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文档简介

第 1 页 共 4 页 放风筝放风筝 教学设计教学设计 1 在阅读过程中认识生字 10 个 筝 衫 翱 徘 徊 瞬 逝 翼 移 纯 积累词语 9 个 风 筝 诗情画意 水灵 翱翔 徘徊 瞬间 消逝 小 心翼翼 纯洁 2 按要求预习课文 读通课文 了解课文主要内 容 用合适的方法理解四个词语 视野 翱翔 徘徊 小心翼翼 3 体会 好像 似乎 两个词语在句子中的 作用 4 有感情地朗读课文 联系课文内容 理解句子 的含义 5 体会男孩爱护公物的好品质 1 课时 一 激发兴趣 导入课文 阳光明媚的春天来了 小朋友开心极了 可以去 春游了 大家带上自己做的风筝 去郊外放风筝 想 不想跟他们一块儿去 好 我们随同其中一个男孩一 起去放风筝 听课文录音 看图画演示 第 2 页 共 4 页 这是怎样一个孩子 能不能用你刚才听到的有关 语句来描述 学生回答 老师把同学们的发言综合起 来 请听仔细 放风筝的男孩出现了 看样子有七八岁 一张可 爱的面孔 忽闪着一双大眼睛 像两颗水灵灵的葡萄 身上雪白的衬衫 就像天空中悠悠的白云 能不能把刚才这段话听写下来 准备 听写完 成课后练习 校对朗读 同时出现男孩画面 学习生 字 衫 注意是 衣字旁 下面就让我们跟着他一起去放风筝 板书课题 二 预习课文 自学生字 1 按要求预习 读通课文 说说课文讲了一件什么事 有自己不 能理解的地方做上记号 提出来 生字注音 读准字音 认清字形 划出生字组成 的词语 并用学过的方法理解词语 重点理解下列词 语 视野翱翔徘徊小心翼翼 三 初读课文 质疑问难 1 指名分节朗读 2 学生质疑 四 联系课文释疑 理解句子含义 第 3 页 共 4 页 1 特别理解 风筝又飞起来了 在天空中飘飘 扬扬 天空变得越发美了 你是怎样理解这句话的 其中 越发 是什么意 思 边理解边指导朗读理解同时 结合课后练习 比 一比 用上 好像 似乎 使两组句子有什么不 同 2 朗读指导 指名有感情地朗读课文 说说为什 么这么读 体会孩子纯洁美好的心灵 学生示范 练读 指名读 跟着这么一个心地善良纯洁的孩子去放风筝 心 里舒畅吗 高兴吗 要把我们的喜悦欢乐和更多的人分 享 我们也会变得更快乐 回家绘声绘色地把课文有 感情地读给爸爸妈妈或者弟弟妹妹听 好吗 3 大家学习的本领真强 学习效率也很高 最后 让我们连起来把课文有感情地朗读一遍 齐读课文 五 了解写作特点 指导说话 学了课文 你觉得这是怎样的一个男孩子 可以 从外貌上来介绍 也在加上他的品质特点来介绍 可 以用书中的句子 也可以自己说 一般写人时 我们可以抓住人物特点 包括品质 特点 外貌特点等来介绍的 这是写人文章的一般规 律 第 4 页
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