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文档简介

第 1 页 共 5 页 放飞蜻蜓放飞蜻蜓 教学实录教案教学实录教案 放飞蜻蜓 教案 一 导入 师 今天这节课 我们继续来学习课文 放 飞蜻蜓 齐读课题 这是关于大教育家陶行知的一 个故事 故事虽小 意义却很大 二 精读 2 6 师 请一位同学先读一下第 1 自然段 指名读 师 读得真好听 当陶行知从村子里走出来时 看到了一群孩子在那儿捉蜻蜓 他停下了脚步 诶 他在想什么呢 请同学们认真地读 2 6 自然段 想一 想 生自由读 师 好 陶先生在想什么呢 谁来说 指名说 师 我最爱听陶先生劝孩子们的这段话了 你们 先练练 看看该怎么读 生自由练 师 谁愿意来读一读 你一读就要让我们好象看 第 2 页 共 5 页 到陶先生和孩子们 指名分角色读 师 哦 我知道了 陶先生是这样教孩子们的 陶先生是这样说的吗 师 对 他是读书 不是说话 谁来说一说 指名说 师 你对着他说话 再来一遍 学生读 师 哎呀 这才像说话 那么我们加上提示语再 读一读 一定会有新的发现 生自由读 师 你有什么发现 师 那好 我们就把陶先生的慈爱和耐心读出来 好 谁来读陶先生的话 指名读 师 还不够慈爱 你要把自己当成陶先生 旁边 就是翠贞 你伸手摸摸她的头 再来读一读 师 好 谁来读翠贞 指名读 师 翠贞是这么说的吗 赶紧看看 师 那你也想一下 师 别的孩子怎么说的 第 3 页 共 5 页 生 七嘴八舌 师 哦 知道了 就是七张嘴八个舌头 生大笑 不是 是抢着说 争着说 师 那你们七嘴八舌地对我说 你们坐下 师 你坐哪儿 生 坐凳子上 师 恩 你呢 生 田埂上 师 对 陶先生继续对孩子们说 生读 师 好 我们把这段完整地演一演 推荐好的同 学 生分角色朗读 师 读得真好 陶先生多么慈爱 多么耐心 同 学们似乎也明白了这个道理 我们再回到前面 陶先 生除了想一定要孩子们把蜻蜓放了 还会想什么 生自由说 师 同学们似乎也听懂了 他们点了点头 这时 陶先生有没有让孩子们马上把蜻蜓放了 他又想 请 大家读剩下的部分 三 精读 7 11 生自由读 第 4 页 共 5 页 师 想什么呢 生自由说 师 想不想让大家了解蜻蜓啊 好 那我们就来 读读陶先生告诉孩子们的话 先自己说一说 师 谁来告诉孩子们 指名读 师 哎呀 又来了 这么读行吗 谁再来 指名读 师 这才像说话 我们加上提示语 再读一读 发现了什么 生 陶先生很喜欢蜻蜓 师 那你用喜欢的语气读一读 指名读 师 有点喜欢了 还有谁比他更喜欢 师 这位陶行知 你拿着蜻蜓来告诉大家 指名读 师 看来 陶先生真的很喜欢蜻蜓 那他只是喜 欢蜻蜓吗 我们来读读最后一段话 看看有没有发现 生自由读 师 发现了什么 师 说得真好 陶先生不仅爱蜻蜓 更爱孩子 第 5 页 共 5 页 我们回头看看 当孩子们点点头时 他仅仅是想告诉 孩子们蜻蜓的知识吗 还想什么 师 刚才孩子们还只是点点头 现在都纷纷说 引读 师 这只蜻蜓被放飞了 但孩
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