到开封求实中学参观学习的体会

各位领导 老师们 大家周末好 今天我发言的题目是 各位领导 老师们 大家周末好 今天我发言的题目是 让遵守习惯成为一种习惯让遵守习惯成为一种习惯 到开封求实中学学习体会到开封求实中学学习体会 9 月 13 日 郑校长带领我们 30 人前往开封求实中学学习 我听 了两节课堂教学 听了姜校长的经验介绍 参观了学校的校园 教 室 寝室 当我走进求实中学的教室 都会发现这样的情景 教室 门窗上的铭志 书架 水杯 劳动工具摆放的整整齐齐 容纳 63 名 学生的教室有序 敞亮 上课时学生激情投入 大胆质疑 勇敢发 言 凡此种种 是什么让求实中学的班级如此高雅文明 答案 是 习惯 正如校园中悬挂的标语 细节决定命运 习惯决定 成败 感慨归来 心动不如行动 对于班级管理 我坚守以下几点习感慨归来 心动不如行动 对于班级管理 我坚守以下几点习 惯 一 一日之计在于晨 坚持惯 一 一日之计在于晨 坚持每天早上十分钟的晨会 每天早上十分钟的晨会 这短暂的这短暂的 10 分钟分钟是全是全班班学生学生一天一天的精神加油站 的精神加油站 晨会的十分钟 上学期一直晨会的十分钟 上学期一直 为自己为自己 占领占领 着 成为我处理班级事务的最好时间段 甚至认为十着 成为我处理班级事务的最好时间段 甚至认为十 分钟太短 班内的分钟太短 班内的 事儿事儿 处理不完 对于自己的长篇大论意犹未尽处理不完 对于自己的长篇大论意犹未尽 的感觉 这几周的晨会把时间交给学生 让前一天的值日班长主持的感觉 这几周的晨会把时间交给学生 让前一天的值日班长主持 总结昨天课堂表现 饭后学习秩序 卫生值日效果 就餐就寝情 总结昨天课堂表现 饭后学习秩序 卫生值日效果 就餐就寝情 况 每个学生每天都在总结昨天 做好今天的自己 把目标转化为况 每个学生每天都在总结昨天 做好今天的自己 把目标转化为 行动 每天进步一点点 每周每月就会有新的跨越 行动 每天进步一点点 每周每月就会有新的跨越 二 坚持每周做好小组评价 学校倡导的小组捆绑可以说给班级的二 坚持每周做好小组评价 学校倡导的小组捆绑可以说给班级的 管理和德育工作的开展打开了一扇神奇的大门 他充分调动了学生管理和德育工作的开展打开了一扇神奇的大门 他充分调动了学生 们参与的积极性 在于他让同学们当了自我约束的主人 还在于将们参与的积极性 在于他让同学们当了自我约束的主人 还在于将 教师在管理全班的疲劳中解脱出来 以小组为单位进行管理 这样教师在管理全班的疲劳中解脱出来 以小组为单位进行管理 这样 不仅加强了管理的针对性 同时也解放了自己 用更多的时间去思不仅加强了管理的针对性 同时也解放了自己 用更多的时间去思 考 总结自己 以下内容是我具体的操作过程 首先 周末大汇总考 总结自己 以下内容是我具体的操作过程 首先 周末大汇总 各班干部把这五天的记录交给 各班干部把这五天的记录交给 11 位组长 组长利用双休日把四个位组长 组长利用双休日把四个 学生的考核分数计算出来 到周一班会时间各组长按小组写到黑板学生的考核分数计算出来 到周一班会时间各组长按小组写到黑板 上 个人得分 小组总分一目了然 班长把个人前十名 后五名 上 个人得分 小组总分一目了然 班长把个人前十名 后五名 小组前两名 后一名记录下来 作为学期总结表彰时的有力证据 小组前两名 后一名记录下来 作为学期总结表彰时的有力证据 其实学生很在乎自己在班里的位置 受到老师 班干部的评价关注其实学生很在乎自己在班里的位置 受到老师 班干部的评价关注 是每个学生正常的心理需求 其次 每个小组长在管理自己小组 是每个学生正常的心理需求 其次 每个小组长在管理自己小组 的同时 每周必须有一次向班主任求助的机会 也就是发现小组成的同时 每周必须有一次向班主任求助的机会 也就是发现小组成 员屡次落后 而自己又无法帮助解决时 可以本着一种帮助的态度员屡次落后 而自己又无法帮助解决时 可以本着一种帮助的态度 向班主任求助 这样小组长就有一定压力 使他必须实事求是来反向班主任求助 这样小组长就有一定压力 使他必须实事求是来反 应情况应情况 三 在小组捆绑评价的同时趁热打铁写好周反思 学生根据周考核三 在小组捆绑评价的同时趁热打铁写好周反思 学生根据周考核 分数和考核项目写出反思 写出自己表现出色的 和不足的方面 分数和考核项目写出反思 写出自己表现出色的 和不足的方面 这样可以更好的发扬优点 归正自己的行为 写完以后班长收起来这样可以更好的发扬优点 归正自己的行为 写完以后班长收起来 我在家长意见一栏写出对每个学生的激励和新的要求 激励的评 我在家长意见一栏写出对每个学生的激励和新的要求 激励的评 语使学生因得到表扬而信心倍增 从而振奋起来 这样增进了师生语使学生因得到表扬而信心倍增 从而振奋起来 这样增进了师生 了解了解 缩短师生间的距离 提高学生学习主动性 评语是学生和老缩短师生间的距离 提高学生学习主动性 评语是学生和老 师间一根关系纽带 我利用这纽带 融化 加深师生情感 师间一根关系纽带 我利用这纽带 融化 加深师生情感 总之 相收获 就先播下好习惯的种子 定能赢得总之 相收获 就先播下好习惯的种子 定能赢得 面朝大海 春面朝大海 春 暖花开 暖花开 发言完毕 感谢大家 发言完毕 感谢大家 我们的教育究竟教给了学生什么 也许在若干年之后 我们在 课堂上传授给学生的知识他们已经淡忘了 而给他们 的好习惯他 们却会终身受用 而我们的教育目的是什么呢 难道只是让学生掌 握知识 学以致用吗 恐怕决非如此吧 应该是让学生在接受我们 的教育的过程中成为一个聪明的人 幸福的人 有高尚精神生活的 人 那么怎样才能成为这样