三年级数学上册多位数乘一位数(不进位)乘法

20122012 20132013 学年度第学年度第 一一 学期小学集体备课及二次备课学期小学集体备课及二次备课 三三 年级年级 数学数学 学科学科 主备人主备人 课 题多位数乘一位数 不进位 乘法多位数乘一位数 不进位 乘法 第 1 课时 教学目标 使学生经历多位数乘一位数 不进位 的计算过程 初步学会乘法竖式的书 写格式 了解竖式每一步计算的含义 培养学生独立思考和合作交流的学习 方法和积极的学习态度 体验计算方法的多样化 重点难点 重点 多位数乘一位数 不进位 的竖式计算 难点 乘法竖式的正确使用 教学准备 口算卡片 习题课件 教学方法 自主探究 合作交流 从做中学习新知 二次备课 教 学 过 程 1 激情导入 提出问题 1 出示例1情境图 师 元旦到了 小明 小华和小丽正在用彩笔画画 准备 布置 迎接元旦 专刊 他们 要用美丽鲜艳的彩色图画歌颂伟大的祖国 迎接新年的到 来 师 你能提出哪些用乘法计算的数学问题呢 2 先请同学们估算一下 3合大约有多少枝彩笔 师 如果我们要知道准确的枝数 该怎么办呢 3 小精灵问 怎样算一共有多少枝彩笔 二 探讨交流 精讲点拨 师 1 用什么方法计算 怎么列式 2 12 3表示什么意思 3 这道题与我们以前学过的乘法计算有什么不同 师 这道题该怎样算呢 1 让学生思考 计算摆一摆小棒或画图等 能想出几种算 法的 就把几种算写出来 2 算完以后 在小组里交流 把自己的算法说给同组的其 他同学听 4 教师巡回了解各组的情况 鼓励学习有困难的学生积极 参与小组的活动 5 全班汇报 教师将汇报板演在黑板上 三 介绍竖式 理解应用 1 观察课本第74页的书写形式 质疑探讨 2 共同交流竖式的简便写法 12 因数 3 因数 36 积 3 学生在练习本上完成 做一做 的三道题 教师巡视了 解情况 四 巩固练习 学生完成练习十六的作业 每道题让学生估算 然后再用 竖式计算 第1题让学生独立完成后 说说为什么是用乘法计算 第2题让学生独立完成后 同桌互相检查并说说自己是怎么 算的 第3题让学生独立完成后 再交流这道题有哪几种算法 五 小结 略 教 学 过 二次备课 程 教 学 反 思 本节教学利用知识的迁移规律 发挥学生的主观能动性 小组合作探究 由学数学 转化为做数学 联系现有知识现状 有效沟通新旧知识的结合点 重视算理的教学 努力打造高效课堂 20122012 20132013 学年度第学年度第 一一 学期小学集体备课及二次备课学期小学集体备课及二次备课 三三 年级年级 数学数学 学科学科 主备人主备人 课 题多位数乘一位数 进位 乘法多位数乘一位数 进位 乘法 第 2 课时 教学目标 使学生经历多位数乘一位数 个位进位 的计算过程 初步学会乘法竖式的 书写格式 了解竖式每一步计算的含义 培养学生观察和思维能力 通过学 习 使学生感知乘法处处在生活中 重点难点 重点 多位数乘一位数 个位进位 的竖式计算 难点 乘法竖式的正确书写与使用 教学准备 口算卡片 习题课件 教学方法 自主探究 合作交流 讲练结合 二次备课 教 学 过 程 一 复习导新 引出课题 略 二 探讨交流 精讲点拨 1 学生观察情境图 这幅图是在什么地方 在小组里说说自己观察到的内容 2 教学 p76中的例2 师 这道题应该怎样算 你有什么新的发现 将图中提供的信息用文字表达出来 书店有许多书 连环画每套18本 王老师买了3套 一共是 多少本 出示小精灵的问话 你能算出王老师买了多少本连环 画吗 学生独立完成 把自己的算法说给同组的同学听 各组代表汇报本组的各种算法 并说说本组的新发现 教师将小组的汇报板演到黑板上 18 3 54 本 1 8 1 8 1 8 3 1 8 5 4 5 4 答 王老师一共买了54本 三 做一做 学生在练习上完成 做一做 的三题 教师巡视了解情况 四 巩固练习 1 练习十七题第1题 学生独立完成后 同桌互相检查 2 练习十七题第2题 学生独立完成后 同桌说说为什么 用乘法计算 3 练习十七题第3 4题 学生独立完成后 小组交流 说 说你是怎样想的 又是怎样做的 五 全课小结 1 这节课你学到了什么 你还有什么想说的 2 教师小结 略 二次备课 教 学 过 程 教