《我应该感到自豪才对》(第二课时)教学设计

第 1 页 共 5 页 我应该感到自豪才对我应该感到自豪才对 第二课时第二课时 教学教学 设计设计 我应该感到自豪才对 教学设计 1 能正确 流利 有感情的朗读课文 并能展 开想象续讲故事 2 通过对课文的朗读感悟 懂得骆驼的驼峰 脚掌 眼毛在沙漠里的特殊用处 3 树立正确的审美观 1 能正确 流利 有感情的朗读课文 2 通过对课文的朗读感悟 懂得骆驼的驼峰 脚掌 眼毛在沙漠里的特殊用处 并能简单口述 领悟寓意 懂得判断一种事物美不美 不能光看 外表 而要看它的用途 多媒体课件 一 复习导入 1 谈话 在上节课的学习中 我们知道了在小 溪边照镜子的小骆驼遭到了小红马的嘲笑 觉得很委 屈 谁来说说小骆驼为什么觉得很委屈呢 2 指答相机揭示板书 3 谈话揭题 骆驼妈妈知道了 十分心疼 决定带它到沙漠里 第 2 页 共 5 页 走一趟 这是一次怎样的沙漠旅行呢 今天我们继续 学习 4 读题 二 精读 3 4 节 渡 第二天小骆驼就跟着妈妈走进了大沙漠 沙 漠究竟是什么样子的呢 1 感知沙漠 请大家用自己喜欢的方式读读课文 划出描写沙 漠的词句 集体交流 交流词句 你所了解的沙漠是什么样的呢 追问资料 描述情境 炎热干旱的沙漠无边无际 黄沙满地 沙丘连绵 风沙盛行 沙暴来临之时 只见黄沙弥漫 流沙滚滚 狂风怒吼 飞沙走石 霎时间 天昏地暗 铺天盖地 的黄沙似乎能吞噬沙漠中的一切 在这样无边无际的大沙漠里 面对着铺天盖地的 黄沙 你觉得会遇到什么样的困难呢 小骆驼看到这样的情景会怎样呢 它是怎样说的 呢 第 3 页 共 5 页 2 学习对话 小骆驼的话 找出小骆驼的话 自由读一读 指读 指导读出 担心 的语气 练习读一指读一齐读 骆驼妈妈的话 找出骆驼妈妈的话 自由读 指读 如果你是骆驼妈妈的话 你会怎样来安慰担心 的孩子呢 指导理解 朗读骆驼妈妈的话 一自由练读 一交流读 a 导读亲切的语气 疼爱孩子的骆驼妈妈是用 亲切温柔的语气来消除小骆驼的担心的 想想该怎样 读呢 b 如果你是小骆驼 听完了妈妈的话你明白了 什么呢 相机板书 c 导读自豪的语气 茫茫沙漠 无边无际 食物水源极度缺乏 走进 第 4 页 共 5 页 去甚至再也难以走出去 遍地松散的沙子让人寸步难 行 而骆驼却能安然无恙地渡过这些难关 想一想 怎样读骆驼妈妈的话会更好呢 一同桌互读 一指读 一齐读 分角色朗读 同桌练习读 指读 3 学习第 4 节 引读 说话间 一阵风沙铺天盖地刮过来面对这 突如其来的危险 骆驼妈妈是怎么做的呢 小骆驼的眼里和鼻孔里没有进一点沙子 这时候 的小骆驼又明白了什么呢 交流相机板书 三 精读第五节 渡 沙漠旅行结束了 原本满心委屈的小骆驼有 了怎样的变化呢 1 自由读第五节 集体引答 板书 自豪 2 小骆驼为什么感到自豪呢 3 如果你是小骆驼 请你用自豪的语气来夸夸 他们的用处 第 5 页 共 5 页 一 一小组交流 一集体交流 4 指导读出自豪的语气 四 续讲故事 1 谈话导讲 现在的小骆驼对自己充满了自信 有一天 它又 去了小溪边 恰巧又遇见了小红马小骆驼说 2 指说 3 想一想 如果小红马听到小骆驼这样说 它 又会说什么呢 4 指说 5 师简单点出寓意 看来一个事物美不美 不 能光看外表 应该结合特定的环境来评价才行 五 作业 1 这个有趣的故事