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文档简介

1 时间课型新授课时2 教学内容 6 6 飞吧海鸥 飞吧海鸥 教学重点 体会作者是怎样仔细观察山雀并产生丰富的想象的 教 法以读代讲法 引导点拔法 指导朗读法 学 法朗读理解法 合作探究法 自学法 知识目 标 1 认识到 锯 等字 会写雀 取 察等字 能力目 标 2 有感情的朗读课文 并能学习作者的观察方法 教 学 目 标 情感目 标 3 激发学生动物的兴趣 教具准备挂图 生字卡 2 第一课时 一 导入新课 师 同学们你们谁见过大海 吗 见过大海的同学又有谁 看到过那在大海上自由自在 飞翔的海鸥吗 我想 凡是 见过大海和海鸥的同学都会 被海的总起来壮阔所震撼 都会为海鸥寻矫健优美的自 由身姿所吸引 二 初读课文 了解大意 1 引导学生朗读课文 读准 字音 2 生字让学生通过查工具书 能够读准字音 联系上下文 理解词语的意思 三 再读课文 1 自由读课文 读准字音 读通句子 2 引导理解 课文说主要写 了一件什么事 1 观察图画中的海鸥 2 小组汇报课前准备的有关 海鸥的资料 1 朗读课文 边读边圈画出 本课的生字 2 同桌互相合作识记生字 3 互查识字情况 1 自由读课文 读准字音 读通句子 2 说说课文说主要写了一件 什么事 3 采用不同的形式让学生充 分读课文 指名读 齐读 分角色读 一火力读等 质疑激趣让学生 各抒己见为下面 的学习做铺垫 让学生以自己喜 欢的方式朗读课 文为后面的理解 作铺垫同时培养 学生良好的阅读 习惯 教师的活动及教法学生的活动及学法设计意图 3 教 学 教 程 第二课时 一 检查复习 说说课文主要写了什么 二 再读课文 加深感悟 1 质疑解难 引导学生从问题入手学习和 理解课文内容 2 第一部分 重点引导学生 理解 弥漫 气息 一抹 乖巧 歇脚 触摸 欢愉 3 第二部分 引导学生理解 作者从几个方面写了友人和 小海鸥的情感 能够找出体 现友人与小海鸥浓厚情谊的 语句 并体会这些语句的意 思 重点引导理解 它应该属于 大海 3 指导说一说 你喜欢文中 的山雀吗 为什么 说说课文主要写了什么 1 学生在熟读课文的基础上 进一步学习课文内容 2 讨论并交流 说说词语 的意思 3 学生各抒己见 充分地说 出自己是怎样理解的最后教 师再引导小结 给学生以正 确的结论 注意 抓住要点学习理解课 文内容 理解友人和小海鸥 结下的友情主要表现在哪些 方面 要引导学生认真读课 文 分层理解 以读代讲让学生 在熟读的基础上 自读题解课文内 容 培养学生良好的 朗读能力 并在 评价中提高自己 的朗读能力 培养学生的口语 表达能力及写作 能力 教 学 教师的活动及教法 学生的活动及学法设计意图 4 教 程 三 巩固练习 1 摘抄课文中自己喜欢的词 语 2 复习生字 指导书写 摘抄课文中自己喜欢的词语 练习书写 通过这一活动培
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