《小白兔与小灰兔》教案设计

第 1 页 共 6 页 小白兔与小灰兔小白兔与小灰兔 教案设计教案设计 教学目标 知识目标 1 正确 流利 有感情地朗读课文 2 了解小白兔和小灰兔的不同认识与不同做法 明白它们的不同结果 3 懂得 只有自己种 才有吃不完的菜 这句 话的意思 能力目标 1 培养学生从事情的发展变化中去分析问题 判 断是非的能力 情感 态度 价值观 学会争做爱劳动的人 会 赞美勤劳的人 也会讨厌或教育懒惰的人 树立劳动 光荣懒惰可耻的价值观 教学重难点 1 想象训练 小白兔和小灰兔当时是怎么想的 才会这样做的呢 2 懂得 只有自己种 才有吃不完的菜 中所 蕴含的深刻的道理 教学准备 一个课件一本 课堂作业本 第 2 页 共 6 页 课时安排 两课时 教学流程 一 看动画导新课 1 看动画故事 用简练的语言回答 小白兔 2 小灰兔 3 你喜欢谁 并简单说明理由 4 出示课题 二 反复读中知内容 1 自读课文 划出自己的生字 新词 并要求 借助拼音与喜欢的方法熟记生字 新词 2 再读课文 检测自己是否能把课文读通了 3 趣味检测识字情况 4 趣味检测词语学习情况 5 分自然段邀请学生读课文 并作适当评价 正确 流利 6 借助词语说说课文的内容 7 自由大声朗读课文 8 指导写字 完成课堂作业本第 1 2 题 三 大问题下深探究 1 设置大问题 同是兔子 为什么你喜欢小白 第 3 页 共 6 页 兔而不喜欢小灰兔呢 2 教师相机提问 一开始他们的白菜是从哪来 的 想象训练 不同的结果 一定是因为它们有不 同的想法 你猜 小白兔 小灰兔会怎么想呢 指导朗读 重点小白兔 情境表演 老山羊送白菜的场面 要求孩子们 关注老山羊的热情 小灰兔的表情 小白兔的语言与 情感 态度 5 学习第 4 5 自然段 过渡 它们各自都拿到了自己喜欢的东西回家 后 分别是怎么做的呢 自由读课文第 4 5 自然段 第一次要求大声读 再熟悉一下课文 第二次要求轻 轻地读 边读边把描写它们不一样做法的句子画下来 研究 小白兔做法与想法 小白兔要了菜籽回家后是怎么做的呢 学生默 读 4 5 自然段 指名说 出示幻灯后 再指名读 集体读 口述小白兔种白菜的过程 自由说 指名上台说 同桌互说 板书 翻地 浇水 施肥 拔草 捉虫 第 4 页 共 6 页 小白兔翻地 浇水 施肥 拔草 捉虫都干了 几次 从哪里看出来的 理解 常常 的意思 充分感受小白兔的勤劳 情感朗读 导语 1 当太阳当空照的时候 小 白兔 导语 2 当天空下着雨的时候 小白 兔 导语 3 当天刚蒙蒙亮时 小白兔 当 夜幕渐渐降临时 小白兔 教师小结语 小白兔就是这样 常常 所以 白菜 情感背诵这一段 完成课堂作业填空题 完成课堂作业本中的填空题 四 思想教育寓操中 歌曲 劳动最光荣 五 自学讨论显思想 自学思考 小灰兔回家后是怎么做的 结果如 何 请默读 6 7 8 段 四人小组为单位讨论 小灰兔回家后是怎 么做的 结果如何 各组选代表参与全班交流 交流讨论结果 在小灰兔再次向老山羊要白菜的路上碰见了谁 它去干什么的 第 5 页 共 6 页 小灰兔什么态度啊 小白兔的菜怎么来的 为什么会有吃不完的白菜呢 幻灯出示 只有自己种才有吃不完的菜 你觉得这句话是什么意思 自由发言 此为小白兔的劳动名言 模仿小白兔 你想对 大家说句什么劳动名言 学生仿句 检验学生对课文理解的程度 从而 提升思想境界 只有 才有 完成课堂作业本的造句练习 师总结 正像歌里唱的一样 幸福的生活哪 里来 要靠劳动来创造 六 自由续编新故事 1 小灰兔听了小白兔的话会怎么想 怎么做呢 2 自由准备 同桌互说 指名发言 积 极评价 3 再指名说故事 再给予赞美与提高 七 课外巩固文中文 1 讲故事 请打分 2 收集爱劳动小故事 不同的做法不同的结果 第 6 页 共 6 页 板 书 设 计