《我国古代小说的发展及其规律》教学教案

第 1 页 共 9 页 我国古代小说的发展及其规律我国古代小说的发展及其规律 教学教教学教 案案 教学目的 1 了解我国古代小说的发展演变过程及其规律 2 举一反三 用课文中阐述的道理来解释古代 小说的特点 教学重点 教学目的 1 2 教学课时 1 课时 教学方法 自读研究学习法 教学过程 一 导入新课 如果以时间为序 对中学语文课本中的我国古代 小说作一次 大盘点 有东晋 搜神志 中的 宋 定伯捉鬼 南朝宋 世说新语 中的 周处 唐 传奇 柳毅传 明代长篇小说 三国演义 水浒 传 西游记 的节选 拟话本小说 杜十娘怒沉百 宝箱 清代 聊斋志异 中的 狼 和 促织 长篇小说 儒林外史 和 红楼梦 的节选 这一篇 篇魅力无穷的文学 展示着我国古代小说发展的脉络 第 2 页 共 9 页 及其民族的风格 今天就让我们好好地梳理回顾一下 其发展史 认识和总结一下其发展的规律 二 词语积累 1 加点字注音 A 翰藻 记载 概括 B 脉络 稗官 粗糙 C 意蕴 纯粹 妍媸 D 高寀 神佛 敷衍 2 解释成语 应运而生 千锤百炼 有血有肉 明镜照物 妍媸 毕露 心惊胆战 大快人心 权倾一时 3 试用一句话概括全文主要内容 本文纵横交织 完整地阐述了我国古代小说的发 展历程及其规律 三 阅读分析 阅读课文第一部分后回答问题 然后填表 1 作者是按照什么来给古代小说分段的 分几个 阶段 提示 按照小说的体裁特点 分五个阶段 神话 传说 志怪小说 传奇小说 话本小说 演义小说 2 这些小说形式现在已经消失了吗 提示 古代小说的原有传统并没有也不可能消失 第 3 页 共 9 页 这些形式自然还存在 特别是民间 填表 朝代 发展阶段 体裁特点 例子 魏晋南北朝以前 起源 神话传说 穆天子传 山海经 魏晋南北朝 发展 志怪志人 唐 成熟 传奇小说 长恨歌传 李娃传 宋元 继续发展 话本小说 三国志平话 明清 顶峰 演义小说 创作小说 四大名著 阅读第二部分 1 作者一共总结出几条规律 是怎样阐释的 提示 四条规律 即中国古代小说是来自民间的 史传文学对中国古代小说影响很大 古代小说创作立 足于现实 受封建文化的摧残 发展极为艰难 对每 一条规律作者都有例子分析阐明 2 作者为什么对第三个规律要做更详细的阐释 提示 古代小说立足于现实进行创作 对一般小 说尤其是历史小说而言 读者不难理解 但神话小说 怎么就立足于现实 这却是容易引起争议的 所以作 者举 西游记 为例进行更详细透彻的分析阐释 以 表明自己的看法并不失之偏颇 第 4 页 共 9 页 3 最后一条规律 作者何以寥寥几笔就写完了 呢 你能帮助举几个例子吗 提示 读者结合读过的历史和文学资料不难理解 所以略写 例子如 水浒传 金瓶梅 遭禁 曹雪 芹的遭遇等 4 你还能为中国古代小说的发展总结一点规律 吗 四 析 完成课后练习二 1 事出于沉思 义归于翰藻 提示 意思是 文学作品所描写的对象具有积极 意义 其内容的表达 形式的安排 都经过作者深沉 的构思 想象 其辞藻 音律 用典等艺术形式都比 较讲究 课文引用萧统之言是为了说明萧统对文学与 历史等学术著作的区别已经有所认识 到唐代 我国 的古代小说终于脱离历史而发展成为文学创作 2 爱而知其丑 憎而知其善 善恶必书 是为 实录 提示 爱它而要知道它有缺点 恨它要晓得它有 长处 缺点 长处必须都写下来 这才是真实的记录 课文引用 史通 此言 是为了生命我国古代小说对 史传文学的传统的继承 首先表现在能够辨证地认识 人和描写人 第 5 页 共 9 页 3 明镜照物 妍媸毕露 提示 意思是 明亮的镜子照物体 物体的美丽 和丑陋全都清晰地显露出来 课文引用此言 是为了 说明 水浒传 写人艺术的高明 4 虽然吾书名为志怪 也不专写鬼神 却时时 写人间的变异 也略微含有鉴戒 课文引用吴承恩的 话 是为了说明 西游记 是立足于现实的 五 迁移训练 参照 林黛玉进贾府 智取生辰纲 林教头 风雪山神庙 简析王熙凤 贾宝玉 杨志 林冲的 性格特征 说明我国古代小说 爱而知其丑 憎而知 其善 善恶必书 的写人技巧 四 布置作业 中国现代小说继承了中国古代小说重视情节的传 统 一般不静止地叙述人物的内心活动 而往往通过 人物的言行暗示心理活动 以学过的作品为例说明这 一特点 写一篇一二百字的短文 中国艺术表现里的虚与实 教案 教学目标 1 了解我国古代艺术虚实相生 虚实结合的表 现手法 2 运用课文的观点阐明一些文学现象 第 6 页 共 9 页 教学设想 1 课文中有两段引文十分重要 教学中应围绕 这两段话 讲清重要的概念 把握作者的观点 2 既粹且全 虚实相生 舞蹈精神 这些观点 是全文的精粹 引导学生运用这些观点 透视课文列 举出的种种艺术现象 并进一步观察虚实相生 虚实 结合的表现手法在文学中的运用 搞好迁移训练 3 理解艺术表现里虚与实的关系是一个重难点 对课文中的三段引文的理解是了解课文的关键所在 4 这篇课文虽是从 艺术 上来讲 但用在古 诗中却很恰当 可作一次古诗中虚实关系研究的探究 性学习 课时安排 一课时 教学内容和步骤 一 导入新课 1 从 军港之夜 中有人对 年轻的水兵 睡 梦中露出甜蜜的微笑 的责难 都睡觉却了 那 谁来守卫军港呢 引入 艺术不可也不可能太 实 否则就呆板 这是自然层次 2 从画 深山古寺 一事中说明 只有虚实结 合 才会有美感 是为艺术 为美的层次 3 从 唐伯虎画牡丹 一事中说明 虚实结合 第 7 页 共 9 页 中的 虚 如果具有文化背景 就会增强作品的艺术 感染力 虚实相生 有文化底蕴 为 大 的层 次 作家反映现实描绘生活时 对对象本身时而采取 正面描写 在形似的基础上传神地写出事物的形象特 征 时而采取侧面烘托或暗示的写法 藏头露尾 若 隐若现地描绘出那些难以描绘的 富于动态变化的对 象特征 这两种写法 前者称之为 实写 后者称 之为 虚写 也就是古人所说的 春之精神写不出 以草木写之 山之精神写不出 以烟霞写之 虚实 不仅是艺术创作的一条基本原理 而且是美学原理中 的一个基本命题 虚与实互根互存 对立存在 因相 辅相成而统一 就拿一个圆来说 的外框是可见的 实实 在在 而圆框内部是空且虚的 的存在就是一 种虚实的结合 如果没有外框 那也就没有了圆 这 就叫互根互存 相反相成 对立统一 正如庄子所说 得其环中 以应无穷 中国艺术表现 是虚和实 辩证的统一 中国艺术表现里的虚和实 论述的重点在 虚 即 虚灵的空间 由舞蹈动作延伸 展示出来 的虚灵的空间 构成中国绘画 书法 戏剧 建筑里 第 8 页 共 9 页 的空间感和空间表现的共同特征 而造成中国艺术在 世界上的特殊风格 这种独特的现实主义的表达方 式 把真和美 内容和形式高度地统一起来了 是艺 术的最高成就 是对人类艺术的特殊贡献 本文的思 路是从 全 和 粹 说起 引出 虚 和 实 辩 证的统一 最后讲到中国艺术的共同特点在于贯穿舞 蹈精神 从高度概括的美学原则出发 结合各种艺术 门类 一一加以具体阐述 最后从各种艺术的关系上 说明舞蹈动作对各种艺术表现的影响 把虚实相生的 美学原则称为舞蹈精神 二 理清全文结构 1 全粹虚实统一是中国艺术传统中的重要表现 手法 2 阐述中国绘画 戏曲空间表现方法 虚实结 全 相生 3 中国古代艺术中的空间表现都是由舞蹈动作 中延伸出来的 三 分析 谈龙录 画筌 两段引文 把握作 者的观点 1 翻译两段文字 2 课文所引赵执信 谈艺录 中的一段文字 指出了对诗歌艺术性的三种看法 试简析这三种看法 第 9 页 共 9 页 并指出他们的根本分歧点在什么地方 洪昇要求完整 画龙 要把整条龙画出来 连它 的首尾鳞爪都不能忽略 王渔洋则认为 神龙见首不 见尾 有时只在云中露出一鳞一爪 只要把最精粹的 部分画出来就行了 赵执信则认为 完整和精粹两者 是不可分的 要在全体中求精粹 离开了完整就谈不 上精粹 他们的根本分歧点就在于如何理解和处理完 整与精粹的辩证关系 洪昇强调 全 王渔洋强调 粹 都具有一定的片面性 赵执信能够不失偏颇 兼顾 全 粹 正好体现了中国艺术传统中的现 实主义