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文档简介

第 1 页 共 3 页 想个办法想个办法 教学设计教学设计 教学目标 1 懂得要爱护庄稼 遇到困难的事能动脑筋 想办法 2 能看图理解图意 发挥想象 3 能用一段连贯的话把 5 幅图连起来讲故事 教学重难点 重点 理解图意 能在看单幅图说话的基础上把 5 幅图连起来 难点 看图想象有难度 教学时间 1 课时 教学过程 一 揭示课题 明确要求 1 同学们 你们想做一个聪明的孩子吗 今天 老师就要给大家介绍一个聪明的孩子 2 出示 5 幅图 同学们看 图上的这个小朋友叫小华 我们今天 这节课就要学习看图 说说小华想了个什么办法保护 庄稼的故事 二 整体观察图意 第 2 页 共 3 页 1 一共有几幅图 每幅图里都有什么 2 连起来看图想想这 5 幅图在家小华看见了什 么 3 要求学生简单说图意 三 逐幅观察图意 质疑引发想象 练说意义 第一幅图 看图 说说 什么时候 谁在哪里看见什么 小华在路边的麦地里看羊妈妈和一只小羊在吃麦 苗 同桌互说 小结 看第二幅图 看图 小华怎么样了 想象 小华为什么仰面倒在路上 他做了什么 练说 要求学生把话说具体 第 3 幅图 仔细看图 小华在路边干什么 想象小华想了个什么好办法 四人小组讨论 观察小华的神态 动作 再看看 羊妈妈和小羊的神态 动作 想一想 这个办法是怎 么想出来的 指名说 要求用上适当的动词 第 3 页 共 3 页 同桌互说 第 4 幅图 仔细看图 小华怎么做 小华的办法行吗 同桌互说 看第 5 幅图 两只羊终于走出了麦地 可又会回来吃麦苗呀 怎么办呢 后来 小华又想了个什么办法使羊不再到 麦地里去吃麦苗 同桌互说 指名说 四 连句成段 1 把 5 幅图连起来回想一下 确定先说什么 重点说什么 最后说什么 2 逐幅图连说 先说每幅图 再回头说第一幅 图 第 2 幅图 自由说 同
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