初中生心理辅导计划

初中生心理辅导计划初中生心理辅导计划 1 1 指导思想指导思想 以 关于加强中小学心理健康教育工作的意见 为指导 加强对全体学生 的心理健康教育 培养适应社会主义现代化建设需要的德 智 体 美 劳全 面发展的 四有 新人 针对现在学生耐挫力不强 自制力欠缺 自我管理能 力差 情绪易波动 对未来的认识模糊 没能形成良好的自我概念的特点 我 们将会进行一系列的辅导活动 在各方面提高他们的素质与能力 以期能促进 他们人格的成长 更好的适应多变的生活 2 2 目标目标 帮助学生正确认识自我 评价自我 形成积极的自我概念与自我意识 帮助学生合理调控 管理情绪 养成客观看待事物的态度 帮助学生提高耐挫力 锻炼他们的意志力 促进学生潜能的发挥 帮助学生合理规划他们的职业生涯 对未来的生活有所憧憬与追求 帮助学生解决人际关系问题 促进他们良好人格的发展 帮助学生形成正确的学习态度 给他们提供各种有针对性的学习方法 帮助学生形成正确的人生观 价值观 培养他们乐观向上的人生态度 3 3 实施原则实施原则 辅导工作配合学校教务工作 训务工作而开展 配合各科教学而进行 全体教职员工人人参与学生辅导工作 4 4 任务任务 1 每学期开展有针对性的心理健康课 比如初一学生开展以新生适应为主 初二学生以认识自我 了解自我为主 初三学生以升学辅导为主的课程 2 每学期开设心理健康专题讲座 讲座内容要包括初中生常见的心理问题 比如适应不良问题 内心焦虑 情感抑郁等问题 3 学校要成立心理咨询中心 鼓励遇到各种心理困扰的学生前来咨询 并随 时进行跟踪辅导 4 学校要设立一个心理辅导信箱 让那些不想前来咨询的学生有渠道宣泄自 己的情绪 而相关人员要适时反馈 及时解决他们的问题 5 学校要定期出版有关初中生心理健康的报刊和板报 丰富学生知识 扩大 他们的视野 6 针对初一新生适应 初三学生学业压力等问题 适当进行团体辅导 针对 个别严重学生实施个别辅导 如果有需要须结合家庭访视一起进行 7 建立学生档案 记录观察 调查 测验 谘商 诊断等结果资料 综合分 析 及时发现问题学生 并给予帮助 8 班主任与各科教师必须在教学中渗透心理健康知识 配合心理健康老师开 展相关工作 9 要求班主任在在召开的主题班会中穿插有关心理健康的知识 并关注每个 学生的身心发展 注重学生的个别差异 5 5 组织与执掌组织与执掌 1 成立辅导工作推行委员会 成员包括 主任委员 校长 委员 一些行政管理人员 2 设置辅导室 成员包括 辅导室主任 心理健康老师 辅导教师 相关受过专业训练的心理健康老师 3 工作分配 辅导活动推行委员会 综合全校辅导工作 监督并支持辅导工作计划的执行 每学期开始及结束时召开会议各一次 必要时召开临时会议 辅导室主任 拟定辅导工作实施计划 与校外有关机构协调联系 并运用社 会资源 负责好全校辅导工作之策划及全体教师实施辅导工作 辅导教师 分管学生资料及辅导工作业务 教务处配合辅导室规划学生学习辅导事宜 训导处配合辅导室规划学生生活辅导事宜 班主任与科任教师为实施辅导工作的第一线基本人员 负责学生的 初步 辅导工作 6 6 工作要领工作要领 1 生活辅导方面 实施生活适应测验 了解学生自我概念 人际关系现状等 办理辅导书刊借阅 急用金借用等各项服务工作 透过辅导园地宣传生活常 识 鼓励学生利用辅导信箱主动寻求咨询 辅导人员要积极接纳 帮助来访者 对于个别问题严重者 要适当地转介 各班导师对每位学生每学期至少进行一次个别谈话 积极配合训导处开展各项生活辅导事务 培养学生良好的生活习惯 1 学习辅导方面 实施与学习有关的测验 了解学生学习态度 资优学生经个别测验鉴定 编入资源班 透过测验分析了解学生学习困扰所在 针对性地给予建议 利用辅导活动时间举行有关学习的座谈会 提供有关与学习有关的资料给学生参考 进行升学辅导 并适时进行跟踪调查 让高年级学生辅导低年级学生 双向提高学习效率 结合家访 了解学生学习问题症结所在 3 职业辅导方面 实施职业相关测验及调查 了解学生职业倾向 帮助学生确定自身职业类型 和职业兴趣 举行各种形式的竞赛协助学生了解职业内容 建立良好职业道德观念 实施学生个别晤谈 分析学生个人情况并提出有建设性的意见 安排学生职业参观活动或者观看职业简介录影带及资料 帮助学生进一步形 成自我的职业观 邀请一些优秀的学姐学兄做经验介绍 为以后的就业打下基础 7 7 评价评价 每学期结束 接受上级检