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文档简介

第 1 页 共 4 页 少年少年 教学设计教学设计 教学目标 1 认识 仞 茁 翱 三个汉字 学会 冈 源 等八个生字 2 随课文理解 万仞 茁壮 翱翔 英秀等词 语 3 读懂诗 知道诗中将少年比喻成什么 为了突 出少年的那些特点 4 有感情地朗读 背诵古诗 感受作为少年的 自豪感 从而产生奋发自强的信念 让生命焕发出勃 勃生机 教学重 难点 理解诗句 体会诗意 激发情感 教学准备 学生 读熟诗句 做好预习工作 教师 生字卡片 挂图 生词板 教时 2 第一课时 一 导入新课 一个人的一生要经历几个阶段 你们知道 你们 第 2 页 共 4 页 现在正处于什么时期吗 少年时期是最值得我们羡慕的 想知道我们羡慕 你们什么吗 用一首诗告诉你们吧 板书课题 少年 二 检查预习情况 1 认读生字 生词 2 指名读诗句 3 学生交流从诗中了解了些什么 三 整体感知课文 1 汇报你读懂和不明白的地方 2 释疑 3 梳理诗的内容 作者说少年像什么 板书 太阳源泉小树小鹰乳虎刀刃英秀 四 读熟整首诗 五 学写生字 1 再次认读生字 2 范写 鹰 提示被包部分笔画多 要写紧 凑 3 学生练写 第二课时 一 复习巩固 第 3 页 共 4 页 1 听写词语 山冈源泉小鹰飞翔 2 读诗 二 思考与讨论 1 作者说少年像什么 太阳源泉小树小鹰乳虎刀 刃英秀 2 作者为什么要这样比喻 是为了突出少年的什 么特点 3 讨论 梳理学生的发言 三 指导朗读 背诵 1 将诗中的 少年 换成 我们 大声读一 读 看你有什么感受 2 你为什么会有自豪感 你在读诗时想到了什 么 说说你的想法 3 背诵 四 拓展 1 你觉得少年还像什么 试着写几句 2 交流你的小练笔 五 学写生字 乳撞磨刃
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