《梦已被染绿》教案

第 1 页 共 5 页 梦已被染绿梦已被染绿 教案教案 一 教材分析 梦已被染绿 是北师大版语文第六册第二单元 春天的脚步 中的一篇主体课文 本课以诗歌的形 式 描写了儿童在田野间发现春天已经到来的种种景 象 抒发了作者发现春天来了的喜悦之情 表达了热 爱大自然的情感 二 教学流程就课题质疑 激发学习兴趣 师 今天老师给你们带来一首优美的小诗 它的 题目听起来有些特别 师 读一读这个题目 想一想 你有什么问题吗 生 梦被染绿 是什么意思呢 文中的 我 做了什么梦 梦怎么会被染绿呢 师 你们提出了许多有价值的问题 这节课我们 带着问题来学习课文 b 创设情境 初步感知课文内容 1 听老师范读诗歌 提示学生认真听 仔细看 师 通过听老师读文 你了解到什么 生 我知道冬冬发现了一个秘密 就是春天来了 第 2 页 共 5 页 冬冬发现嫩草已经吐绿 残雪融化了 冬冬比妈 妈 老师还早发现了春天来的秘密 学生初读课文 自主识字 1 初读课文 读准字音 这么美的一首小诗 你愿意自己读一读吗 请你 自由读课文 遇到不认识的字 可以圈出来 用你喜 欢的办法读准字音 谁愿意给同学们读一读课文 注意把字音读准 大家做小评委 帮他评一评 2 通过自学 合作的方式识字 强调识字重难 点 自学生字 重点从 音 形 上学习 在小组内说一说哪些字需要注意 给同学讲一讲 由小组代表强调难字 教师适当板书 引导学生 注意生字难点 如 散 多音字 左下方的字形 融 左下方 的字形 精读课文 理解课文内容 1 小声地读课文 想一想 这首诗歌写的是什 么时候的景色 你是从哪些语句看出来的 把这些语句 画下来 第 3 页 共 5 页 2 深入朗读重点句 体会情感 练习朗读 第一小节 指名朗读 冬冬发现 嫩草吐绿 残雪融化 时心情怎样 你能把冬冬喜悦 自豪的 心情读出来吗 第二 三 四小节 自由朗读 老师的安排 妈 妈的嘱咐说明什么 大人们都没觉察春天已经来到 我 为什么能发现呢 指名分小节朗读 3 课内外相结合 培养口语表达能力 树立观 察意识 再次读全文 想一想 文中的 我 是个怎样的 孩子 生 我 是个细心 又善于观察的孩子 我 是个感情细腻 热爱自然的人 师 正因为文中的 我 善于细心地观察 才在 老师 妈妈都没有发现春天已经悄悄到来 的时候 发现了春天的足迹 那么 除了作者发现的 你还从 哪里也发现了春天的足迹呢 生 春天来了 早晨 天亮得早了 春天来了 地里的种子苏醒了 春雨沙沙 唱着歌儿来了 春 天来了 天气渐渐变暖和了 小朋友身上的衣服少了 春天来了 燕子也来了 春天来了 冬眠的动物 醒来了 春天来了 路边的小草变绿了 桃花 梨 第 4 页 共 5 页 花开了 师 同学们真是生活中的有心人 在地里 空中 路上我们都找到了春天 而且说得这么美 真是太棒 了 老师真为你们骄傲 4 对于课文 你还有不懂的问题吗 提出并请小 老师解答 课外延伸 布置语文活动 1 引导学生积累 读了诗歌 你最喜欢哪个 句子 找出来读一读 并抄写下来 2 通过大家细心地观察 我们发现了不少春天 的足迹 我们感受到 春天正迈着她那轻盈的脚步向 我们走来 相信只要你用心去观察 用心去体验 你 就会找到她 她带给我们的信息会越来越多 课下请 你更细心地去观察 然后把你观察到的景象画成一幅 美丽的画 展示给同学们 教学后记 这是一首风格清新 充满情趣的儿童诗歌 诗中 处处洋溢着对春天的向往 喜爱之情 写景的文章在 教学时应把握住一个 情 字 如何表达出 情 很大程度上要靠入情入境的朗读 教学本课时 我以 朗读为主要形式 引导学生在多种形式的朗读上下大 功夫 让学生在读中理解和感悟 既与作者在情感上 第 5 页 共 5 页 产生共鸣 又理解了内容上的难点 教学效果不错 教学本文刚好是春季 引导学生从生活到诗歌 再从诗歌到生活 用自己的眼光去发现 用自己的心 灵去体验 所以在引导学生说说春天的变化时 学生 的回答很丰富 比如他们说 春天来了 早晨 天 亮得早了 春天来了 地里的种子苏醒了 春雨沙沙 唱着歌儿来了 他们从不同的角 度去介绍自己眼中的春天 把课堂学习与生活主动地 衔接在一起了