《沁园春 雪》教案

第 1 页 共 6 页 沁园春沁园春 雪雪 教案教案 教学目标 知识与能 1 读懂诗歌内容 欣赏词大气镑礴 旷达豪迈的 意境 理解关键词语 2 引导学生培养学生阅读鉴赏诗歌的能力 发展 学生形象思维能力 3 领会词 人的伟大胸襟 坚定的信念 赞美祖 国壮丽河山和无产阶级革命英雄主义的感情 过程与方法 探讨重点知识 教师从旁引导 加深学生的认识 和理解 情感态度和价值 通过理解作者对祖国大好河山的赞美来培养热爱 祖国河山的感情 通过理解诗人的无产阶级革命英雄 主义精神 培养学生立下远大抱负 敢于超越前人的 精神 教学 重点 词的思想内容 精妙的语言体会最 后三句的含义 教学难点 词的意境的理解 第 2 页 共 6 页 教法与学法 第一 诵读法 采用初读 听读 分组朗诵 全 班朗诵 个读等各种形式 让学生在诵读中感悟诗的 内涵 感受意境之美 体会作者的感情 第二 提问法 按照 切入 顺承 深化 引伸 的顺序 把全篇课文讲析内容全部带了出来 让学生 在思考和讨论中受到启示 培养形象思维能力 第三 练习法 设计两道反馈检测题 运用练习 教学法及时反馈课堂教学效果 以便及时调整教学设 计 实现教学目的 第四 分组讨论法 采用自由讨论指定小组讨论 的方式 让全班分为若干组 确定发言代表 充分调 动各层次学生积极性 课时安排 1 课时 教学过程 一 导入 在座的同学们大都是南方人 可你们看过雪景吗 好 请大家把形容雪景的词语写在你们的练习本上 如 纷纷扬扬 看谁写得多 同学们把自己写的这些词语下课的时候互相交换 来看一下 那么现在我们来看一下名家笔下的雪 景 是怎么样的 第 3 页 共 6 页 二 介绍词的知识 词 又称长短句 一首词的字数 句数 段数 韵律 平仄 都有固定的格式 这就是词谱 词人依 照词谱填词 词谱的名称叫词牌 比如 沁园春 虞美人 水调歌头 等 一首词称为一阕 词若有上下两段 就称为上下 阕 今天学习的课文 沁园春 是词牌名 雪 是这 首词的题目 3 介绍写作背景 1936 年 2 月 抗日战争爆发前 在陕 北的清涧 县 毛泽东同志登上海拔千米 白雪覆盖的塬上视察 地形 观赏风光 面对苍茫大地 胸中豪情激荡 过 后写下了这首词 1945 年 8 月 抗战胜利后 毛泽 东同志亲赴重庆与国民党谈判 其间 柳亚子先生请 他写诗 毛泽东同志就把这首 沁园春雪 抄给他 随后 新民晚报 公开发表 迅速在人民当中广为传 颂 极大地鼓舞了全国人民的革命斗志和胜利的信心 二 听范读 正读 音 感受气势 1 教师范读 请学生听准每个字音 2 检查字音 沁 q n 数风流人物 sh 折腰 zh 思汗 h n 今 第 4 页 共 6 页 朝 zh o 三 诵读课文 理解词意 1 大家看上阕写了什么内容 讨论并归纳 上阕主要描写北国雪景 2 哪个字在上阕中起到了引出主要内容的作用 讨论并归纳 望 字 在古诗词中 这叫 一字领起 俗 称 领字 一般上下阕各有一个 读诗词 要注意 找出领字 3 那么 望 字在文中领起了哪几句话 作 者抓住哪些具体的事物来写的 讨论并归纳 从 长城内外 到 试比高 长城 大河 群 山 高原 4 那么 同学们能不能展开想象 最好是闭上 眼睛想 把诗人所描绘的雪景由文字变成形象的画面 在 大屏幕 上呈现出来 然后再用自己的语言描述 出来 5 祖国的江山正因为如此的多娇 才引得无数 英雄竞相为之倾倒 作者对他们又是怎样评价的呢 讨论并归纳 惜秦皇汉武 射大雕 第 5 页 共 6 页 6 作者在文中评论的历代帝王中 你都了解他 们吗 能给大家介绍一下吗 7 作者在评论这些帝王时又用了哪个领字 管到 哪句 讨论并归纳 惜 统领到 只识弯弓射大雕 8 结合原文与你自己的理解 体会一下这个 惜 字都有那些意味 先分组讨论 请部分学生代表小组发言 如 从 略输文采 稍逊风骚 只识弯弓射 大雕 我们可以看出 古代帝王在武功方面还可以 但在 文学才华 方面就差一些 从 略 输 稍逊 又可看出作者在文中也 肯定了这些古代 帝王的丰功伟绩 在历史的发展过程中他们曾起过一 定的作用 是历史上赫赫有名的大英雄 大豪杰 还 包含着后来者必然居上的伟大气概 9 在下阕中 作者有没有直接抒发这一观点的 句子 有 俱往矣 今朝 10 作者是怎样将上阕的写景与下阕的议论有机 的结合起来的 讨论并归纳 第 6 页 共 6 页 江山如此多娇 折腰 11 这句话在文中其了什么作用 讨论并归纳 承上启下的作用 12 全班齐读全词 读出感情 13 背诵比赛 沁园春雪 诗意充沛 有声有色 全诗熔写景 抒情与议论于一炉 从而收到强烈的艺术效果 认真 朗读品味 会给人留下淳美的艺术享受 下面我们进 行背诵比赛 看谁能在最短的时间内背熟课文 14 总结全文 上阕写景 句句都表现出无产阶