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教学简案 教学简案 背影背影 一 课文重点和难点 1 叙事散文的选材 2 叙事散文的结构 3 描写人物在特定环境下的特征 二 需落实的知识点 1 文章的线索 2 文章的整体结构 3 对比反衬手法的运用 4 朴 实 含蓄 生动 细腻的语言风格 三 教法设计 1 要求学生将课文朗读一遍 默读一遍 教师提问 本文的主题思 想是什么 要求从两个方面回答 提示 表现了父亲对儿子的关 怀挚爱之情和儿子对父亲的感激怀念之情 2 本文描写的是父亲 却以背影为题 说明背影在文中一定有着重 要作用 全文共有四处写到背影 作者以背影为主线 组织了全篇 结构 图表设计 上述图表 教师讲述第一栏内容 第二 三 四栏由学生经过小组 讨论填写 3 作者围绕背影这条线索 紧扣主题 对材料进行了巧妙的取舍和 安排 教师提问 1 第一自然段后 作者为何要宕开一笔 写父亲 失业 家境惨谈 提示 渲染感伤色彩 为文章定下苦涩凄冷的 基调 表明父亲在如此艰难的处境中还无微不至地关怀我 突出了 主题 2 在第二次写背影之前 为什么要不厌其烦地描述父亲如 何终于决定送我 如何在送的过程中细致周到 劳形劳神 提示 使背影的出现水到渠成 顺理成章 为全文的高潮作铺垫 3 最后一段起什么作用 提示 反映父亲晚景的凄凉 更衬出他爱 子之情的深厚可贵 使文章具有一种悠长 令人回味的意境 以上问题 由教师引导学生或看书思考 或二人讨论 师生共同得 出答案 4 教师提问 全文有几处用了对比或反衬的写作方法 分别起什么 作用 提示 第一处 家中不幸之后 父亲本来心里难过 却说 不必难过 好在天无绝人之路 表现了父亲对儿子的爱怜 第二处 我的聪明过分和父亲的迂相比衬 表现父亲的爱子情深 第三处 最后一段父亲待我渐渐不同往日与终于忘却我的不好 只是惦记 着我两种态度心情相对照 更加衬托出父亲在艰难处境下爱子之情 的浓厚与久远 四 教案扩展思路 1 分析第六自然段中一系列动词的妙用 让学生学习如何用平实 真切 得体 准确的语言描写人物在特定环境下的特征 突出主题 思
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