《小桥流水人家》教学设计

第 1 页 共 5 页 小桥流水人家小桥流水人家 教学设计教学设计 认识 个生字 读读记记 婀娜 舞姿 粼 粼 波纹 干涸 点缀 潮湿 螃蟹 等词语 正确 流利 有感情地朗读课文 根据课文内容 体会作者是怎样表达思乡之 情的 积累课文中优美的语言 古诗 天净沙 教学课件 课前演讲 我的家乡 一 谈话导入 激发兴趣 今天我们再来学习一篇有关思念家乡的课文 小桥流水人家 出示课题 齐读 读了这个题目 你的脑海里会出现怎样的画 面 你们说的都很美 其实 这个题目来自于一首古诗词 谁知道 一起来读读这首古诗 这首词写出了一位远在他乡的 人那种肝肠寸断的思乡之情 小桥流水人家 人 们通常用它来指代美丽的江南水乡 那课文写的是什么内容呢 让我们一起走进 课文 一起走进 小桥流水人家 吧 第 2 页 共 5 页 二 初读课文 感知大意 课前让同学们做了充分的预习 哪位同学能 读读本课出现的词语 2 下面请同学们自读课文 要读准字音 读通句 子 读完后谈谈课文后你有什么感受 师总结 同学们谈的非常好 课文中的字里行间 流露出的是作者怎样的情感呢 对 是对家乡的思念 爱恋之情 分段落 本文课题为 小桥流水人家 那么文章哪些段落 在写到了小桥 哪些段落写到了流水 写人家的又是 哪几小节呢 三 细细品味 顺学而导 那作者是怎样表达自己的思乡爱乡之情的呢 请同学们再细细读课文 划出让你感受深刻的句子或 段落 边读边在旁边记下自己的思考体会 全班交流 一条清澈见底的小溪 终年潺潺的环绕着村庄 溪的两边种着几株垂柳 婀娜的舞姿 是那么美 那 么自然 有两三枝特别长的 垂在水面上 画着粼粼 的波纹 当水鸟站在它的腰上歌唱时 流水也唱和着 发出悦耳的声音 第 3 页 共 5 页 师 小溪是什么样的 垂柳有着 水鸟在歌唱 小鸟也再 作者把家乡写得像诗一样 像画一样 家乡在他的眼里是那么美 可见他是多么喜欢家乡 下面请同学们边读边想象文中所描绘的景色 哪位同 学能有感情的读给同学们听 评价 我和一群六七岁的小朋友 最喜欢扒开石头 寻找小鱼 小虾 小螃蟹 请同学们在读这句话 你仿佛看到了什么 听到 了什么 生 我放佛看到了几个小孩挽起了裤脚光着胳膊 撅着屁股在捉鱼呢 生 我仿佛听到了有个孩子在大声吆喝 我捉到 了 我捉到了 师 真是有趣的童年呀 作者通过回忆这些童年 的趣事 又可以让我们感受对家乡的怀念 一条小小的木桥 横跨在溪上 我喜欢过桥 更 高兴把采来的野花丢在桥下 让流水把它们送到远方 我曾经随着采茶女上山摘过茶叶 我喜欢 欣赏茶树下面紫色的野花和黄色的野菌 至今一看到 茶树 脑海里立刻会浮现出当时的情景来 我爱我的老家 那是我出生的地方 我家 第 4 页 共 5 页 只有几间矮小的平房 我出生的那间卧室 光线很暗 地面潮湿 但我非常爱它 清晨 可以看到太阳从后山上的树丛里钻 出来 夏天 凉爽的清风从南窗里吹进来 太舒服了 更美的是 我从东窗可以望到那条小溪和小桥 还有 那几株依依多情的杨柳 大家过着 日出而作 日入而息 守 望相助 的太平生活 那段日子深深地印在我的脑海中 那些 美好的印象我一辈子也不会忘 那些美好的印象 是指哪些美好的印象 闭上眼睛想象那种太阳出来就开始干活 太阳下 山就回家休息 自食其力 无忧无虑 互相帮助 和 谐共处的太平生活 多让人向往呀 我们全班同学也 搬去那住吧 师 同学们的发现让老师心服口服 太厉害了 是啊 作者的感情就是从这美美的描写中 娓娓 的叙述中表达了出来 请同学们想一想体会作者再表 达思乡之情的的时候运用了几种不同方法 生 通过描写故乡的美丽景色表达自己对故乡的 感情 生 通过回忆一件件童年趣事和家乡人地生活反 第 5 页 共 5 页 应出自己思念故乡之情 师 这两种方法是间接抒情有的地方作者还采用 了直接抒情的方法 比如哪些句子 师 原来感情可以这样来表达 直接抒情的句子 我们一度就明白 间接抒发感情的句子 我们需要细 细品味 同学们写文章的时候也要学习作者这样的表 达方法 四 积累背诵 师 这篇写的这么美 我建议同学们去试着背诵 下你喜欢的段落 五 拓展阅读 师 思乡是许多文人进行创作的主题 下面我为 大家带来了著名作家巴金