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文档简介

第 1 页 共 4 页 才能来自勤奋才能来自勤奋 教学设计教学设计 教学目标 1 懂得人的才能不是天生的 才能 来自勤奋的道理 2 学会本课的 8 个生字 理解 15 个新词的意 思 会用 坚持不懈 虽然 但是 造句 3 能从课文列举的事例中领悟中心思想 教学重点 教学难点 能从列举的事例中领悟中心思想 教学准备 教学过程 第一课时 一 抓住名言 揭示课题 1 天才是百分之一的灵感 百分之九十九的汗 水 这句话是谁说的 这儿的 天才 指什么 汗水 指什么 用 百分之一的灵感 与 百分之九十九 的 汗水相比较 说明才能是怎么来的 第 2 页 共 4 页 2 揭题 才能来自勤奋 揭题解题 读课题 启发学生用自己的话说说 才能来自勤 奋 的意思 课文的第一自然段就点名了这个课题 请你快速 浏览课文 找出与之相呼应的一句话 说说它的意思 二 理清脉络 仔细读读首尾这俩自然段 认真想想它们在课文 中的作用 试着给课文分段 三 检查预习 1 正音 馁 呕 2 释义 毫不气馁 挑灯夜读 通宵达旦 坚 持不懈 享誉中外 举不胜举 四 学习课文 1 初读课文 2 4 自然段 指名逐节朗读 思考 为了说明 才能来自勤奋 课文举了 哪些人的事例 结合完成作业 P6 中的填表 修改意见 教学过程 2 举例研读第二自然段 自由读读该段 思考这一段作者告诉我们什么 第 3 页 共 4 页 从哪些事例 我们不难发现爱因斯坦并不聪明 又 从哪些地方你读懂了他的 勤奋 A 做的小板凳 遭到同学的嘲讽 老师的斥责 回忆课文 当时他的同学是怎样嘲讽 老师是怎 样斥责他的 B 考了两次大学才被录取 就在这样的情况下 爱因斯坦却毫不气馁 表 现出了非凡的毅力 最后获得了诺贝尔奖 成了 20 世纪最伟大的物理学家 请你在文中找出有关的词句 有感情地读一读 按照上述学法学习爱迪生这一事例 有感情地读读第二自然段 说说从中你领悟到 了什么 五 布置作业 课堂作业 P61 2 3 第二课时 一 复习回顾 爱因斯坦和爱迪生天智并不聪颖 然而却成了举 世瞩目的科学巨人 靠什么 二 学习第三段 自由读读该段 说说这是个什么句 在文中起什 第 4 页 共 4 页 么作用 三 按照学习爱因斯坦的事例学习李时珍的事 例 并体会 段首句子的作用 四 朗读 2 4 自然段 概括这三个事例所揭 示的道理 五 朗读全文 小结领
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