花团锦簇教学设计

汉中市新媒体新技术教学应用展示活动汉中市新媒体新技术教学应用展示活动教学教学设计设计 学校汉中市陕飞二小设计者刘亚丽 学科 版本 小学美术 湖南美术出版 章节第 11 课 花团锦簇 学时第 1 学时年级四年级下册 教学目标 1 知识与技能 理解有关花艺的常识 并能运用到生活中去 2 过程与方法 掌握叠绕纸花的制作方法和基本技能 能抓住花形特征 制作 出自己喜欢的花 培养学生自主学习能力和实践能力 引导学生多视角的学 习知识 提高审美能力 3 情感 态度 价值观 体会美来源于生活 生活创造美的深刻内涵 教学重点难点 教学重点 掌握叠绕纸花的制作方法和基本技能 教学难点 能抓住花形特征 制作出自己喜欢的花 学习者分析 四年级的孩子对于手工课是最感兴趣的 尤其是和小伙伴一起完成作品 但 四年级学生还处于好动的年龄 所以有时会对学习目标略显盲目 如 在没有 弄清制作要领的情况下 就迫不及待的动手制作 结果往往令他们很沮丧 这时教师就要利用各种手段 技巧 方法 重新调动起他们的学习兴趣 积极 引导 真正做到培养学生自主学习能力和实践能力 从根本上提升学生素质 教学环节教学内容活动设计活动目标 媒体使用及分 析 一 谈话导入 揭示课题 导入新课 现在我们一起来欣赏 一下大自然中美丽的花朵吧 花的世界是五彩缤纷的 看 有百合 康乃馨 这些花朵能给 我们带来愉悦的心情 同时人 们喜欢用花来表达情感 可鲜 花虽美 却不能长久 但我们可 以用纸花来留住花朵的美丽 那么纸花究竟是如何做出来的 这就是我们今天要学习的第 11 课 花团锦簇 老师今天也折了一束纸花 看 漂亮吗 想不想要 生 想要 师 想要就先帮老师解决一个难 题 老师的妈妈呢 过几天要 过生日了 老师也想做一朵花 送给自己的妈妈表达一下自己 的情感 可老师不知道应该送 什么花 同学们知道吗 同学们都很棒 很顺利的帮老 师解决了难题 老师现在就把 花朵分发给每个小组 拿到花 1 引导学生 欣赏课件 带学生进入 百花园 激 发学生兴趣 自然导入新 课 2 让学生了 解花的有关 知识 3 学生思考 纸花的方法 1 作品欣赏 情境创设 鲜 花虽美 却不 能持久 让学 生懂得用纸花 方法留住花朵 的美丽 课件出示鲜花 图片 创设情 境 激发兴趣 出示课题 朵后仔细观察是如何制作的 二 方法探索 1 这么多种不同的纸花 究竟 是用什么方法制作出来的呢 我们一起去找找答案 学生翻 阅教材 发现教材中只介绍了 一种制作方法 师 原来这么多 种纸花都是用叠绕这一种制作 方法制作出来的 叠绕法 小 组之间相互讨论方法步骤 2 学生根据书中说出步骤 课件 出示步骤 播放视频 教师示范 做纸花的步骤和方法 制作一 朵纸花 上松下紧 要有褶皱 3 学生尝试 提出问题 解决问 题 学生大胆表 现 组织语 言 完整准 确的表述 展开讨论 如何制作 1 教师设疑解 疑 引发探究 让学生从生活 中寻找答案 学生自学叠绕 纸花 培养学 生自主探究的 能力 2 用视频播放 提高学生的注 意力 引导学 生自主探究 发现制作要领 用直观教学帮 助学生掌握要 领 3 及时鼓励学 生大胆说出自 己的见解 提 高学生学习兴 趣 再次肯定 学生的回答 提高学生自信 心 课件展示制作 步骤 播放自 制视频 三 1 提出作业要求 分组制作 每 学生采用合 进一步激起学视频循环播放 自主实践 创造表现 人至少制作一朵纸花 看哪组 制作出的花最多最漂亮 2 学生制作 教师巡视指导 教师播放轻快的音乐 提示学 生注意安全 教师做安全示范 讲解 巡回辅导 作的形式积 极制作纸花 生的创作欲望 并播放轻快的 音乐 四 展评交流 课后延伸 1 教师评价 学生自评互评各 组制作的花朵 并把花插在花 瓶里 一起欣赏 并说出自己想 做的花 进行总结 2 课后延伸 欣赏不同材料不 同制作方法制作出来的花朵 课后回家尝试 提出希望 老师 希望同学们回家做上一枝花送 给自己的妈妈 给她一个惊喜 好吗 1 作品展示 并讲评 让 学生自己评 选出最好的 作品 并且 学会运用美 术语言讲评 作品 2 欣赏 开 拓创新思路 让学生懂得 不同的工具 材料带给我 们的美感也 是不同的 引导学生发 散思维 培 养学生的个