《壶口瀑布》教学设计

第 1 页 共 6 页 壶口瀑布壶口瀑布 教学设计教学设计 教材剖析 壶口瀑布 中壶口瀑布先声夺人 气势磅礡的 魄力以及水雾幻化出的彩虹 诱发了作者汹涌的豪情 表达了作者非常热爱祖国 非常酷爱锦绣山水的真挚 感情 课文分四个部份 第一部份写人们还没看到壶口 瀑布 却被它先声夺人的响声所震动 第二部份写壶 口瀑布魄力壮观 催发了作者的顿悟 第三部份写了 壶口的构造 第四部份写作者从黄河及壶口获得的真 传 并被它沉醉 教学目的 知识与妙技 一 学会十二个生字 累积好词佳句 二 能正确 流利 有情感的诵读课文 背诵课 文末了三个自然段 三 理解课文内容 领会作者在笔墨中流淌出的 思惟情感 感受黄河的魄力 祖国江山的绚丽 以及 黄河厚重的文化和民族精神的象征意义对中华儿女的 鼓励作用 第 2 页 共 6 页 四 深切体会几处含意深入而且有奇特的表达法 子与结果的句子和词语 认识作者是若何应用排比句 的 进程与法子 1 充沛预习 收集资料 累积感受和体验 2 初读 总体感知 认识课文大抵内容 3 精读 抓重点段落和文句 体会文中营建的 壶口瀑布的形象和蕴涵的赞颂与沉醉之情 学习作者 的表达法子 4 情味读 转达自己的感受和感情 5 总结 回归总体 拓展延长 升华感情 感情 态度与价值观 培育酷爱大自然 热爱祖国河山和文化历史的美 妙情怀 教学重难点 1 理解课文内容 领会作者在笔墨中流淌出的 思惟情感 感受黄河的魄力 祖国江山的绚丽 以及 黄河厚重的文化和民族精神的象征意义对中华儿女的 鼓励作用 2 深切体会几处含意深入而且有奇特的表达法 子与结果的句子和词语 认识作者是若何应用排比句 的 第 3 页 共 6 页 教学准备 部署预习 收集有关壶口瀑布的资料 累积感受与体验 教学进程 小我特点补白 第一课时 教学目的 1 学习生字词 2 总体感知 3 学习一 七自然段 认识壶口瀑布的特色 感 受作者的赞颂之情 教学重难点 抓重点段落和文句 体会文中营建 的壶口瀑布的形象和蕴涵的赞颂与沉醉之情 教学进程 1 发言导入 揭露课题 1 2 同砚们 飞流直下三千尺 疑是银河落九 天 是李白 望庐山瀑布 的感受 那末壶口瀑布是 怎么样的魄力 又何以征服无数的心灵的呢 今日 咱们就一起来学习课文 壶口瀑布 3 板书课题 齐读课题 2 初读 学习生字词 总体感知 1 自由读文 学习生字词 2 默读 思索 环绕 壶口瀑布 课文写了 第 4 页 共 6 页 些甚么 3 精读 感受壶口瀑布的特色 1 自读课文一 七自然段 勾勒表现壶口瀑布特 色的语句 2 小组交换商讨 把你勾勒的语句读给其他同 学听一听 然后商讨这些语句表现了壶口瀑布的甚么 特色 3 面临如许的瀑布 你有怎么样的感受 过渡 作者又有怎么样的感受呢 下节课 咱们 继续学习 4 部署讲堂功课 1 写生字词 2 有情感诵读课文 第二课时 教学目的 1 理解课文内容 领会作者在笔墨中流淌出的 思惟情感 感受黄河的魄力 祖国江山的绚丽 以及 黄河厚重的文化和民族精神的象征意义对中华儿女的 鼓励作用 2 深切体会几处含意深入而且有奇特的表达法 子与结果的句子和词语 认识作者是若何应用排比句 的 第 5 页 共 6 页 教学重难点 理解课文内容 领会作者在笔墨中 流淌出的思惟情感 感受黄河的魄力 祖国江山的绚 丽 以及黄河厚重的文化和民族精神的象征意义对中 华儿女的鼓励作用 教学进程 1 承上起下 导入 1 回首上节课内容 说说壶口瀑布有哪些特色 2 面临先声夺人 魄力壮观 构造奇特的壶口 瀑布 作者又有怎么样的感受呢 今日 咱们继续学 习 2 精读 由景悟情 1 带着上述题目 自由读八 10 自然段 2 交换反馈 学习第八自然段 自读第八自然段 画出作者每次看到黄河时的 差别感受的句子 读了这些判然不同的刻画 你有怎么样的感受 作者曾屡次看到过黄河 为何说 从今日起 我才称得上真正的黄河的子孙 呢 哪一句表达了作者已读懂了壶口瀑布包含的雄 厚内在 找出来读一读 说说你的领会 并谈谈此句 表达上有甚么特色 第 6 页 共 6 页 指点情感诵读 你从这母亲河的魂魄中吸取了 甚么养分 把你的感受读出来吧 学习九 10 自然段 回忆壶口瀑布的魄力 回味它包含的精神气力 让我们再次面临壶口 你又有怎么样的感受 作者又是怎么样的感受 读九 10 自然段 说 说 醉 字的含意 情感诵读九 10 自然段 读出沉醉之情 3 总结 回归总体 学习表达法子 1 回首课文环绕 壶口瀑布 写了些甚么 说说 壶口瀑布给你留下了怎么样的印象 2 作者是应用怎么样的表达使你对壶口瀑