著增强 人民富裕程度普遍 提高 人民享有更加充分的 民族权利 各方面制度更加 完善 对外更加开放 总结归 纳 收 获反思 5 分 钟 创设反思 归纳情景 记忆重要 考点 1 多媒体显示 概括总结图表 2 多媒体显示 中考链接 合作探究试 题 抽查学生 3 教师组织概括出重要考点 4 学生记忆重要考点 自主学习的第 1 个问题都是需要记忆的知 识点 1 学生随教师概括 理清 思路 2 学生小组 探究试题 2 归纳重要考点 3 记忆重要考点 课堂检 查 知识巩 固 5 分 钟 知识巩固 环节 1 检查背诵情况 2 多媒体显示练习试题 3 学生个人口头叙述 4 小组背诵 5 全班背诵 6 学生做练习题 板 书 设 计 7 1 1 7 1 1 造福人民的经济制度造福人民的经济制度 4 教 学 反 思 第二课时学生学习过程第二课时学生学习过程 授课 年级 九年级 学 科 思品 主 题 7 1 7 1 造福人民的经济制度造福人民的经济制度 任课 教师 课型综合问题解决课课时 第 2 课 时 授课日期2012 年 月 日 程序程序 要 要 素 素 时时 间间 创设情景创设情景教师行为教师行为期望学生行为期望学生行为 创设 情境 引入 主题 2 分 钟 创设语言 情景 导入新课 感受了我们身边生活的变化 设问 这些变化的原因有哪些 造福人民的经济制度 学生思考问题 分析改革开放以来我 国经济建设取得成就的原 因 激发学生学习的兴趣 自主 阅读 生成 问题 小组 讨论 解决 问题 10 分 钟 教师引导 理解 1 公有制经济的内容和地位 2 公有制经济的实现形式 3 国有经济的内容 地位 作用 多媒体显示 主导力量的体现 1 进入世界 500 强的中国国企 国有经济 汇报 交流 达成 共识 教师 点拨 18 分 钟 创设问题 展示 合 作解决情 景 2 分析原因 1 社会主义经济制度的 基础 2 股份制等 混合所有 制 结合镜头一 学生回答 国有经济的含义 生产资 料和劳动产品归全体人民 共同所有的公有制经济 地位 积聚我国最先进的 生产力 控制国民经济的 命脉 担负关系国计民生 的重要产品的生产和流通 的重要任务 6 小结 国有经济是国民经济的主导力量 4 分组讨论集体经济和非公有制经济的作 用 小结 集体经济是公有制经济的重要组成 部分 非公有制经济是社会主义市场经济的重 要组成部分 5 引导学生阅读教材 91 92 页内容 思考并 填写下表 单位所属经济成分 外商的皮鞋厂 自己开的杂货铺 中国石化 镇办饲料加工厂 自己投资创办的服装 厂 提问 1 非公有制经济的内容 地位和作用 2 国有经济 集体经济 个体经济和私营经 济为什么能同时存在 3 这说明我国的基本经济制度是什么 这是 由什么决定的 课堂小结 我们通过学习 更加深刻了解了实 施 三步走 发展战略的必要性 从经济制度 方面分析了社会主义现代化建设取得巨大成就 的原因 增强了对党和社会主义的热爱之情 感受到了社会主义制度的巨大优越性 深刻了 解了社会主义初级阶段的基本经济制度是公有 制为主体 多种所有制经济共同发展 是造福 人民的经济制度 作用 是国民经济的主导 力量 对于发挥社会主义 制度的优越性 增强我国 的经济实力 国防实力和 民族凝聚力 具有关键性 作用 结合镜头二 学生回答 集体经济的含义 生产资 料归一部分劳动者共同所 有的一种公有制经济 地位 是公有制经济的重 要组成部分 作用 体现共同致富的原 则 广泛吸收社会分散资 金 缓解就业压力 增加 公共财富和国家税收 对 发挥公有制经济的主体作 用具有重大意义 1 非公有制经济包括 个体经济 私营经济 外 资经济 它的地位及 作用 是社会主义市场经 济的重要组成部分 对充 分调动社会各方面的积极 性 加快生产力发展具有 重要作用 2 它们的地位 和作用 国家的政策 3 我国的基本经 济制度是以公有制为主体 多种所有制经济共同发展 社会主义性质决定我 国要以公有制为主体 社 会主义初级阶段的基本国 情决定了我国还要发展多 种所有制经济 6 总结 归纳 收获 反思 5 分 钟 创设反思 归纳情景 记忆重要 考点 3 多媒体显示 概括总结图表 4 多媒体显示 中考链接 合作探究试题 抽查学生 3 教师组织概括出重要考点 4 学生记忆重要考点 自主学习的第 1 2 3 4个问题都是需要记 忆