质量分析报告

小学数学期末检测 质量分析报告 一 试题分析一 试题分析 从六张试卷总体上看 具有以下几项特点 1 三 四 六年级难易程度适中 一 五试题偏难 二年级的试题直接超纲 其中包括有余数除法 验算 长度单位毫米 2 但总的说来这六份试卷 涵盖内容还算齐全 考核学生的基础知识 基本 技能的同时 注重了对学生综合能力的考查 体现了素质教育的目的 二 统计 总体水平分析情况二 统计 总体水平分析情况 整体水平情况表 三 学生答题分析三 学生答题分析 结合各年级段的试卷分析 我校学生答题主要存在以下几个方面的问题 1 1 不良的学习习惯造成错误 不良的学习习惯造成错误 学生在答题过程中 审题存在较大的问题 有的题目需要学生在审题时必 须注意力集中才能找出问题 但学生经常大意 还没有看清楚题目意思 就急 着作答 2 2 没有养成作后检查的习惯没有养成作后检查的习惯 在考试期间 大多数学生作完了试卷 不会认真进行检查 只会把试卷合 起 然后在下面折纸或画画等待着考试结束 3 3 学习水平差距造成两极分化 学习水平差距造成两极分化 各班一二三四 1四 2五六 与考人数 3634473234 47 40 平 均 分 71 4675 4069 1357 2563 8565 8739 563 及格率 77 1491 1870 2150 0050 0068 0932 50 优秀率 40 0038 2438 3828 1332 3538 307 50 学生的学习方式影响着学生的学习水平的高低 优秀学生在当今课堂上如 鱼得水 潜力也越来越得到开发 展现 而学困学生没有良好的学习习惯 成 绩出现了 越学越下降 的现象 长此以往 优等生与弱势学生的差距只会越 来越大 四 教学改进意见四 教学改进意见 结合本次测试情况 分析我校数学教学的现状 我们要实事求是地面对实 际教学中的问题和困难 脚踏实地优化我们的课堂教学 1 1 端正学生的学习态度 端正学生的学习态度 重视学生的学习习惯的培养 特别是重视审题和计算能力的培养 2 2 联系学生实际 做好复习工作 联系学生实际 做好复习工作 在期末复习过程中 抓住重点 引导学生轻松正确地去复习 从而激发学生 学习数学的兴趣 3 3 分层对学生进行基础知识的辅导 分层对学生进行基础知识的辅导 从本次试卷成绩看 还有部分学生成绩非常不理想 所以严格要求学生 从最基础的知识抓起 根据学生差异 进行分层教学 努力使每位学生在原有 基础上得到最大限度的发展 从而大面积提高教学质量 4 4 课堂上应留给学生更多思考的时间与空间 课堂上应留给学生更多思考的时间与空间 在课堂教学中 教师应该把更多的时间留给学生主动地思考 来吸引学生 的注意力 而不是包堂子满堂灌 5 5 注重培养学生的考试习惯 注重培养学生的考试习惯 在考试过程中 学会认真检查 也是保证成绩的一个要素 从学生的答卷中也反映出了教学中存在的问题 学生的学力水平是否达到 相应的层次 如何引导学生主动 生动 活泼地进行学习 如何让学生学会提 出问题 分析问题 并解决问题 如何让我们的教育教学走上良性轨道