《小雨》教学设计

第 1 页 共 7 页 小雨小雨 教学设计教学设计 教学目标 1 学会 12 个生字 结合图片 实物理解 邮递 员 打靶 一捆稻 一束麻 等词语 2 美读诗歌 背诵课文 并在朗读中拓展说话 抒发情感 3 补充学习儿歌 积累语言 4 通过朗读感受诗中小朋友关心他人的美好心 灵 教学重点 美读诗歌 背诵诗歌 体验情感 教学难点 理解 一捆稻 一束麻 教学过程 一 儿歌导入 启动情感 送小朋友一首儿歌 出示儿歌 小雨淅沥沥 小雨沙啦啦 淅沥沥 沙啦啦 第 2 页 共 7 页 小雨小雨慢慢下 苗苗就是喜欢它 自己轻轻地读一读 谁愿意读给大家听 为了读起来好听 我们习惯上把 淅沥沥 读成 x li li 跟读 美读儿歌 淅沥沥 沙啦啦 这是下小雨的声音 听起 来就好象小雨在 唱歌 多好听呀 小朋友也把这 首儿歌读好听了 自己再试试 指名读 指导 小雨小雨慢慢下 再慢一点就好了 雨滴声再轻一点 你读得真好听 我好象听到了小雨在唱歌 5 齐读 小雨 会滋润大地 会让空气更新鲜 苗苗 喝了小雨滴还会慢慢长大 可有时 小雨也会带来很 多不方便 今天 我们要一起来学习一首儿童诗 它 的题目也叫 小雨 板书 小雨 一起读题 二 初读感知 体验情感 这首诗歌可有意思了 捧起书 自己读读 第 3 页 共 7 页 读准每一个字音 听录音 让我们听听录音机里小朋友是怎样 读的 学着录音机里小朋友的样子自己再读读 检查 出示词语 性急 收起 邮递员 然后 最后 等一等 剥完 解放军 打靶 同桌两个小朋友互相帮助 你读给我听 我 读给你听 会读了举手 开火车读 正音 等 d ng 后鼻音舌头往后 缩 跟读 然 r n 这个翘舌音挺难读的 跟读 谁舌头最 灵 也能把 然后 读准 理解 邮递员 你知道邮递员是干什么的吗 你瞧 这位叔叔就 是邮递员 每天上午 点 下午 点左右 邮递员也 会来到我们学校送来信和报纸 打靶 谁在打靶 说话中纠正生字的读音 出示句子 等爸爸收起最后一捆稻 等妈妈剥完最后一束麻 第 4 页 共 7 页 过渡 小朋友读词语读得很准 很棒 看来光读 词语是难不倒大家的 林老师第一次读这首诗歌时 发现有两行诗句读起来挺拗口的 自己练练 看谁的 本领最大 也能读准 指名读 这两行诗句里 这两个词语最难读 把他们 读准了 整行诗句自然就读通了 跟读 一捆稻 一 束麻 理解词语 老师手里拿的是 一根稻 现在是 一 棵稻 那爸爸手里拿的是 一捆稻 指导读准 一 捆稻 你们知道 麻 是什么吗 老师本来也想把 麻 找来给小朋友看看 可是我找了好多地方都没 找到 因为 麻 在我们这个地区比较少见 不过 麻晒干后可以做成麻绳 麻袋 你们回去可以向爸爸 妈妈打听 麻绳 麻袋 是怎么样的 指导读准 一 束麻 连起来读诗句 自己试 指名读 像这样很长的句子 读时还要注意句子中间 的停顿 再指名读 第 5 页 共 7 页 齐读 再出示句子 等邮递员把信送到 等解放军打完了靶 等小鸟飞回了窝 下班的人也回到了家 最难的两行诗句小朋友都能读准了 老师想 这几行诗句一定也难不倒大家 自己先试试 指名读 师划停顿符 再指名读 齐读 三 美读诗歌 领悟情感 第二节 1 到现在为止 小朋友不但会读词语 知道了 词语的意思 而且连诗句也能读准读通了 收获可真 不少 读诗歌光读通还不够 还要读美 怎样读美 听起来好听呢 小朋友放开胆子 觉得怎样读好听就 怎样读 2 指导读出节奏 变化 韵味 A 诗句中间的停顿就像是歌曲里的节奏 你看 节奏是有变化的 有变化才美 你能不能也读出变化 呢 B 唱歌时 如果每个音都一样高 那这首歌就 第 6 页 共 7 页 不好听了 读诗歌就像唱歌一样的 谁再来读读 C 范读 自由练习 3 指导读出感情 A 如果下雨了 那会怎样呢 这位小朋友看着 小雨想到了那么多 多有爱心啊 我们也可以边想边 读 让同学们感觉到你的爱心 B 朗读 评价 点拨 如 小雨下得还不够轻 再试试 你读得这么有 爱心 小雨一定已经听到了 4 男生读 女生读 5 配乐读 第一节 1 出示第一节 现在你也能这么有感情地读读 第一节吗 2 自由练习 3 指名朗读 指导 A 小雨下得这么早 这么快 小朋友看着小雨 心里会想些什么呢 B 怎么读听起来很着急 盼望小雨等一等再下 C 雨可能会越下越大 小朋友心里越来越着急 第 7 页 共 7 页 谁能把三个 等一等 读好 小组赛读 顺势引背第二节 五 背诵诗歌 积淀情感 1 让我们一起合起书 朗诵这首诗歌 如果忘 了就打开课本偷偷地瞄一眼 2 配乐朗诵诗歌 六 拓展说话 抒发情感 1 这位小朋友真有