六年级上学期安全教育教案

1 小学六年级安全教育教案小学六年级安全教育教案 任课老师 任课老师 20172017 9 9 1 1 2 小学六年级安全教育工作计划小学六年级安全教育工作计划 学生的安全是数以万计的学生及其家庭安宁 学生的安全是数以万计的学生及其家庭安宁 幸福的前提 幸福的前提 是进行正常是进行正常 教育和教学秩序的前教育和教学秩序的前 提 提 也是社会稳定 也是社会稳定 兴旺的重要条件 兴旺的重要条件 开展安全教育开展安全教育 对于学生学习安全知识 对于学生学习安全知识 增强安全意识 增强安全意识 提高自我防范能力和危险情况下的提高自我防范能力和危险情况下的 自助自救能力 减少恶性事故的发生有十分重要的意义 自助自救能力 减少恶性事故的发生有十分重要的意义 为了打造平安校园 为了打造平安校园 保证学生的人身安全 结合我校实际 特制定六年级安全教育课程的教保证学生的人身安全 结合我校实际 特制定六年级安全教育课程的教 学计划学计划 如下 如下 一 教学目标一 教学目标 1 1 了解青春期的卫生保健常识 形成维护生殖健康的责任感 扫清他们思 了解青春期的卫生保健常识 形成维护生殖健康的责任感 扫清他们思 想上的障碍 安想上的障碍 安 全度过青春期 使他们身心得到健康发展 全度过青春期 使他们身心得到健康发展 2 2 了解预防一些常见病 掌握简单的自我防护 救护知识 增强锻炼 逐 了解预防一些常见病 掌握简单的自我防护 救护知识 增强锻炼 逐 步养成讲卫生的步养成讲卫生的 好习惯 好习惯 3 3 提高学生自我防范 自我保护意识 让学生学会一些安全常识 学会一 提高学生自我防范 自我保护意识 让学生学会一些安全常识 学会一 些防范技巧 增些防范技巧 增 强遇到意外时的自卫能力 强遇到意外时的自卫能力 4 4 学会一些应对敲诈 抢劫 绑架 恐吓和性侵犯等突发事件的方法 技 学会一些应对敲诈 抢劫 绑架 恐吓和性侵犯等突发事件的方法 技 能 避免和减轻能 避免和减轻 特定伤害 特定伤害 5 5 学会选择健康文明的生活方式 学习识别毒品的知识和方法 拒绝毒品 学会选择健康文明的生活方式 学习识别毒品的知识和方法 拒绝毒品 和烟酒的诱惑 和烟酒的诱惑 6 6 正确认识网络的利与弊 学会判断和有效拒绝的技能 做到合理利用网 正确认识网络的利与弊 学会判断和有效拒绝的技能 做到合理利用网 络 认识迷恋网络 认识迷恋网 络带来的危害 学会避免和摆脱网络沉溺 络带来的危害 学会避免和摆脱网络沉溺 7 7 了解当地常见的自然灾害 学会冷静应对自然灾害事件 加强应对突发 了解当地常见的自然灾害 学会冷静应对自然灾害事件 加强应对突发 自然灾害的应急自然灾害的应急 训练 提高在自然灾害事件中自我保护和求助及逃生的基本技训练 提高在自然灾害事件中自我保护和求助及逃生的基本技 3 能 能 8 8 了解校园暴力造成的危害 学习应对校园暴力的方法 避免不应有伤害 了解校园暴力造成的危害 学习应对校园暴力的方法 避免不应有伤害 的发生 的发生 9 9 了解和积极预防在校园活动中可能发生的公共安全事故 提高自我保护 了解和积极预防在校园活动中可能发生的公共安全事故 提高自我保护 和求助及逃生的和求助及逃生的 基本技能 基本技能 1010 了解碘缺乏造成的危害 学会如何预防碘缺乏病的发生 了解碘缺乏造成的危害 学会如何预防碘缺乏病的发生 二 教学措二 教学措 施 施 1 1 课前充分了解学生 认真备课 改革课堂的教学形式 注重内容的创新 课前充分了解学生 认真备课 改革课堂的教学形式 注重内容的创新 提高学生学习提高学生学习 兴趣 兴趣 2 2 加强理论与实践相联系 平时多带学生到生活中体验 提高学生自主学 加强理论与实践相联系 平时多带学生到生活中体验 提高学生自主学 习的兴趣 习的兴趣 3 3 面向全体学生 通过普遍开展教育活动 使学生对安全教育有深刻的认识 面向全体学生 通过普遍开展教育活动 使学生对安全教育有深刻的认识 4 4 根据学生心理发展特点和身心发展规律 有针对性的实施教育 根据学生心理发展特点和身心发展规律 有针对性的实施教育 5 5 关注个别差异 关注个别差异 根据不同学生的不同需要开展多种形式的教育和辅导 根据不同学生的不同需要开展多种形式的教育和辅导 6 6 利用家长学校 个别谈心 父母问卷 家访等形式 了解学生在家中的 利用家长学校 个别谈心 父母问卷 家访等形式 了解学生在家中的 生活学习情况 生活学习情况 家庭与学校共同对学生实施安全教育 家庭与学校共同对学生实施安全教育 7 7 配合学校认真落实学校应对突发事件应急预案的演练 配合学校认真落实学校应对突发事件应急预案的演练 4 小学六年级安全教育教案小学六年级安全教育教案 小小少年在长大小小少年在长大 教学目标 教学目标 1 1 初步了解青春期的心理 心理变化的特征 掌握青春期心理 心理卫生 初步了解青春期的心理 心理变化的特征 掌握青春期心理 心理卫生 常识 养成良好常识 养成良好 的卫生习惯和生活习惯的卫生习惯和生活习惯 2 2 初步掌握促进身心协调健康发展的途径和方法 提高心理调控能力初步掌握促进身心协调健康发展的途径和方法 提高心理调控能力 3 3 感受正在长大的快乐 正视青春期带来的烦恼与困惑 增强面对未来感受正在长大的快乐 正视青春期带来的烦恼与困惑 增强面对未来 的勇气和信心的勇气和信心 重点重点 难点难点 教学过程教学过程 对号入座活动对号入座活动 一活动准备一活动准备 1 1 准备 准备 5 5 组学生在不同年龄阶段的照片组学生在不同年龄阶段的照片 2 2 事先准备好的 事先准备好的 5 5 组学生不同年龄阶段的照片编号后打乱出示 以小组组学生不同年龄阶段的照片编号后打乱出示 以小组 为单位请学生对号入为单位请学生对号入 座 找出学生的成长路线 时间爱你最短者获胜座 找出学生的成长路线 时间爱你最短者获胜 3 3 分析 分析 1 1 活动中为何出现张冠李戴的现象 活动中为何出现张冠李戴的现象 2 2 男生女生变化一样吗 男生女生变化一样吗 3 3 这些变化说明什么 这些变化说明什么 4 4 播放课件青春期的心理变化 播放课件青春期的心理变化 5 5 学生讨论 喜欢这些变化吗 面对这些变化相说些什么 学生讨论 喜欢这些变化吗 面对这些变化相说些什么 补充资料 补充资料 解决学生不明白的生理问题 引导学生正视自己的生理变化解决学生不明白的生理问题 引导学生正视自己的生理变化 6 6 总结 同学们你们在长大 青春期已悄悄来临 青春期是一个人走向成熟的 总结 同学们你们在长大 青春期已悄悄来临 青春期是一个人走向成熟的 必经之路 必经之路 发生的心理变化时正常现象 发生的心理变化时正常现象 我们不必为自己的正常发育而遮遮我们不必为自己的正常发育而遮遮 5 掩掩感到不好意思 掩掩感到不好意思 让我们让我们 挺起胸膛健康的成长 使自己变的更加阳光 更挺起胸膛健康的成长 使自己变的更加阳光 更 加漂亮 加漂亮 掌握青春期心理 心理卫生常识 养成良好的卫生习惯和生活习惯掌握青春期心理 心理卫生常识 养成良好的卫生习惯和生活习惯 掌握促进身心协调健康发展的途径和方法 提高心理调控能力掌握促进身心协调健康发展的途径和方法 提高心理调控能力 学会与人交往学会与人交往 教学目标教学目标 1 1 自觉遵守社会交往中人际交往的基本原则 学会与他人交往自觉遵守社会交往中人际交往的基本原则 学会与他人交往 2 2 掌握一些与人交往和协调关系的技巧掌握一些与人交往和协调关系的技巧 3 3 感受与人交往的重要性感受与人交往的重要性 教学过程教学过程 活动一 小雪的故事活动一 小雪的故事 学生扮演小雪 讲述小雪的故事 学生扮演小雪 讲述小雪的故事 学生讨论 为什学生讨论 为什 么同学们不愿和小雪交往呢 么同学们不愿和小雪交往呢 学生谈感受学生谈感受 交往能力被视为一种重要的生存能交往能力被视为一种重要的生存能 力 力 也是未来人才的必备之一 也是未来人才的必备之一 每一个成功的人一定是善每一个成功的人一定是善 于交往的人 于交往的人 活动二 交往有妙招活动二 交往有妙招 表演情景剧表演情景剧 小丽的故事小丽的故事 安排学生表演事先排练安排学生表演事先排练 好得情境 为什么大家都喜欢和小丽交往呢 好得情境 为什么大家都喜欢和小丽交往呢 当朋友需要帮助的时候 她是怎当朋友需要帮助的时候 她是怎 样做的 样做的 当朋友生病的时候 他是怎样做的 当朋友生病的时候 他是怎样做的 当遇见新同学的时候 他是怎当遇见新同学的时候 他是怎 样做的 样做的 当朋友把他的作业本弄脏了 他是什么态度 当朋友把他的作业本弄脏了 他是什么态度 1 1 分组讨论以上问题 并相互交流 分组讨论以上问题 并相互交流 2 2 学生谈谈自己是如何与人交往的 学生谈谈自己是如何与人交往的 6 活动三 我懂交往活动三 我懂交往 1 1 让学生了解人际交往的五大原则让学生了解人际交往的五大原则 2 2 懂得怎样与人交往 提高人际交往能力懂得怎样与人交往 提高人际交往能力 人际交往的基本原则人际交往的基本原则 人交往人交往 和协调关系的技巧和协调关系的技巧 这种玩笑开不得这种玩笑开不得 教学目标 教学目标 1 1 让学生初步知道开玩笑过火所导致得严重后果 认识到尊重他人的重要让学生初步知道开玩笑过火所导致得严重后果 认识到尊重他人的重要 性 性 2 2 教育学生不参与影响和危害社会安全的活动 学会与他人正常交往 教育学生不参与影响和危害社会安全的活动 学会与他人正常交往 3 3 让学生懂得自觉遵守人际交往的基本原则 让学生懂得自觉遵守人际交往的基本原则 课前准备 课前准备 课前收集恶语伤人及开玩笑过火给他人带来伤害的案例 课前收集恶语伤人及开玩笑过火给他人带来伤害的案例 活动过程 活动过程 1 1 讲讲 恶语伤人恶语伤人 故事案例 谈体会 故事案例 谈体会 1 1 学生讲故事案例 学生讲故事案例 2 2 讨论 通过这些故事 你体会到了什么 讨论 通过这些故事 你体会到了什么 3 3 小结 人与人之间要友好相处 互相理解 互相尊重 尊重人很重要的 小结 人与人之间要友好相处 互相理解 互相尊重 尊重人很重要的 一个方面就是尊一个方面就是尊 重他人的人格和名誉 不拿他人的缺陷 弱点开玩笑 希望同重他人的人格和名誉 不拿他人的缺陷 弱点开玩笑 希望同 学们懂得 开玩笑过火 是把学们懂得 开玩笑过火 是把 自己的快乐建立在别人的痛苦之上 是不尊重他自己的快乐建立在别人的痛苦之上 是不尊重他 人的表现 是不道德的 人的表现 是不道德的 2 2 讲恶作剧酿苦果案例 吸取教训 讲恶作剧酿苦果案例 吸取教训 1 1 学生介绍案例 学生介绍案例 2 2 学生讨论认识恶作剧所产生的严重后果 学生讨论认识恶作剧所产生的严重后果 3 3 小结 生活中的恶作剧 稍不注意 就容易造成恶果 给他人 给社会 小结 生活中的恶作剧 稍不注意 就容易造成恶果 给他人 给社会 造成危害 我们造成危害 我们 一定要吸取教训 三四而后行 一定要吸取教训 三四而后行 三 深刻反思 庄严承诺三 深刻反思 庄严承诺 想一想 哪些玩笑不能开 哪些行为属于恶作剧 想一想 哪些玩笑不能开 哪些行为属于恶作剧 请写出自己的承诺 我们绝不开这种玩笑 决不搞这样的恶作剧 请写出自己的承诺 我们绝不开这种玩笑 决不搞这样的恶作剧 四 阅读拓展四 阅读拓展 开玩笑开玩笑 七忌七忌 7 拒绝校园暴力拒绝校园暴力 教学目标 教学目标 1 1 意识 意识 2 2 形成在遇到危及自身安全的情况是应及时告知老师 家长和警察的意形成在遇到危及自身安全的情况是应及时告知老师 家长和警察的意 识 掌握识 掌握 知道怎样正确解决同学之间的矛盾 不激化矛盾 形成和解决学生之知道怎样正确解决同学之间的矛盾 不激化矛盾 形成和解决学生之 间纠纷的必要的求助方法 间纠纷的必要的求助方法 3 3 认识校园暴力的危害 掌握与校园暴力作斗争的方法与技能 认识校园暴力的危害 掌握与校园暴力作斗争的方法与技能 课前准备 收集有关校园暴力的案件课前准备 收集有关校园暴力的案件 活动过程 活动过程 1 1 校园暴力害人害己 校园暴力害人害己 读少年犯写给父母的信 评论 为什么他会成为一读少年犯写给父母的信 评论 为什么他会成为一 名少年犯 名少年犯 介绍校园暴力介绍校园暴力 学生讲述收集的有关校园暴力的案例 并进行深入学生讲述收集的有关校园暴力的案例 并进行深入 讨论 讨论 讨论交流 在我们身边有没有校园暴力 校园暴力有哪些危害 讨论交流 在我们身边有没有校园暴力 校园暴力有哪些危害 小结 小结 校园暴力其实是一些恶习日积月累导致的 校园暴力其实是一些恶习日积月累导致的 是校园生活中不和谐的音符 其危是校园生活中不和谐的音符 其危 害和后果是极为严重的 对我们的健康成长构成巨大的威胁 害和后果是极为严重的 对我们的健康成长构成巨大的威胁 二 二 我该怎么办 我该怎么办 1 1 情景模拟展示 使学生明确如何沉着 冷静 理智的处理问题 情景模拟展示 使学生明确如何沉着 冷静 理智的处理问题 2 2 讨论 如何避免和减少校园暴力事件的发生 使学生掌握正确处理讨论 如何避免和减少校园暴力事件的发生 使学生掌握正确处理 事情的方法和技能 事情的方法和技能 3 3 小结 一个懂得保护自己和爱惜生命的孩子 是不会伤害别人的身体和 小结 一个懂得保护自己和爱惜生命的孩子 是不会伤害别人的身体和 心灵的 只要我心灵的 只要我 们学会倾诉 懂得交换角色 做事前能掂量掂量 校园暴力是们学会倾诉 懂得交换角色 做事前能掂量掂量 校园暴力是 完全可以避免的 同时 我们完全可以避免的 同时 我们 还得有明确的是非观念 避免做出违背道德和法还得有明确的是非观念 避免做出违背道德和法 律法规的事情 律法规的事情 三 如何面对校园暴力三 如何面对校园暴力 1 1 教师讲述应对校园暴力的具体案例 请学生讨论 哪种方法可行 为什 教师讲述应对校园暴力的具体案例 请学生讨论 哪种方法可行 为什 么 加入你是么 加入你是 案例中的人物 你会怎么做 当你遇到危及自身安全的校园暴力案例中的人物 你会怎么做 当你遇到危及自身安全的校园暴力 事件时 你会如何应对 事件时 你会如何应对 8 2 2 学生讨论交流自己的观点及做法 教师适当点评 学生讨论交流自己的观点及做法 教师适当点评 3 3 小结 当我们遭遇校园暴力时 千万不能忍气吞声 逆来顺受 要保持 小结 当我们遭遇校园暴力时 千万不能忍气吞声 逆来顺受 要保持 清醒的头脑 清醒的头脑 敢于同邪恶势力作斗争 但最还不要进行正面搏斗 以免受到不敢于同邪恶势力作斗争 但最还不要进行正面搏斗 以免受到不 必要的伤害 可以采取及时必要的伤害 可以采取及时 告知老师 家长的措施 有必要时要寻求法律的保告知老师 家长的措施 有必要时要寻求法律的保 护 切记 不能以暴制暴 以牙还牙 护 切记 不能以暴制暴 以牙还牙 恶恶 意报复只会导致雪上加霜 意报复只会导致雪上加霜 4 4 阅读拓展 阅读拓展 面对校园暴力时的面对校园暴力时的 四忌四忌 面对校园暴力 笔者想提醒广面对校园暴力 笔者想提醒广 大学生要做到四忌 一忌大学生要做到四忌 一忌 懵懵 一些学生心理承受能力差 遇 一些学生心理承受能力差 遇 到校园暴力的到校园暴力的 场面就会恐惧过度 一下子就懵了 大脑一片空白 人家说什么就是什么 场面就会恐惧过度 一下子就懵了 大脑一片空白 人家说什么就是什么 为为 此 在平时要加强心理素质锻炼 确保遇到突发事件时要头脑清醒 二忌此 在平时要加强心理素质锻炼 确保遇到突发事件时要头脑清醒 二忌 沉沉 默默 你怕遭报 你怕遭报 复 受到欺负后选择沉默 其实这是复 受到欺负后选择沉默 其实这是 助纣为虐助纣为虐 的做法 你的做法 你 越怕 邪气就会越上升 再次受越怕 邪气就会越上升 再次受 欺负的可能性就会越大 只有人人都敢于同邪欺负的可能性就会越大 只有人人都敢于同邪 恶势力做顽强斗争 正气才能压倒邪气 校园恶势力做顽强斗争 正气才能压倒邪气 校园 暴力才会消失 三忌暴力才会消失 三忌 鲁莽鲁莽 遇到校园暴力 你最好不要进行正面搏斗 以避免不必要的伤遇到校园暴力 你最好不要进行正面搏斗 以避免不必要的伤 亡 他们敢欺负亡 他们敢欺负 你 说明你处于弱势 力量不如他们强大 硬碰硬肯定会吃亏 此时一定要你 说明你处于弱势 力量不如他们强大 硬碰硬肯定会吃亏 此时一定要 学学 会灵活会灵活 处理 具体情况具体分析 一定要把对方的体貌特征看清楚 以便协助处理 具体情况具体分析 一定要把对方的体貌特征看清楚 以便协助 公安机关公安机关 把他们抓获 四忌把他们抓获 四忌 以暴治暴以暴治暴 很多学生本来是受害人 就是因为 很多学生本来是受害人 就是因为 以暴治暴 最后成了罪犯 以暴治暴 最后成了罪犯 得不偿失 得不偿失 对此 对此 你要有高度的法律意识 你要有高度的法律意识 遭遭 遇校园暴力时 遇校园暴力时 及时通过法律的方式进行解决 及时通过法律的方式进行解决 远离毒品远离毒品 关爱生命关爱生命 教学目标 教学目标 1 1 通过活动的开展 使学生了解什么是毒品 毒品的种类 认识吸毒行通过活动的开展 使学生了解什么是毒品 毒品的种类 认识吸毒行 为为 认清毒品的危认清毒品的危 害性 害性 2 2 让学生懂得 让学生懂得 珍惜生命 远离毒品珍惜生命 远离毒品 培养禁毒意识 提高学生拒绝毒品 培养禁毒意识 提高学生拒绝毒品 9 的心理防御能力的心理防御能力 和自觉性 和自觉性 3 3 自觉与涉毒违法犯罪作斗争 自觉与涉毒违法犯罪作斗争 教学手段 教学手段 1 1 借助图片 多媒体辅助教学 借助图片 多媒体辅助教学 2 2 运用网络查找资料的能力要求学生围绕进制下列内容搜集资料运用网络查找资料的能力要求学生围绕进制下列内容搜集资料 A A 毒品毒品 的种类 的种类 B B 毒品的危害 毒品的危害 C C 吸毒成瘾的途径 吸毒成瘾的途径 D D 吸毒成瘾的原因 如何预防 吸毒成瘾的原因 如何预防 E E 刑法有关走私 贩卖 刑法有关走私 贩卖 运输 制造毒品罪的有关条款 运输 制造毒品罪的有关条款 3 3 结合社会现象的理论联系实际的能力和分析能力 结合社会现象的理论联系实际的能力和分析能力 教学形式 教学形式 师生互动 师生互动 讨论 交流 讨论 交流 教学过程 教学过程 一 课前学生的观看一 课前学生的观看 VCD VCD 毒魔缠身毒魔缠身 谈观后感 让学生从感性上了解毒谈观后感 让学生从感性上了解毒 品对人类的危害 品对人类的危害 激发学生学习的兴趣 教师总结毒品的危害 激发学生学习的兴趣 教师总结毒品的危害 1 1 吸毒摧残人生 吸毒摧残人生 对身体的危害对身体的危害 自伤 自杀 自残自伤 自杀 自残 加速死亡加速死亡 2 2 吸毒毁灭家庭 吸毒毁灭家庭 倾家荡产 妻离子散 家破人亡倾家荡产 妻离子散 家破人亡 贻害后代贻害后代 3 3 吸毒危害社会 吸毒危害社会 诱发刑事犯罪诱发刑事犯罪 败坏社会风气败坏社会风气 二 什么是毒品及毒品的种类 二 什么是毒品及毒品的种类 1 1 谈话 同学们一定都听说过毒品 那什么是毒品呢 毒品都有那些呢 谈话 同学们一定都听说过毒品 那什么是毒品呢 毒品都有那些呢 谁能说一说呢 谁能说一说呢 指名回答 指名回答 2 2 讲解 讲解 中华人民共和国刑法中华人民共和国刑法 第第 357357 条规定 条规定 毒品是指鸦片 海毒品是指鸦片 海 洛因 甲基苯丙胺洛因 甲基苯丙胺 冰毒 吗啡 大麻 可卡因以及国家规定管制的其他能 冰毒 吗啡 大麻 可卡因以及国家规定管制的其他能 够使人形成瘾癖的麻醉药品和精够使人形成瘾癖的麻醉药品和精 神药品 常见和最主要的毒品有 让学生看图片 鸦片 吗啡 海洛因 冰神药品 常见和最主要的毒品有 让学生看图片 鸦片 吗啡 海洛因 冰 10 毒 摇头丸 毒 摇头丸 可卡因 可卡因 止咳水 大麻等 止咳水 大麻等 这些毒品长期吸食都会成瘾 这些毒品长期吸食都会成瘾 对对 人体产生危害 而且易感染疾病 人体产生危害 而且易感染疾病 如果服用过量 则可导致死亡 如果服用过量 则可导致死亡 3 3 看了这些图片 你有什么感受 自由谈话 看了这些图片 你有什么感受 自由谈话 三 讨论青少年如何防止吸毒 三 讨论青少年如何防止吸毒 在进一步认识毒品有关知识的基础上教师在进一步认识毒品有关知识的基础上教师 组织学生讨论 青少年如何防止吸毒 组织学生讨论 青少年如何防止吸毒 学生讨论学生讨论 教师小结 教师小结 青少年如何防止吸毒 青少年如何防止吸毒 1 1 接受毒品基本知识和禁毒法律法规教育 牢记 接受毒品基本知识和禁毒法律法规教育 牢记 四知道四知道 知道什么是毒 知道什么是毒 品 品 知道吸毒极知道吸毒极 易成瘾 难以戒断 知道毒品的危害 知道毒品违法犯罪要易成瘾 难以戒断 知道毒品的危害 知道毒品违法犯罪要 受到法律制裁 受到法律制裁 2 2 树立正确的人生观 不盲目追求享受 不以好奇心为由侥幸去尝试 不 树立正确的人生观 不盲目追求享受 不以好奇心为由侥幸去尝试 不 受不良诱惑的影受不良诱惑的影 响 响 3 3 不听信毒品能治病 毒品能解脱烦恼和痛苦 毒品能给人带来快乐等各 不听信毒品能治病 毒品能解脱烦恼和痛苦 毒品能给人带来快乐等各 种花言巧语 种花言巧语 4 4 不结交有吸毒 贩毒行为的人 如发现亲朋好友有吸 贩毒行为的人 不结交有吸毒 贩毒行为的人 如发现亲朋好友有吸 贩毒行为的人 一要劝阻 一要劝阻 二二 要远离 三要报告公安机关 要远离 三要报告公安机关 5 5 养成良好的行为 杜绝吸烟饮酒等不良嗜好 不涉足青少年不宜进入的 养成良好的行为 杜绝吸烟饮酒等不良嗜好 不涉足青少年不宜进入的 场所 决不吸食场所 决不吸食 摇头丸 摇头丸 K K 粉等兴奋剂 粉等兴奋剂 6 6 使自己在不知情的情况下 被引诱 欺骗吸毒一次 也要珍惜自己的生 使自己在不知情的情况下 被引诱 欺骗吸毒一次 也要珍惜自己的生 命 坚决不再吸命 坚决不再吸 第二次 第二次 4 4 教师总结教师总结 人的生命只有一次 我们要珍惜生命 要正确地认识毒品 人的生命只有一次 我们要珍惜生命 要正确地认识毒品 远离毒品 从自己做起 从现在远离毒品 从自己做起 从现在 做起 树立正确的人生观 不盲目追求享受 做起 树立正确的人生观 不盲目追求享受 寻求刺激 赶时髦 时刻记住 一旦惹上毒品 寻求刺激 赶时髦 时刻记住 一旦惹上毒品 必将毁灭自己 祸及家庭 危必将毁灭自己 祸及家庭 危 11 害社会 毒品这东西一碰都不能碰 害社会 毒品这东西一碰都不能碰 5 反思 反思 1 1 课后学生搜集身边的有关毒品危害人类的案例 课后学生搜集身边的有关毒品危害人类的案例 2 2 写一篇禁毒文章并组织评比 设一 二 三 等奖 用 写一篇禁毒文章并组织评比 设一 二 三 等奖 用 A4A4 纸打纸打 6 拒绝性侵害拒绝性侵害 教学目的教学目的 1 1 知道哪些地方是我们身体的禁区 知道哪些地方是我们身体的禁区 2 2 学会面对性侵犯时要大声的说 学会面对性侵犯时要大声的说 不不 3 3 了解应对性侵犯的一般方法 提高自我保护能力 了解应对性侵犯的一般方法 提高自我保护能力 教学活动设计教学活动设计 目的 目的 通过交流哪些接触让自己感觉不舒服 使学生了解哪些部分是身体的禁区 从通过交流哪些接触让自己感觉不舒服 使学生了解哪些部分是身体的禁区 从 而会为而会为 自己的身体随时拉起一条警戒线 自己的身体随时拉起一条警戒线 活动准备 学生查阅资料 了解自己身体的禁区 活动准备 学生查阅资料 了解自己身体的禁区 活动过程 活动过程 1 1 利用书上的插图引导学生谈谈 利用书上的插图引导学生谈谈 2 2 学生交流自己在生活中遇到过哪些让自己感觉不舒服的接触 学生交流自己在生活中遇到过哪些让自己感觉不舒服的接触 3 3 教师谈谈自己的看法 教师谈谈自己的看法 课堂小结课堂小结 在生活中 必要的身体接触可以是我们增强信心 给我们鼓励 但 在生活中 必要的身体接触可以是我们增强信心 给我们鼓励 但 是我们身体有些部分是禁是我们身体有些部分是禁 区 如女孩的唇 胸 阴部 臀部 男孩的唇 阴部 区 如女孩的唇 胸 阴部 臀部 男孩的唇 阴部 唇部等 这些是我们身体的警戒线 唇部等 这些是我们身体的警戒线 没有经过本人的允许即使是最亲密的人也没有经过本人的允许即使是最亲密的人也 不可以跨越 我们要给自己拉起身体的一条警戒不可以跨越 我们要给自己拉起身体的一条警戒 线 这样我们才能更好的保护线 这样我们才能更好的保护 自己 自己 12 见义巧为见义巧为 教学目标 教学目标 1 1 懂得既要有见义勇为的精神 又要做到见义巧为 懂得既要有见义勇为的精神 又要做到见义巧为 2 2 掌握必要的自我保护技能 在非常情况下能见义巧为 掌握必要的自我保护技能 在非常情况下能见义巧为 教学重点 难教学重点 难 点 点 懂得既要有见义勇为的精神 又要做到见义巧为 懂得既要有见义勇为的精神 又要做到见义巧为 教学时间 一课时教学时间 一课时 教学过程 教学过程 一 导入一 导入 同学们听过刘欢的同学们听过刘欢的 好汉歌好汉歌 吗 谁会唱 那些路见不平一声吼 吗 谁会唱 那些路见不平一声吼 危难之处显身手的英危难之处显身手的英 雄的确让人尊敬 雄的确让人尊敬 二 新课教学二 新课教学 1 见义勇为 让生活充满正气见义勇为 让生活充满正气 1 1 正气是危险时刻及时伸出的双手 是危难关头挺身而上的身姿 是面对 正气是危险时刻及时伸出的双手 是危难关头挺身而上的身姿 是面对 邪恶时大义凛然邪恶时大义凛然 的怒吼的怒吼 因为有了正气 生活才更加灿烂 人生才更加迷人 因为有了正气 生活才更加灿烂 人生才更加迷人 社会才更加和谐 社会才更加和谐 2 2 课件出示几组见义勇为的画面 课件出示几组见义勇为的画面 3 3 生活中 你一定也看见过类似的镜头吧 说出来与大家一起分享正义生活中 你一定也看见过类似的镜头吧 说出来与大家一起分享正义 带给我们的感动吧 带给我们的感动吧 4 4 看录相 看录相 无私救援见真情无私救援见真情 5 5 把你脑海中相似的一幕说出来 与大家交流吧 把你脑海中相似的一幕说出来 与大家交流吧 6 6 听故事 听故事 事实真相我知道事实真相我知道 13 7 7 你有主动说出真相的经历吗 说出真相后 心情如何呢 你有主动说出真相的经历吗 说出真相后 心情如何呢 教师讲述 教师讲述 正义和正义制度是面向全社会成员的 它要求每一个人都必须遵守制度 规则正义和正义制度是面向全社会成员的 它要求每一个人都必须遵守制度 规则 和和 程序 没有人可以例外 规则和程序反对歧视 不允许特权 作为社会成员 程序 没有人可以例外 规则和程序反对歧视 不允许特权 作为社会成员 我们遵守社会我们遵守社会 规则和程序 就是在维护正义 规则和程序 就是在维护正义 因此 因此 我们要从小树立以自觉我们要从小树立以自觉 遵守社会制度和规则为荣的意识 遵守社会制度和规则为荣的意识 养成自觉遵守各项社会制度养成自觉遵守各项社会制度 和规则的良好和规则的良好 习惯 以实际行动维护正义 习惯 以实际行动维护正义 2 2 勇敢机智 不做无谓的牺牲勇敢机智 不做无谓的牺牲 1 1 放学路上 看见有团伙抢劫 拨一个及时的报警电话 在水塘边玩耍 放学路上 看见有团伙抢劫 拨一个及时的报警电话 在水塘边玩耍 发现有人不慎落发现有人不慎落 水 快速奔跑呼救水 快速奔跑呼救 当他人遭遇危险时 我们该怎么做 当他人遭遇危险时 我们该怎么做 2 2 听故事 听故事 咳嗽里的智慧咳嗽里的智慧 3 3 出示课件 出示课件 紧急关头巧对应紧急关头巧对应 4 4 面对生活中类似的事件 你有什么好办法 面对生活中类似的事件 你有什么好办法 5 5 看录相 看录相 妥协背后有计谋妥协背后有计谋 6 6 要是遇到下列情形 你会怎么办 要充分发挥你的聪明才智 要是遇到下列情形 你会怎么办 要充分发挥你的聪明才智 乘公共乘公共 汽车时发现小偷在行窃 汽车时发现小偷在行窃 郊游时 同伴掉进深坑里 郊游时 同伴掉进深坑里 7 7 课件出示 温馨提示 课件出示 温馨提示 8 8 我们一起来编制 我们一起来编制 见义巧为见义巧为 智慧宝典吧 智慧宝典吧 教师讲述 教师讲述 面对非正义的面对非正义的 行为 当你选择消极的态度 无疑会助长非正义行为的扩散 最终损害的不仅行为 当你选择消极的态度 无疑会助长非正义行为的扩散 最终损害的不仅 是某一个人的利益 可见 在非正义面前 我们应该选择正义 做一个有正义是某一个人的利益 可见 在非正义面前 我们应该选择正义 做一个有正义 感的人 感的人 3 3 别让悲剧再发生别让悲剧再发生 1 1 社会呼唤正气 我们需要英雄 但我们不要做无谓的牺牲 应将伤害和 社会呼唤正气 我们需要英雄 但我们不要做无谓的牺牲 应将伤害和 14 损失减到最小 损失减到最小 2 2 将伤害和损失减到最小 可以怎么做 将伤害和损失减到最小 可以怎么做 3 3 听故事 听故事 盲目救人酿悲剧盲目救人酿悲剧 4 4 悲剧能否不发生 可以怎样避免 悲剧能否不发生 可以怎样避免 5 5 教师小结 在没有足够应对危险能力的前提下鲁莽行事 助人不成反教师小结 在没有足够应对危险能力的前提下鲁莽行事 助人不成反 而给自己带来伤害 而给自己带来伤害 甚至失去了宝贵的生命 给家人和社会带来无穷的伤痛 甚至失去了宝贵的生命 给家人和社会带来无穷的伤痛 生命美丽如花 一生只绽放一次 生命美丽如花 一生只绽放一次 我们没有理由不去精心地保护它 我们没有理由不去精心地保护它 四 阅读与拓展 四 阅读与拓展 1 1 阅读 阅读 孩子们 别怕 这是一次演习孩子们 别怕 这是一次演习 2 2 读了这个故事 你有什么感想呢 如果你遇到这种情况 你会怎么办 读了这个故事 你有什么感想呢 如果你遇到这种情况 你会怎么办 写下来吧 写下来吧 三 总结三 总结 做有正义感的人 不仅要求我们明辨什么是正义行为 什么是非正 做有正义感的人 不仅要求我们明辨什么是正义行为 什么是非正 义行为 更重要的是去感义行为 更重要的是去感 悟 以升华道德境界 去践行 以伸张正义 在这个悟 以升华道德境界 去践行 以伸张正义 在这个 过程中 我们不仅会为自身 为他人的过程中 我们不仅会为自身 为他人的 正义去努力 更会为集体的正义去奔走 正义去努力 更会为集体的正义去奔走 为国家的正义而奋斗 为国家的正义而奋斗 抵制网毒 健康上网抵制网毒 健康上网 网络安全教育网络安全教育 教学目的教学目的 1 1 如何文明上网 健康上网 如何文明上网 健康上网 2 2 如何防范不良信息 不健康网站和网络骗子 如何防范不良信息 不健康网站和网络骗子 3 3 如何防止沉迷网络游戏 如何防止沉迷网络游戏 教学重点教学重点 15 1 1 如何健康上网 交友 如何健康上网 交友 2 2 全国青少年网络文明公约 全国青少年网络文明公约 教学难点教学难点 1 1 正确认识网络游戏及带来的危害 正确认识网络游戏及带来的危害 2 2 如何辩别网络行骗的手段及防范方法 如何辩别网络行骗的手段及防范方法 教学方法教学方法 讲授 提问讲授 提问 教具教具 课前准备课前准备 一 设计电脑网络知识问答题 准备多媒体课件 一 设计电脑网络知识问答题 准备多媒体课件 二 二 情景设计 报纸摘抄 一个中学生的网聊日记 学生心理陈述等情景设计 报纸摘抄 一个中学生的网聊日记 学生心理陈述等 三 学生搜 三 学生搜 集网络的利弊资料集网络的利弊资料 活动过程活动过程 在教学中我大致按在教学中我大致按 电脑网络知多少电脑网络知多少 网络的网络的 利弊谈利弊谈 不健康上网方式的危害不健康上网方式的危害 文明上网 绿色上网 远离网吧文明上网 绿色上网 远离网吧 四个环节四个环节 预设 预设 教学过程 教学过程 一 电脑网络知多少 一 电脑网络知多少 许多同学喜欢上网 许多同学喜欢上网 大家能否谈一谈你为什么喜欢上大家能否谈一谈你为什么喜欢上 网 上网带给你怎样的感觉 上网时你网 上网带给你怎样的感觉 上网时你 会做些什么 你知道这些时尚词语的意会做些什么 你知道这些时尚词语的意 思吗 思吗 MMMM 稀饭 青蛙 稀饭 青蛙 PKPK 东东 东东 94949494 看来多数同学把上网作为了一种娱乐看来多数同学把上网作为了一种娱乐 的方式 上网时感到轻松 刺激和兴奋 除了娱乐的功的方式 上网时感到轻松 刺激和兴奋 除了娱乐的功 能 大家对电脑网络还能 大家对电脑网络还 了解多少 老师准备了几道题 看谁能最先说出答案 了解多少 老师准备了几道题 看谁能最先说出答案 屏幕显示 电脑网络知屏幕显示 电脑网络知 识问答题识问答题 1 1 我国开始正式接入 我国开始正式接入 InternetInternet 的时间为 答案 的时间为 答案 B B A 1986A 1986 年年 B 1994B 1994 年年 C 1995C 1995 年年 D 1996D 1996 2 2 计算机网络最突出的优点是 答案 计算机网络最突出的优点是 答案 A A A A 软件 软件 硬件和数据资源共硬件和数据资源共 享享 B B 运算速度快运算速度快 C C 可以相互通讯可以相互通讯 D D 内存容量大内存容量大 16 3 3 计算机是如何进行数据转换的 计算机是如何进行数据转换的 4 4 你知道国际象棋特级大师与电脑之间的 你知道国际象棋特级大师与电脑之间的 人机大战人机大战 吗 吗 5 5 请说出计算机的十个用途 请说出计算机的十个用途 这两组问题的对比 这两组问题的对比 使学生从心理上认使学生从心理上认 识到自己对电脑的了解片面 识到自己对电脑的了解片面 对于电脑网络的娱乐对于电脑网络的娱乐 功能 了如指掌 但一些功能 了如指掌 但一些 关于电脑的产生 发展历史以及在其他领域的实用功能 他们却知关于电脑的产生 发展历史以及在其他领域的实用功能 他们却知 之甚少甚至之甚少甚至 一无所知 对于电脑网络 并不像自己认为的那样了解 一无所知 对于电脑网络 并不像自己认为的那样了解 分别出示两张照片分别出示两张照片 屏幕显示图片 并介绍说 屏幕显示图片 并介绍说 1 1 你知道神六在太空为什么能安全飞行吗 这是在北京的航天飞控中心 你知道神六在太空为什么能安全飞行吗 这是在北京的航天飞控中心 正是这些地面科正是这些地面科 技工作者通过电脑网络 控制和保证了神六的安全飞行和着陆 技工作者通过电脑网络 控制和保证了神六的安全飞行和着陆 2 2 20052005 年年 1212 月 北京海军总医院的神经外科专家田增民教授 通过互月 北京海军总医院的神经外科专家田增民教授 通过互 联网的连接 操控联网的连接 操控 一个远程脑外科手术机器人 成功地为一个远程脑外科手术机器人 成功地为 13001300 公里外延安一公里外延安一 名脑出血患者进行了手术 名脑出血患者进行了手术 经过介绍 学生们对电脑网络有了新的认识 电 经过介绍 学生们对电脑网络有了新的认识 电 脑网络是现代高科技发展的产物 在生脑网络是现代高科技发展的产物 在生 产 卫生 教育 科技 国防等领域有产 卫生 教育 科技 国防等领域有 着广泛的应用 它使人的能力更大程度上得到拓展和着广泛的应用 它使人的能力更大程度上得到拓展和 延伸 展现出无限的可能延伸 展现出无限的可能 性 性 此时 学生认识到电脑是工具而不是玩具 使用电脑网络应多注重它的此时 学生认识到电脑是工具而不是玩具 使用电脑网络应多注重它的 实用的功能 而实用的功能 而 不仅仅是娱乐的功能 不仅仅是娱乐的功能 结论 电脑是工具而非玩具结论 电脑是工具而非玩具 2 2 网络利弊谈网络利弊谈 1 1 字幕显示 中国青少年网络行为调查 网络究竟带给我们什么 字幕显示 中国青少年网络行为调查 网络究竟带给我们什么 2 2 小讨论 网络利弊谈小讨论 网络利弊谈 学生边讨论 老师适当点拨分别总结出网络的利与学生边讨论 老师适当点拨分别总结出网络的利与 弊 弊 17 1 1 网络的弊 网络的弊 1 1 容易网络痴迷而难以自拔 成为无辜的受害者 容易网络痴迷而难以自拔 成为无辜的受害者 2 2 容易造成现实感缺乏而生活在虚拟的世界里 容易造成现实感缺乏而生活在虚拟的世界里 3 3 容易扭曲自尊做虚拟世界里的 容易扭曲自尊做虚拟世界里的 英雄英雄 4 4 容易造成现实感缺乏而使正常的人际沟通受阻 容易造成现实感缺乏而使正常的人际沟通受阻 5 5 耽误时间 影响学习 耽误时间 影响学习 6 6 浪费钱财 没钱上网还可能引发偷盗或抢劫 浪费钱财 没钱上网还可能引发偷盗或抢劫 2 2 网络的利 网络的利 1 1 开阔视野 丰富知识 足不出户博览世界知识宝库 开阔视野 丰富知识 足不出户博览世界知识宝库 2 2 拓展我们的生活空间 让我们足不出户了解天下大事 拓展我们的生活空间 让我们足不出户了解天下大事 3 3 帮助我们缩短时间和空间的距离 让我们足不出户就可以传递信息 帮助我们缩短时间和空间的距离 让我们足不出户就可以传递信息 4 4 娱乐的场所 给人刺激和轻松的感觉 娱乐的场所 给人刺激和轻松的感觉 5 5 网上聊天很畅快淋漓 无拘无束 网上聊天很畅快淋漓 无拘无束 学生利用自己搜集来的资料 学生利用自己搜集来的资料 采用采用 辩论的形式 辩论的形式 激发学生的积极性 激发学生的积极性 加深了对网络的认识 加深了对网络的认识 三 结论 网络是把双刃剑 要学会趋利避害 三 结论 网络是把双刃剑 要学会趋利避害 网络有有害的一面 下面所列网络有有害的一面 下面所列 的几种上网方式 你认为是有利还是有弊呢 的几种上网方式 你认为是有利还是有弊呢 三 通过情景设计 展示不健康三 通过情景设计 展示不健康 网络游戏对学生的危害 进一步加深学生对不健康网络的认网络游戏对学生的危害 进一步加深学生对不健康网络的认 识识 1 1 情景设计 情景设计 1 1 报纸摘抄 网络对学生的危害 报纸摘抄 网络对学生的危害 血的教训血的教训 通宵上网累晕头 坐睡铁通宵上网累晕头 坐睡铁 轨被轧死轨被轧死 2 2 学生日记摘抄 学生日记摘抄 网聊十几个小时不下线网聊十几个小时不下线 我的身影时常出现在网络的我的身影时常出现在网络的 虚幻世界里 我依恋上我的虚幻世界里 我依恋上我的 QQQQ 有时能在 有时能在 QQQQ 上挂线十几上挂线十几 个小时而不会下线 个小时而不会下线 18 就像是人在吸毒一样 上瘾后没完没了 看来上网和吸毒可以画等号 就像是人在吸毒一样 上瘾后没完没了 看来上网和吸毒可以画等号 我感觉我感觉 QQQQ 就像人们所说的就像人们所说的 网络毒品 网络毒品 而我已经深深的中毒了 我成了网络中无而我已经深深的中毒了 我成了网络中无 数网虫数网虫 的一员了 说到网虫我对它的理解是 一个人在网上吸食了的一员了 说到网虫我对它的理解是 一个人在网上吸食了 网络毒品网络毒品 以后逐渐上瘾 再 以后逐渐上瘾 再 以后死在了网络上 网络这把双刃剑把我以后死在了网络上 网络这把双刃剑把我 杀杀 死了 只死了 只 是它是它 杀人杀人 不见血 不见血 3 3 学生心理陈述 学生心理陈述 回归回归 一位曾经学习优秀的小青 自从被同学一位曾经学习优秀的小青 自从被同学 辅导辅导 后接触了网络游戏 从此就无心学习了 由原后接触了网络游戏 从此就无心学习了 由原 来的前三名 下降至最后一名 来的前三名 下降至最后一名 他说 他说 上课时我的脑海里时常跳出我在网上的头标和昵称 上课时我的脑海里时常跳出我在网上的头标和昵称 时常沉浸在游戏时常沉浸在游戏 里那惊险火爆的场面中 里那惊险火爆的场面中 时常陶醉在几路玩家痛快刺激的过关里 时常陶醉在几路玩家痛快刺激的过关里 我简直可我简直可 以听到机器里发出的轰鸣的声音 想着我的网友可能又在挂线 升级和在装备以听到机器里发出的轰鸣的声音 想着我的网友可能又在挂线 升级和在装备 上超过我 上超过我 心心 里就像有爪子在挠一样的难受 为了长时间泡在网上 我长时里就像有爪子在挠一样的难受 为了长时间泡在网上 我长时 期上通宵 天天吃方便面 期上通宵 天天吃方便面 后后 来干脆连课也不上了 成绩一落千丈 我索性来干脆连课也不上了 成绩一落千丈 我索性 破罐子破摔 面对母亲 老