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第 1 页 共 5 页 小学教师大学习大讨论心得体会小学教师大学习大讨论心得体会 学习大讨论活动 使我深刻地认识到 在教育教 学工作中 切实改进存在的问题 加强学习 使自己 的思想始终与党中央保持高度一致 是贯彻落实科学 发展观的根本目的 作为一名教师 肩负着为党的事 业 国家的未来培养合格人才的重任 用先进的思想 武装自己 用科学知识武装学生 这是新时期教育工 作者应尽的责任 因此 在具体的工作中 要努力使 自己走在时代的前列 身体力行 用自己的言行影响 学生 教育学生 时刻保持与时俱进 做一个科学文 化知识和先进思想的传播者 首先 在理论知识的学习方面 要深刻领会中央 省 市委的有关决策 政策 正确把握马列主义 毛 泽东思想 邓小平理论及 三个代表 重要思想的精 神实质 深刻理解共产主义理论与时俱进的理论品质 用科学发展观思想武装自己 并使其指导自己的实际 工作 其次 必须要注意理论知识的学习和教育实际的 结合 不断提高学习的能力和处理复杂问题的能力 当前 在我们的教师队伍中 仍然存在因循守旧 墨守陈规的落后观念 这些落后观念概括起来讲 就 第 2 页 共 5 页 是工作当中的 旧 虚 怕 等 旧 就是守旧 其 主要的表现形式表现在思想方法 教学方法 管理方 法的陈旧落后上 他们满足于已经取得的成绩 不思 进取 对过去的一切 持有浓重的怀旧情愫 不求上 进 不去创新 满足于吃老本 虚 就是虚浮 表现 为教师队伍中存在着思想浮躁 工作漂浮 不善于思 考 不钻研教材等不良现象 工作不是为了进步 而 是应付检查 敷衍了事等 怕 就是害怕困难 体现在工作中 就是有些人面对工作中的困难挫折时 容易产生止步不前 畏难退缩的情绪 他们不敢跟困 难和挫折较真 遇事推诿扯皮 回避躲藏 缺乏深入 探究的勇气和胆识 一 加强学习用科学理念武装头脑 马克思列宁主义 毛泽东思想 邓小平理论 三 个代表的重要思想 是我们党执政的生命力和创造力 的源泉 解放思想 更新观念 适应时代的发展 树 立科学发展的世界观 必须牢固树立终身学习的观念 必须把学习和实践结合起来 切实做到学以致用 才 能使理论的学习与工作实际结合起来 达到在实践中 检验和提高的学习目的 在学习中 还要重视向身边 的同志学习 不断积累工作经验 通过不断的学习 不断提高自己的政治素质和业务素养 更新思想观念 第 3 页 共 5 页 树立创新理念 拓展工作思路 以便更好地做好自己 的本职工作 为学校的可持续协调发展 做出自己的 贡献 二 充分认识学习的重要意义 不断强化使命感 和责任感 学习实践科学发展观 促进经济又好又快地发展 这是我国社会经济在面临升级转轨的过程中提出的伟 大决策 解放思想 更新观念 必须进一步加深对党 的十七大精神的理解和把握 提高贯彻落实科学发展 观的自觉性和坚定性 增强教育教学突破发展的紧迫 感和责任感 为迎接即将到来的体制机制大变化 大 发展奠定坚实的基础 三 真抓实干 推动教育教学工作上台阶 在教育教学中贯彻落实科学发展观 就是要用理 论知识指导我们的教育教学 指导我们教研教改 我 们不仅要用科学发展观的思想指导我们建立健全体制 机制的建设 我们还要用科学发展观的思想指导我们 的教育教学工作 用科学的理念 指导我们的教育教 学工作 用发展的观念对待学生的成长 用科学的理 念发展的观念 指导我们的教学手段和教学模式 更 加热心地对待教研教改 以更积极的态度对待自己所 从事的教育事业 不断提高专业知识能力和业务技术 第 4 页 共 5 页 水平 注重科学知识的传播 重视学生思想品德的培 养 要充分认识到自己所从事的事业 是太阳底下最 光辉的事业 自己面对的 是充满了无限生机的生命 的花朵 我们是人类灵魂的塑造者 是和谐社会的建 设者 以人为本 依法执教 科学执教 这同样是科 学发展观所涵盖的重要内容 工作中 我们必须要运 用科学的方法 坚持科学的态度 努力克服方法简单 作风漂浮 工作粗放的不良作风 一切从学生出发 一切为学生着想 尊重学生 重视实际 从学生的认 知特点出发 全面落实素质教育 细心呵护学生的成 长 努力为社会主义建设事业培养身心健康的劳动者 作为光荣的人民教师 我们的肩上担负着党和国 家的殷切期望 社会 家长 学生寄于我们以厚望 以民族的振兴为己任的优秀教师 心胸开阔 品德高 尚 为人表率 相信通过这一段时间的认真学习 我 们的思想觉悟一定会有一个大的提高 在今后的工作 中 我们一定会以党和人民的重托为己任 坚持以人 为本 把培养人放在一切教育教学工作的中心位置 在教学实践中坚持不断创新 不但传授给学生科学文 化知识 还要传授给他们获取知识的方法 不但要保 护和培养学生的求知欲望 还要培养学生良好的学习 第 5 页 共 5 页 习惯 关注学生的心理健康教育 培养学生健康高尚 的人格 在学生的发展成长过程中 付出作为师者的 辛勤汗水 为党和人民培养
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