《手上的皮肤》教学设计

第 1 页 共 6 页 手上的皮肤手上的皮肤 教学设计教学设计 教材分析 这篇文章生动地介绍了手上的皮肤 纹路和褶皱 指纹 指甲等 通过文章的学习 使学生了解手的用 途和特点 从而感受手的奇妙 珍爱我们的手 学 情分析 双手 是学生做常见 最常用的 与自己 的学习生活形影不离 正因为手是他们身体的一部分 因而容易被忽视 教学中应尊重学生的认知水平 紧 密联系学生生活实际 使学生充分感受手的特点和作 用 本文较其他两篇文章而言 内容浅显 属略读课 文 因此教学中 可充分利用小组合作的方式进行学 习 有效巩固批注学文的学法 熟练掌握概括课文主 要内容的方法和解答问题的方法 文章属于说明文 学生对说明文中包含的科学知识较感兴趣 因此可通 过对资料的搜集交流 培养学生搜集信息的能力 教学目标 1 通过学文 了解手上皮肤的特点和功能 增 强学生对手的情感 2 学习运用归纳课文主要内容的方法 3 培养学生搜集信息的能力 第 2 页 共 6 页 教学重点 了解手上皮肤的特点和功能 训练学 生运用方法自主阅读的能力 教学难点 学习运用归 纳课文主要内容的方法 教学准备 仔细观察双手 写一篇观察日记 搜 集有关手的资料 教学过程 一 召开 新闻发布会 引入新课 1 手和我们的生活息息相关 今天我们召开一 个关于手的 新闻发布会 希望大家把自己的观察 结果介绍给大家 这一环节的设计展示了学生的 认知水平和情感体验 使学生在观察 记录 收集资 料的过程中初步了解有关手上皮肤的知识 提高了兴 趣 培养了搜集整理信息和交流信息的能力 教师也 可以了解学生的学情有针对性的教学 使学习更加有 效 2 我们的 新闻发布会 到这里大家已经获得 了许多关于手的信息 看来你们都是生活中的有心人 今天我们共同读一篇关于手的文章 来更加系统的认 识我们的双手 二 初读课文 了解大意 1 自由读文 读准字词 读通句子 2 小组内互读课文 检查读文情况 做出评价 第 3 页 共 6 页 3 默读课文思考 课文主要讲了什么 指名回 答 教师引导 文章哪一段可以概括全文的主要内 容 指名读一读 4 小结 我们可以通过找文章总述段落或者总 述句的方法归纳文章的主要内容 文章结构清晰 在熟读的基础上 自己了解概括主要内容的方法 学 会概括文章内容的方法 实现自主实践运用 三 合作交流 研读课文 1 学习方法 瞧 这一课的 金钥匙 又要教 给我们学习的好方法 让我们共同听一听 2 运用学法 默读批注 在学生已掌握批注 方法的基础上 又教给他们解答自己提出问题的方法 从而使学生批注读文中不盲从 在读文中有效运用方 法 体会学法的优势所在 3 合作交流 质疑解疑 交流自读批注的结果 说说学习中的收获 进行 你问我答 说说学习中的困惑 请小组 成员解决 这一环节是学生学习成果的展示 通 过小组合作的形式 带着问题有效合作 实现全员参 与 使更多的学生参与到学习活动中 也是对学生是 否有效运用 金钥匙 的检验 第 4 页 共 6 页 4 全班交流 理清脉络 提出小组中还未解决的问题 请其他小组补充解 疑 全班交流 课文从哪几方面介绍手上的皮肤 自 由发言 指名板书 由学生板书 实现师生互动 调动学生学习的兴趣 也更加清晰的展现段落内容 为后面串联大意 概括主要内容做好准备 学生在汇报过程中 引导思考以下问题 第四段中处理的问题 相互比一比指纹是否相 同 第二段中处理的问题 你还知道哪些人双手的 特点 第三段中处理的问题 如果有人去看手相 你 打算怎样劝说 几个问题的设计 紧密与学生的 生活实际联系 既具有活动性 又具有生活性 使学 生在问题的解决中 了解社会 学会生活 5 借助板书 浏览课文 试将每段的大意串联 起来概括文章的主要内容 指名说一说 小结 除了找文章总述段落或者总述句的方法归 纳文章的主要内容 还可以通过串联段意的方法概括 文章的主要内容 四 整体感知 拓展延伸 第 5 页 共 6 页 1 通过学习了解了哪些手上皮肤的知识 2 通过今天的学习 你打算怎样保护自己的双 手 五 布置作业 1 运用批注的方法自读 手指 2 运用归纳文章主要内容的方法 概括 手指 的主要内容 教学反思 课程标准 明确指出 语文课程应植根于现实 面向世界 面向未来 语文课程应该是开放而富有 创新活力的 应当密切关注当代社会信息化的进程 推动语文课程的变革和发展 课文选材源自生活 应回归于生活 教学中 我注重学生知识的学习与生 活的联系 引导学生完成三个小问题 从而了解不同 的人 他们手上的指纹也是不同的 使学生在与别人 的交往中根据手上的皮肤而判断对方从事的职业 指 导学生相信科学 破除迷信 运用所学的知识指导实 践 课程标准 总目标中指出 要具有独立阅读 的能力 注重情感体验 学会运用多种阅读的方法 第二学段的阅读目标指出 能初步把握文章主要能 容 体会文章表达的思想情感 教学中我教给学生 第 6 页 共 6 页 批注的方法 解决问题