教学手册杨立忠

教教 学学 工工 作作 手手 册册 2014 2014 20152015 学年第一学期学年第一学期 学学 科科 语文语文 年年 级级 四 四 1 1 班 班 教师姓名教师姓名 杨立忠杨立忠 立岗镇兰光小学制立岗镇兰光小学制 20142014 年年 9 9 月月 15 35 09 2 兰光小学教师工作职责兰光小学教师工作职责 l 热爱教育事业 认真贯彻党的教育方针 自觉遵守各项法律法规 教师职业道德和学校各项规章制度 2 全面实施素质教育 充分发挥教师在教育教学工作中的主导作用 努力提高教育教学质量 工作上要顾全大局 服从分工 认真完成学校规 定的各项任务 3 认真学习和贯彻落实学科课程标准 明确所教年级 所教班级的 教学要求 切实做到双基 基础知识 基本技能 双力 智力 能力 双育 德 育 智育 等教学任务的落实 严肃学风 指导学法 在教学实践中力争创 出本人的教学特色 4 认真贯彻教学常规 以教学常规为依据 精心备课 上好每一节 课 加强教学工作的针对性和实效性 因材施教 分层指导 认真批改作 业 做好考试命题 阅卷 评分 试卷分析工作 按时 按要求及时上交 各种材料 5 为人师表 热爱并严格要求学生 在教学中注意对学生进行思想 品德教育 及时向班主任了解所教班级学生学习情况 配合 协助班主任 抓好班集体建设 主动参加年级组活动和学生家长会 6 努力学习教育教学理论 及时总结教育教学经验 按时 有准备 地参加各级各类教育教学活动 积极进行教学改革 大胆创新 不断提高 自身业务水平 7 积极参加教育教学科研活动 以科研促教研 以教研促教学 不 断完善和提高自己的业务素养 15 35 09 3 本本 学学 期期 教教 学学 工工 作作 计计 划划 一 班级学生基本情况分析 本班共有学生 34 人 男生 17 人 女生 17 人 这些学生好奇心强 对什么都感兴趣 学习气氛较浓 总体的情况来看 成绩居中者有六人 居中下者两人 还有一人的基础差 对知识的掌握和理解不够深 学习 处在被动的情况下 是老师最头疼的一件事情 面对这些天真活泼的孩 子 教师还要不断调整自己的教法 认真钻研教材 课堂中渗透课改新 理念 使学生在学习中不断进步 总之 班里学生的情况每天都在发生 着变化 这些变化需要老师细心观察和发现 二 教材分析 教学内容 本册教材仍然以共八个单元 每单元暗含主题 但比较 宽乏 内容的信息量大 不单一 全册 32 篇课文 要求会认 202 个常用 字 会写 220 个字 识字继续份两条线走 课后题内容以阅读积累为主 同时也注意结合儿童生活的思考拓展性的题目 分析 1 教材选文内容丰富 题材广泛 贴近儿童的经验世界和 想象世界 文学因素强 有可读性 适合学生学习 能激发儿童的学习 兴趣 给人美的熏陶 2 整体设计合理 思路简明清晰 每单课文 课后题 语文乐园相互联系 具有较强的整体性 乐园编排重视学生的 生活实践和探索发现 比较符合学生的认知特点和经验 突出语文知识 实践能力的培养 尤其是语文生活 把多种形式的活动 口语交际与习 作相互配合 融为一体 有利于口语与书面语言相互促进 共同提高 15 35 09 4 有利于提高学生的语文综合素养 3 继续练习写好铅笔字 为钢笔字 打好基础 在教学中要指导学生 写规范 写好看 写整齐 初步学写毛 笔字 4 加强阅读训练 重视积累感悟 在指导学生阅读时 读的面 要大 兼顾大多学生 读的时间要保证 在读中感悟理解 在读中受到 思想启迪 要在重点段 重点词句上下工夫 提倡学生少做题 多读书 读好书 5 习作和语文生活要连系在一起 使学生的习作有了基础 有了源泉 先培养学生敢写 愿意的兴趣和习惯 轻松进入 逐步提高 三 教学要求 1 教学中要始终把培养学生学习语文的兴趣放在首位 2 要努力创设良好的自主的学习环境 3 重视学生的个性差异 重视发展学生的个性 鼓励学生选择适合 自己的学习方式和方法 4 在识字教学中要注意 以随文识字为基本方法 要密切结合阅读 教学 四 教学措施及方法 1 因人而宜 合理教学 更新观念 认真备课 课堂教学中把时间 还给学生 让学生多说 多想 多问 鼓励学生大胆说 大胆问 2 耐心辅导 严格要求 对于全班学生的作业坚持面批 在课堂教 学中 课堂是学生获取新知识的最重要的环节 教师如何从总体上把握 四十分钟的时间 是十分重要的 课堂上要落实新课程的新理念 从而 使学生真正做学习的主人 15 35 09 5 3 复习 是巩固教学内容最有效的方法之一 及时复习能查漏补缺 能及时反馈学生掌握知识的信息 复习可采用每节内容小复习 每单元 大复习 4 教师应与学生建立起一种诚挚而良好的师生关系 与他们多谈心 交流感情 做他们的知心朋友 主动亲近他们 爱护 理解他们 多表 扬少批评 对他们的点滴进步都要及时给与肯定 无论采取什么方法 千万别伤害他们的自尊心 15 35 09 6 教教 学学 进进 度度 表表 周次起止日期教学内容课时备注 1 9 1 9 5 1 课 2 课 3 课 7 2 9 8 9 12 4 课 语文乐园一 5 3 9 15 9 19 5 课 6 课 7 课 5 4 9 22 9 26 7 课 8 课 语文乐园二 5 5 9 29 10 3 国庆节 6 10 6 10 10 9 课 10 课 11 课 5 7 10 13 10 17 11 课 12 课 13 课 5 8 10 20 10 24 14 课 15 课 16 课 5 9 10 27 10 31 16 课 语文乐园四 17 课 5 10 11 3 11 7 18 课 期中测试 2 11 11 10 11 14 19 课 20 课 语文乐园五 5 12 11 17 11 21 语文乐园五 21 课 22 课 5 13 11 24 11 28 21 课 22 课 语文乐园六 5 14 12 1 12 5 语文乐园六 25 课 26 课 5 15 12 8 12 12 27 课 28 课 语文乐园七 5 16 12 15 12 19 语文乐园七 29 课 30 课 5 17 12 22 12 26 31 课 32 课 语文乐园八 6 18 12 29 1 2 期末复习 19 1 5 1 9 期末复习 20 1 12 1 16 期末测试 15 35 09 7 承担公开教学情况承担公开教学情况 时间九月日地 点四 1 班 职称二级教师组织单位兰光小学 课题 8 我战胜了自己 说 课 与 自 我 评 价 我战胜了自己 这一课 课文讲述了一个胆小 体弱 不自信 从没 有参加过比赛的小男孩 诺亚在老师 同学的鼓励下 通过自身的努力在 越野赛中取得了第二名的好成绩 战胜了自己 课文主要通过人物的动作 神态 心理活动反映人物的性格品质 我战胜了自己 以新奇的角度写 我 是怎样战胜自己的 所以 教学 中我利用他们的阅读期待 调动起学习的兴趣 结合教材 教参 结合本班 学生的实际特点以读为基础 读中感悟 读中体会 读中思考 读中品味 这是我设计这节课的思路 这节课中我的感受最深的是依托课本把主动权交还给了学生 在本节课 上 充分体现了学生是教师 导演 下的学习的 主角 他们在课堂上思维活 跃 反应灵敏 在这课的学习过程中 同学们兴趣非常高 发言的同学特别 多 按我的预设 先请诺亚同学们说说你什么时候得到过别人的掌声 有什 么感想 再请同学们说说原来是个怎样的人 后来有什么变化 为什么有这 么大的变化 你读了文章后有什么感想 或许是学生非常投入 课堂中举手 的同学越来越多 连一些平时不愿举手发言的同学也纷纷要求回答 如教学 中 我在学生熟悉课文后让学生先提问题 学生再自己通过读课文自己从课 文中找出相关的段落和句子读读感悟 并且在书上进行勾画和写出自己的体 会 学生在教师提出问题 或自我发现问题后 通过自读自悟的方法尝试自 我解决 学生阅读很是认真 学生自己欣赏的句子体会 学生根据阅读要求 展开学习与讨论 解决了很多问题 如 他得了第二名 为什么说是战胜了 自己 等 15 35 09 8 典型学生名单典型学生名单 一 优秀学生一 优秀学生 学生姓名性别家庭住址典型表现联系电话 马学女先进五社有明确的学习目的 书写认真王秋迪女先进一社语言表达能力强 书写认真王梦茹女先进五社思维活跃 有明确的学习目的王振楠女先进十社语言表达能力强 阅读能力强2 2 学困生学困生 学生姓名性别家庭住址典型表现联系电话 王朔男先进六社作业不能独立完成 书写较差王浩楠男兰星三社 作业不能按时完成 正确率不高马健男 先进五社作业能独立完成 但书写较差周佳明男兰星四社作业不能按时完成 正确率低15 35 09 9 培优补差工作计划培优补差工作计划 主 要 措 施 一 制定目标 在这个学期的培优辅差活动中 培优对象能按照计划提高读 说 写的综合语 文能力 成绩稳定在 95 分左右 并协助老师实施辅差工作 帮助后进生取得进步 辅差对象能按照老师的要求做好 成绩有一定的提高 特别是语文的阅读和写作这 一基本的能力 培优主要是继续提高学生的阅读能力和写作能力 介绍或推荐适量课外阅读 让优生扩大阅读面 摄取更多课外知识 多给他们一定的指导 以其在写作中能灵 活运用 提高写作层次 同时安排一定难度的练习任务要求他们完成 全面提高语 文能力 辅差的内容是教会学生敢于做题 会做题 安排比较基础的内容让他们掌握 逐步提高后进生的写作水平 可先布置他们摘抄 仿写 后独立完成 保证每个后 进生有话可说 有文可写 帮助他们树立自信心 教会他们正确的学习方法 训练 后进生的口头表达能力 课堂上创造情境 坚持不懈地关爱后进生 让后进生试说 敢于说 进而争取善于说 二 主要措施 l 利用课余时间 进行课外辅导 2 采用一优生带一后进生的一帮一行动 3 充分了解后进生现行学习方法 给予正确引导 朝正确方向发展 保证后 进生改善目前学习差的状况 提高学习成绩 4 课堂上创造机会 用优生学习方法来影响后进生 5 对后进生实施多做多练措施 优生适当增加题目难度 并安排课外阅读 不断提高做题和写作能力 6 采用激励机制 对后进生的每一点进步都给予肯定 并鼓励其继续进取 在优生中树立榜样 给机会表现 调动他们的学习积极性和成功感 7 及时与家长联系 协助解决后进生的学习问题 为进一步培养优秀学生以及辅导学困生 我制定如下措施 一 对学生进行理想教育 一个人没有理想 生活就没有了意义 有了理 想 奋斗就有了明确的目标 生活才会有希望 因此 要逐渐引导学生树立远大理 想 同时 还要引导学生树立努力就能实现的小理想 目标 这样一步步迈向成 功 二 做好学生的思想工作 1 爱心 是打开学生心灵之门的钥匙 要经常和学生们谈心 关爱他们 让 他们知道老师对他们每一个人的关注 从而激发他们的学习热情 关注学生的思想 工作动态 并进行相应的疏导 2 经常与学生家长联系 进一步了解学生的家庭 生活等方面的情况 相互 配合教育好学生 三 提高课堂教学效率 有效利用课堂的 40 分钟 学生厌学或是不主动学习 重要的原因之一是多次 功课落下使他们对学习失去了信心 所以要备好学生 备好教材 备好习题 在课 堂上要多鼓励学生 抓住学生的闪光点引导 有意识地设制一些他们感兴趣的问题 15 35 09 10 逐渐让他们找回自信 提高学习的积极性 同时 精选习题 对优等生 要加大训 练密度和难度 对学困生 则适当地降低难度 多练习些基础知识的题目 四 主要辅导措施 1 课堂上创造机会 要多鼓励 多启发学困生对学习的兴趣 多给他们一些 动手 动脑 动口的机会 或用优生学习思维 方法来影响差生 多赏识少批评 使他们意识到自己是学习的主人 2 充分了解差生现行学习方法 给予正确引导 朝正确方向发展 保证差生 改善目前学习差的状况 提高学习成绩 3 根据不同层次的学生 安排不同的作业 对差生实施多做多练措施 对作 业中出现的普遍问题在课前进行集中讲解 个别问题进行面批面改 优生适当增加 题目难度 并安排课外作品阅读 不断提高阅读能力和写作能力 4 采用一优生带辅一差生的 一帮一 行动 5 利用班会课举行学习经验交流会 请一些优生介绍学习经验和心得 差生 加以学习 这样共同进步 共同提高 6 采用激励机制 对差生的每一点进步都给予肯定 并鼓励其继续进取 调 动他们的学习积极性和成功感 7 重视中等成绩的学生 保持其成绩稳定和提高 总之 只有科学地提高学生的学习方法 才能有效地提高学生的学习成绩 我 在教学中将要坚持 抓两头 促中间 的原则 以全面提高学生的整体素质与学习水 平 工 作 效 果 期中考试周佳明 王浩楠语文成绩有了一些进步 15 35 09 11 优秀生培养计划 辅导记录 优秀生培养计划 辅导记录 学生姓名王秋迪性别女年龄 10 家长姓名王学山家庭住址先进一社联系电语文 93 语文 91 语文 数学 90 数学 88 数学期初成绩 英语 95 期中成绩 英语 94 期末成绩 英语 学习 态度 习惯 能力 分析 有端正的学习态度 有明确的学习目的 书写认真 语言表达能 力强 有较强的习作能力和阅读能力 善于与他人合作 思维活跃 有一些自学能力 培养 目标 培优对象能按照计划提高读 说 写的综合语文能力 成绩稳定 在 90 分以上 培养 辅导 措施 培优主要是继续提高学生的阅读能力和写作能力 介绍或推荐适 量课外阅读 让优生扩大阅读面 摄取更多课外知识 多给他们一定 的指导 以其在写作中能灵活运用 提高写作层次 同时安排一定难 度的练习任务要求他们完成 全面提高语文能力 培养 辅导 记录 辅导 三八节征文 献给妈妈的爱 辅导清明节演讲 题目是 缅怀革命先烈 感恩幸福生活 15 35 09 12 优秀生培养计划 辅导记录 优秀生培养计划 辅导记录 学生姓名马雪性别女年龄 10 家长姓名马彦斌家庭住址先进五社联系电语文 93 语文 91 语文 数学 91 数学 86 数学期初成绩 英语 94 期中成绩 英语 93 期末成绩 英语 学习 态度 习惯 能力 分析 有端正的学习态度 有明确的学习目的 书写认真 语言表达能 力强 有较强的习作能力和阅读能力 善于与他人合作 思维活跃 有一些自学能力 培养 目标 培优对象能按照计划提高读 说 写的综合语文能力 成绩稳定 在 90 分以上 培养 辅导 措施 培优主要是继续提高学生的阅读能力和写作能力 介绍或推荐适 量课外阅读 让优生扩大阅读面 摄取更多课外知识 多给他们一定 的指导 以其在写作中能灵活运用 提高写作层次 同时安排一定难 度的练习任务要求他们完成 全面提高语文能力 培养 辅导 记录 辅导 教师节征文 15 35 09 13 优秀生培养计划 辅导记录 优秀生培养计划 辅导记录 学生姓名王梦茹性别女年龄 10 家长姓名王志刚家庭住址先进五社联系电语文 92 语文 91 语文 数学 90 数学 88 数学期初成绩 英语 93 期中成绩 英语 90 期末成绩 英语 学习 态度 习惯 能力 分析 有端正的学习态度 有明确的学习目的 书写认真 语言表达能 力强 有较强的习作能力和阅读能力 善于与他人合作 思维活跃 有一些自学能力 培养 目标 培优对象能按照计划提高读 说 写的综合语文能力 成绩稳定 在 90 分以上 培养 辅导 措施 培优主要是继续提高学生的阅读能力和写作能力 介绍或推荐适 量课外阅读 让优生扩大阅读面 摄取更多课外知识 多给他们一定 的指导 以其在写作中能灵活运用 提高写作层次 同时安排一定难 度的练习任务要求他们完成 全面提高语文能力 培养 辅导 记录 辅导 教师节征文 15 35 09 14 学困生转化跟踪 辅导记录 学困生转化跟踪 辅导记录 学生姓名王朔性别男年龄 10 家长姓名王金豹家庭住址先进六 1390959 社 联系电话语文 56 语文 49 语文 数学 45 数学 63 数学期初成绩 英语 58 期中成绩 英语 43 期末成绩 英语 学习 态度 习惯 能力 分析 没有端正的学习态度 也没有明确的学习目的 书写不够认真 语言表达能力不强 学习上欠主动性 家庭 情况 分析 父母常年在外打工 无暇照顾 由其奶奶在家照看 转化 帮扶 措施 1 充分了解后进生现行学习方法 给予正确引导 朝正确方向发 展 保证后进生改善目前学习差的状况 提高学习成绩 2 课堂上创造机会 用优生学习方法来影响后进生 3 对后进生实施多做多练措施 安排课外阅读 不断提高写作能 力 跟踪 辅导 记录 1 辅导作文 美丽的秋天 2 指导摘抄优美词句 能会运用摘抄的优美词句 15 35 09 15 学困生转化跟踪 辅导记录 学困生转化跟踪 辅导记录 学生姓名周佳明性别男年龄 10 家长姓名周玉成家庭住址兰星三社联系电话语文 59 语文 62 语文 数学 54 数学 23 数学期初成绩 英语 58 期中成绩 英语 63 期末成绩 英语 学习 态度 习惯 能力 分析 1 没有端正的学习态度 也没有明确的学习目的 书写速度太慢 不能按时完成作业 2 家庭作业不能完成 3 学习自信心不足 家庭 情况 分析 父母常年在外打工 无暇照顾 由其爷爷 奶奶在家照看 爷爷 奶奶对该生比较溺爱 转化 帮扶 措施 l 利用课余时间 进行课外辅导 2 采用一优生带一后进生的一帮一行动 3 充分了解后进生现行学习方法 给予正确引导 朝正确方向发 展 保证后进生改善目前学习差的状况 提高学习成绩 4 对后进生实施多做多练措施 跟踪 辅导 记录 1 辅导作文 续编童话故事 猫和老鼠 2 指导摘抄优美词句 能会运用摘抄的优美词句 15 35 09 16 学困生转化跟踪 辅导记录 学困生转化跟踪 辅导记录 学生姓名王浩楠性别男年龄 10 家长姓名王立军家庭住址兰星一社联系电话语文 57 语文 62 语文 数学 58 数学 31 数学期初成绩 英语 61 期中成绩 英语 61 期末成绩 英语 学习 态度 习惯 能力 分析 1 没有端正的学习态度 也没有明确的学习目的 书写速度太慢 不能按时完成作业 2 家庭作业不能完成 3 学习自信心不足 家庭 情况 分析 父母常年在外打工 无暇照顾 由其爷爷 奶奶在家照看 奶奶 对该生比较溺爱 转化 帮扶 措施 1 采用一优生带一后进生的一帮一行动 2 充分了解后进生现行学习方法 给予正确引导 朝正确方向发 展 保证后进生改善目前学习差的状况 提高学习成绩 跟踪 辅导 记录 1 辅导作文 爱国人物的故事 2 指导摘抄优美词句 能会运用摘抄的优美词句 15 35 09 17 兰光小学家访记录表兰光小学家访记录表 家访时间3 月 6 日家访地点兰星一队 家访学生王浩楠家庭情况良好 家访原因作业不能独立完成 内容摘要该生作业不能独立完成 正确率不高 家长反 馈意见 家长与老师多联系 配合老师共同教育 兰光小学家访记录表兰光小学家访记录表 家访时间3 月 13 日家访地点先进九队 家访学生马晓军家庭情况良好 家访原因作业能独立完成 但书写较差 内容摘要该生作业能独立完成 但正确率不高 书写较差 家长反 馈意见 老师平时严格要求 家长与老师多联系 配合老师 共同教育 兰光小学家访记录表兰光小学家访记录表 家访时间3 月 13 日家访地点先进九队 家访学生马佳琪家庭情况良好 家访原因该生作业不能独立完成 正确率不高 内容摘要该生作业能独立完成 但正确率不高 书写较差 家长反 馈意见 老师平时严格要求 家长与老师多联系 配合老师共 同教育 15 35 09 18 兰光小学家访记录表兰光小学家访记录表 家访时间3 月 20 日家访地点兰星四队 家访学生周玉成家庭情况良好 家访原因作业不能独立完成 内容摘要该生作业不能独立完成 正确率不高 家长反 馈意见 家长与老师多联系 配合老师共同教育 希望老师 平时严格要求 兰光小学家访记录表兰光小学家访记录表 家访时间3 月 20 日家访地点清水三队 家访学生马珍珍家庭情况良好 家访原因该生作业不能独立完成 正确率不高 内容摘要该生作业不能独立完成 作业不能按要求完成 家长反 馈意见 老师平时能严格要求 家长与老师多联系 配合老 师共同教育 兰光小学家访记录表兰光小学家访记录表 家访时间3 月 27 日家访地点兰星四队 家访学生田瑶家庭情况良好 家访原因该生作业能独立完成 但正确率不高 内容摘要该生作业能独立完成 但有时作业比较拖拉 家长反 馈意见 家长与老师多联系 配合老师共同教育 希望老师 平时严格要求 15 35 09 19 兰光小学家访记录表兰光小学家访记录表 家访时间3 月 6 日家访地点先进五队 家访学生马健家庭情况良好 家访原因该生作业能独立完成 但正确率不高 内容摘要该生作业能独立完成 但正确率不高 家长反 馈意见 老师平时能严格要求 家长与老师多联系 配合老 师共同教育 兰光小学家访记录表兰光小学家访记录表 家访时间3 月 6 日家访地点先进六队 家访学生王朔家庭情况良好 家访原因该生作业能独立完成 但正确率不高 内容摘要该生作业能独立完成 但正确率不高 家长反 馈意见 家长与老师多联系 配合老师共同教育 老师平时 能严格要求 多鼓励 兰光小学家访记录表兰光小学家访记录表 家访时间4 月 14 日家访地点兰星一队 家访学生马兰梅家庭情况良好 家访原因该生作业能独立完成 但正确率不高 内容摘要该生作业能独立完成 但正确率不高 家长反 馈意见 家长与老师多联系 配合老师共同教育 老师严格 要求的同时 多鼓励 15 35 09 20 兰光小学家访记录表兰光小学家访记录表 家访时间4 月 21 日家访地点兰光六队 家访学生田佳雪家庭情况良好 家访原因该生作业能独立完成 但正确率不高 内容摘要该生作业能独立完成 但正确率不高 家长反 馈意见 家长与老师多联系 配合老师共同教育 老师平时 能严格要求 多鼓励 兰光小学家访记录表兰光小学家访记录表 家访时间4 月 23 日家访地点兰光四队 家访学生马思雨家庭情况良好 家访原因该生作业能独立完成 但正确率不高 内容摘要该生作业能独立完成 但正确率不高 家长反 馈意见 老师平时能严格要求 家长与老师多联系 配合老师 共同教育 兰光小学家访记录表兰光小学家访记录表 家访时间5 月 6 日家访地点兰星一队 家访学生马佳欣家庭情况良好 家访原因该生作业能独立完成 但正确率不高 内容摘要该生作业能独立完成 但正确率不高 家长反 馈意见 家长与老师多联系 配合老师共同教育 老师严格 要求的同时 多鼓励 15 35 09 21 复复 习习 计计 划划 一 学生情况分析 本班学生学习态度表现良好 大部分同学很认真 只有个别学生自制力较差 缺乏 学习自觉性 学生基础良莠不齐 学生成绩参差不齐 要想提高本年级复习效果 针对 上述情况 必须夯实基础 以本为本 加强语文 双基 能力的培养 使他们在原有的 基础之上加深理解 加深认识 进一步激发其学习兴趣 培养良好的学习方法 树立学 好语文的信心 力争使全班同学的语文成绩有一定幅度的提高 二 复习目标 一 基础知识方面 1 巩固汉语拼音 利用拼音识字 阅读 学习普通话 2 准确认读 250 个生字 正确书写 242 个 按字的结构把字写端正 匀称 3 掌握本册学生字 要求读准字音 认清字形 了解字义 并会规范地书写 能正 确认读学过的多音字 4 查字典 会运用部首 音序 数笔画查字法熟练地查字 5 辨别同音字 形近字 进一步提高正确使用汉字的能力 6 掌握本期所学词语 理解词义 一部分会口头或书面运用 7 进一步掌握部分词语的近义词或反义词 掌握已学的成语 了解和认识一些常用 的格言 8 进一步掌握学过的标点符号及一些常用的修辞方法 二 阅读 1 继续练习正确 流利 有感情地朗读课文 能背诵指定的课文 能复述课文 会 分角色朗读课文 2 继续学习默读课文 能不出声 不指读 能对课文中不理解的地方提出疑问 3 能联系语言环境和生活实际 理解常用词语的意思 4 能凭借语言文字理解课文内容 想象课文所描绘的情境 知道课文的大意 三 习作 1 留心周围的事物 乐于书面表达 2 能把自己看到的 听到的 想到的 做过的写明白 3 根据表达的需要 使用冒号 引号 三 复习重点 1 继续加强学生良好学习习惯的培养 如正确的读写姿势 朗读方法 课外阅读兴 趣等等 如认真完成作业 勤学好问等习惯 2 继续巩固汉语拼音 教育学生利用汉语拼音帮助识字 阅读 学习普通话 解决 生活中的实际问题 3 准确认读生字 按笔顺正确默写生字 按字的结构把字写端正 写匀称 写美观 加强学生的生字连词 组词的能力 将课本要求的生字做到会默写 会组词 将每课 读一读 再抄写 的词语做到会默写 少数词语必须按要求熟练造句 将 7 个练习上 的 读读背背 做到能理解 会默写 会运用 4 培养学生良好的口语交际能力 熟练运用口语解决生活实际问题 5 培养良好的朗读 默读习惯 学会读通 读懂课文 将课本 含练习上要求背诵 的 中要求背诵 默写的课文及片段逐一落实 做到熟练背诵 能按照要求进行默写 6 要学会联系上下文和联系生活实际理解句子的本领 7 阅读和作文是重点 阅读训练要侧重整体把握思想内容的能力和探究重点字词句 15 35 09 22 的能力 提高学生的分析问题 解决问题的能力 作文方面重点是 命题作文中的 审 题 选材 构思 训练 四 复习内容 一 基础知识 1 汉语拼音 要求学生能正确地认读声母 韵母和整体认读的音节 能正确地书 写大小写字母 能正确地拼读音节 主要题型如 1 选择正确的读音 2 看 拼音写字 词 句 3 确定字的音序 音节等 2 汉字 对于教学目标中规定的字要做到会读 会写 会组词 能区分常见的同音 字 形似字 不写错别字 掌握常见字的音 形 义 特别要了解多音字 多义字在不 同词语中的意义 主要题型如 1 把字写得正确 端正 匀称 2 确定字的部首 除部首外还有几画 3 辨字组词 4 多音字组词 5 选择正确的字填空等 3 词语 理解 掌握课文中规定的词语 做到会读 会写 会运用 会辨析一些 近义词的反义词 能够理解多义词在特定语言环境中的含义 主要题型如 1 照样子 写词语 2 根据意思写词语 3 用词造句 4 找近义词或反义词 5 选择恰当的词 语 6 把可以搭配的词语用线条连起来等 4 句子 1 了解常见的句式 2 了解句式变换的几种形式 陈述句与反问句的 变换 3 要能正确地修改病句 病句的类型主要是 用词不当 句子成分残缺 前后 重复和矛盾等 4 扩句是在句子中添加恰当的词语 使句子表达的意思更加清楚 5 标点 正确使用常用的标点符号 要能结合语境 了解标点符号的用法 二 阅读 能借助词典 理解词语在语言环境中的恰当意义 能联系上下文和自己的积累 推 想有关词句的意思 体会作者的思想感情 1 课内阅读落实背诵和默写 把背诵和默写的段落交给学生 让他们自我检查 相互检查 选择易错字 重点词语或 中心词句进行按原文填空的练习 背诵与默写要使学生基本做到人人过关 2 课外阅读 配合单元的阅读重点 巩固并提升学生的阅读能力 有意识地选择了较为典型的阅 读材料 如 找出短文的中心句 体会中心 的片段 理解含义深刻的句子 的片段等 三 写作 从习作的类型来看 有写记叙文 也有写应用文 从习作的形式来看 有记实性的 习作 写自己平时所见 所闻和所想 有想像性的习作 包括看图作文 续写等 从习 作的内容来看 有写人 记事 有写景 五 复习措施 1 主要采用集中与个别相结合 集体与自主复习相结合的方法 对学困生进行个别 辅导 努力提高及格率 2 讲练结合 在整个复习阶段以练习为主 但是老师必须作适当的提示 归纳 学 生应该有口头的练习 又有笔头的练习 3 善于利用教材 以课文为主 一是通过复习 对字词句的掌握 对课文的熟记 让学生做到温故而知新 二是通过复习 把方法转化为比较熟练的技能 训练学生理解 字词句的方法 整体把握课文思想内容的方法和学习表达方法 4 阅读复习时 要把握每个单元的阅读重点 学生对已学的课文有些模糊 教师应 帮助他们回忆一下课文和重点训练项目 5 作文复习时 不管哪一种命题形式 一定要求学生认真地阅读习作的题目和提示 15 35 09 23 教学工作总结 续一 教学工作总结 续一 完 成 教 育 教 学 任 务 情 况 一学期的语文教学工作已经结束 现将本学期的语文教学工作总结如下 一 创设平等 活跃的课堂氛围 结合本班的特点 我在课堂上创设丰富的教学情境 如画画 猜字谜 讲 故事等 激发学生的学习动机和学习兴趣 充分调动学生的学习积极性 让课 堂活跃起来 在教学活动中 我与学生是平等的 这样会使学生没有那么紧张 对于提出的问题让学生开动脑筋 畅所欲言 对说得好的 我会马上表扬 有 错我的 也进行鼓励 希望他们不要因为一次失败就退缩了 我觉得生动活泼 积极主动的课堂教学气氛具有很强的感染力 它易于造成一种具有感染性的催 人奋发向上的教学情境 使学生从中受到感化和熏陶 从而激发出学习的无限 热情和创造愿望 使他们全力以赴地投入学习 提高对学习活动的积极性 二 狠抓基础知识和基本技能 由于我班学生知识基础水平参差不齐 为了夯实学生基础知识和基本技能 我在充分了解学生的基础上对症