《斜塔上的实验》教案1

第 1 页 共 25 页 斜塔上的实验斜塔上的实验 教案教案 1 1 一 教学重点 1 伽利略勇于创新的精神 2 巧妙的构思 3 记叙和描写相结合 二 课时安排 两课时 三 学法指导 资料搜集 实验展示 分析讨论 第一课时 一 课前准备 1 搜集有关伽利略的生平资料或主要的科学成 就 2 分小组准备实验 根据文中的描述展示自然 的节奏原则的发现 3 熟读全文 谈一谈你眼中的伽利略是一位怎 样的科学家 4 预习文中的字词 二 教学步骤 1 小组内交流所搜集到的资料 2 展示组内较好的资料 3 请小组代表展示实验并阐述伽利略的结论 第 2 页 共 25 页 4 字词检查 请同学上黑板列出所查找到的字 词 其他同学注音并订正 5 默读课文并思考 通过这篇人物传记 你认 为伽利略具有怎样的科学精神 从文中找出依据并加以分析 6 小组交流讨论 师生共同探讨 7 分析讨论 在诸多的精神品质中 你认为那 一种精神品质最为难能可贵 为什么 8 师生交流讨论 9 课堂小结 10 作业布置 1 探究练习第二题 2 将课堂讨论第二个问题的答案以小短文的方 式写出 题目自拟 第二课时 教学步骤 1 检查复习 2 朗读全文并思考 课文是按照怎样的思路展开的 这和普通的人物 传记按时间顺序写作有什么不同 你认为这样的构思 巧妙在何处 3 小组讨论 师生交流 第 3 页 共 25 页 4 默读课文 找一找文中哪些地方采用了记叙 的写法 哪些地方采用了描写的写法 5 朗读课文的第一部分和第三部分 找出其中 的描写精彩之处并试作分析 6 课堂小结 7 作业布置 找出课文中三处描写精彩之处并试作分析 背诵课文最后四小节 镇江市基础教育课程改革初中语文学科集体备课 教案 事物的正确答案不止一个 执笔 镇江三中周艳 教学目标 1 培养创造性思维 理解创造性思维的要素 2 学会围绕中心 逐层展开论述 3 通俗易懂 深入浅出的语言 课前准备 疏通字词 熟读课文 第一课时 教学过程 1 导入 今天上课我们先来玩一个游戏 给出 2 2 3 9 请同学们通过四则运算得到 24 有 第 4 页 共 25 页 几种方法 24 2 9 2 3 2 2 好几种算法都可以得出 24 大家都很正确 可 见事物的正确答案不止一个 今天我们就一起来看 事物的正确答案不止一个 2 检查字词预习情况 恭喜根深蒂固依赖孜孜不倦汲取持之以恒锲而不 舍渊博 3 请同学们自读课文 然后讨论应该怎样读 从语速 语调 语气三个方面来说 分别是稍快 平稳 干脆 4 引导学生看题目 思考讨论问题 思考 1 为什么我们在想问题时没有考虑到多 种答案呢 2 怎样才能成为一个富有创造力的人呢 3 任何人都有创造力吗 参考 1 没有创造性思维 2 必须具备的条件 a 精通各种知识 因为知识是形成新创意的素 材 b 必须有探求新事物 并为此而活用知识的态 度和意识 第 5 页 共 25 页 3 是的 任何人都有创造力 富于创造力的 人 认为自己具有创造力 缺乏创造力的人 不认为 自己具有创造力 典型的创造性明星的事例来加以论 证 说明他们非凡的灵感 往往是由于 关注极其 普通 甚至一闪念的想法 并对它反复推敲 逐渐充 实 而成 5 给出情景 让学生发挥创造性思维 情景 一群小学生在空地上踢球 一个孩子不小 心 一球砸坏了一位长者家的窗玻璃 这个孩子到长 者家里 当头一句就是 一块玻璃多少钱 人们 对这件事看法不一 归纳起来有三种 1 没有逃走 主动上门赔钱 应予表扬 没有 道歉可以原谅 2 赔钱就是认错 道歉的表现 3 首先应该道歉 同时应该赔钱 你赞成哪种 请说出看法和理由 6 布置作业 1 整理自己的看法 把它写下来 2 事物的正确答案为什么不止一个 请联系实 际举两三个例子来证明 第二课时 教学过程 第 6 页 共 25 页 1 导入 学生联系实际举例说明事物的正确答案不止一个 2 师生互动研究 创造性思维 的要素是什么 怎样才能成为富有创造精神的人 参考 a 要素 必须精通各种知识 因为知识 是形成新创意的素材 必须有探求新事物 并为此而 活用知识的态度和意识 有了这种意识 才能持之以 恒的进行尝试 b 从态度 条件 方法等方面回答 态度 认 识到任何人都能成为富有创造精神的人 条件 学识 渊博 灵活运用知识组合不同概念 方法 转换视角 法 组合法 顿悟法 积累法等 3 请同学们对自己或他人在创造力方面进行评 估 说出以后在创造力方面的打算 教师鼓励为主 引导学生开发创造性思维 4 给出思维训练题 1 自古英雄出少年 司马光小时候 与一 群儿童一起玩球 球掉进了树洞中 洞很深 司马光 让儿童们不停的往里面倒水 终于球浮了起来 a 如果洞里是沙地 灌水行不行 b 如果洞底恰好和人家的建筑相通 你认为最 第 7 页 共 25 页 经济的方法是什么 2 砖头有什么用处 5 布置作业 学了这篇课文有什么启发 写成 短文 题目是 告别唯一 十九 叫三声夸克 教学设计 一 教学重点 1 科学家的探索精神 2 通俗形象的语言 严谨的结构 3 层次的复杂分类 二 课时安排 一课时 三 学法指导 搜集资料 模型展示 分析讨论 四 课前准备 师 准备教学模型 生 1 熟读课文 预习文中重要字词 2 思考 什么是夸克 课题的含义是什么 3 填写物质的盒式结构图 4 小组合作写一篇科普小短文 五 教学步骤 1 导入新课 展示模型 2 自读课文后检查字词 请一位同学上黑板接 受默写 其他同学报预习中发现的重要字词 3 分小组朗读课文理清课文思路 结合 探究 第 8 页 共 25 页 练习 一 4 分析讨论 课文是以什么顺序安排组织材料 的 5 小组交流讨论 课文的主要的说明方法是什 么 除此之外还用到了什么其他的说明方法 6 课文的题目是什么意思 7 小组交流讨论 盒子 这个比喻在说明内 容和结构两方面的作用 8 分析讨论 科学家是如何一步一步认识夸克 的 这中间的过程反映了科学家研究的什么精神 用 文中具体的字 词 句回答 9 这是一篇科普作品 你感兴趣吗 为什么感 兴趣 10 交流各个小组准备好的科普小短文 11 课堂小结 12 布置作业 探究练习第二 三题 预习 梦溪笔谈 二则 镇江市基础教育课程改革初中语文学科集体备课 教案 梦溪笔谈 二则 执笔 镇江三中张洁 第 9 页 共 25 页 教学目标 1 我国古代的科学成就 2 学习常见的文言词语 教学重点 学习常见的文言词语 教学难点 古代的科学成就对我们的启发 学法指导 查阅相关资料 对照注释疏通课文 讨论作品意 义 课时安排 两课时 第一课时 课前准备 1 查阅沈括及其 梦溪笔谈 的有关资料 2 预习字词 通读课文 3 对课文内容提出问题并思考 教学步骤 1 由镇江的梦溪园导入 2 交流有关预习内容 3 讨论学习 以虫治虫 对照注释 自己疏通课文 第 10 页 共 25 页 对照注释 通读课文 找出不懂的字词 查工具 书或提出疑问 集体朗读 学生翻译课文 提示重点字词句 界 地域 范围 方为秋田之害 正在危害秋田里的庄稼 方 正 正在 为 成为 害 危害 千万蔽地 成千上万 遍地都是 蔽 遮盖 悉 全 都 皆 全 都 岁以大穰 年成因此而获得大丰收 岁 年成 以 因 大穰 庄稼大丰收 结合 探究 练习 一 讨论作品意义 提示 以虫治虫 反映了我国古代利用农作物害虫的 天敌消灭虫害的情况 这种方法不仅促进农业增产 也是保护生态环境的有效途径 在今天更值得大力提 倡和推广 4 布置作业 熟读课文 做 探究 练习 一 第二课时 教学步骤 1 检查复习 以虫治虫 第 11 页 共 25 页 2 交流有关预习内容 3 讨论学习 梵天寺木塔 对照注释 自己疏通课文 对照注释 通读课文 找出不懂的字词 或提出 疑问 集体朗读课文 学生翻译课文 提示重点字词句 布 铺 排 故如此 所以这样 贻以金钗 即以金钗贻 把金钗送给她 但逐层布板讫 便实钉之 则不动矣 只要逐层 铺好木板 用钉子钉牢 就不会晃动了 但 只 讫 终了 完毕 实 使坚实 人皆伏其精炼 人们都佩服他的高明 伏 通 服 佩服 其 他 结合 探究 练习 二 讨论本文在人物刻画 上的特点 提示 梵天寺木塔 写人着墨不多 却很生动 工匠 的 密使其妻 和喻皓的 笑 都很传神的表现了人 物的心理活动 工匠对于塔动这一情况束手无策 为 了解决这一问题又不失面子 于是 密使其妻 去见 喻皓的妻子 请求喻皓的帮助 这一行动把匠师的用 第 12 页 共 25 页 心良苦表露无遗 喻皓的 笑 则表现了他解决这一 问题的轻松 胸有成竹 4 布置作业 熟读课文 做好 探究 练习二 三 镇江市基础教育课程改革初中语文学科集体备课 教案 论语 八则 执笔 镇江三中汤毅 一 教学目的 1 体会学习的态度和方法 2 了解古代语录体散文的特点 3 诵读欣赏 二 教学重点难点 1 掌握基本字词的含义 2 理解其中蕴涵的思想内容 三 课前准备 1 布置学生搜集有关古人谈学习的成语 明言 警句 课上交流 2 准备本课的朗读磁带 收录机 3 论语 孔子等有关文化常识 四 教学时数 一课时 五 学法指导 指导朗读 让学生在反复朗读中 第 13 页 共 25 页 体会含义 背诵 积累 要求熟读成诵 正确默写 并能灵活运用 六 教学过程 导入 学生交流课前搜集的有关古人谈学习的 成语 明言警句 抓住其中的 学而不厌 诲人不 倦 温故知新 不耻下问 举一反三 等成语 引入 论语 教师简介 论语 孔子等有关文化常识 播 放朗读磁带 指导学生自读课文 并要求学生利用工 具书解决字词问题 诵读欣赏 1 学生齐读 2 教师针对齐读中存在的问题一一指正 范读 领读 3 听朗读磁带 自读两遍 齐背一遍 4 教师指导美读 指名学生朗读 指名学生翻译 教师适当点拨 扼要分析 最 后归纳总结 巩固 进行背诵默写比赛 写作 一 教学目的 学会说明小制作 掌握其说明方法 第 14 页 共 25 页 二 教学重点难点 1 写作中必要的内容 如材料 工具以及制作 的步骤 方法等 2 写作的顺序 三 教学时数 两课时 四 教学过程 明确目标 1 导入 请学生回忆在家里或在学校手工课上制作的小物 品 如小动物 小车辆 小文具等等 要他们简单介 绍一个小制作 让他们重温一下操作过程 帮助他们 整理一下表述的语言 提示他们注意说明的顺序和层 次 2 目标 有条理 有顺序的说明事物 明确 观察事物要仔细 说明事物要有顺序 文字通顺 层次分明 展示例文 怎样制作玩具娃娃 简要评点 指导审题 1 依次对书上的作文题目作相应的讲解 分析 提示 2 学生就作文题目作口头交流 修改作文专题 词语的修改 第 15 页 共 25 页 1 用词准确 切合所写的对象 2 注意词语的运用是否得体 包括语境 褒贬 说话人的身份等 3 注意词语的搭配 4 注意修改冷僻的文言词语 方言词语以及生 造词 使用普通话词语和日常生活用语 构思 1 定所写事物 列提纲 2 打草稿 按要求修改 工整誊写 镇江市基础教育课程改革初中语文学科集体备课 教案 综合实践活动 执笔 镇江三中林莉 模拟科技新闻发布会 活动目标 一 培养学生关注科学 热爱科学 追求科学的 兴趣 掌握一定的科学知识和新闻知识 二 培养学生通过各种渠道 途径定向获取并筛 选信息的能力 三 锻炼学生独立组织一定规模的完整活动的能 力 第 16 页 共 25 页 活动设想 整个活动分为会前准备 活动过程 辅助活动三 部分 会前准备利用课余时间进行 安排两节课 一 节课小组交流资料 确定选题 为新闻发布会做准备 一节课举行新闻发布会 会前准备 教师 1 搜集有关新闻发布会的资料 2 准备有关新闻写作方面的基本知识 学生 1 搞小发明 小制作 或进行奇思妙想 将有关成果或设想写成书面介绍 2 从各种科技书刊中查阅 或到科技网站上搜 索最新的科技成果 3 准备举行科技新闻发布会 4 参阅报刊上的新闻 了解简单的新闻知识 活动过程 第一课时 一 教师导入 当今世界已是信息时代 科技时代 作为 21 世 纪 地球村 的村民 了解现代科技成果 了解现代 科技的发展动态和未来走向 培养自身的科技素质 已成为一项重要任务 我们应当关注科学 有所发明 有所创造 第 17 页 共 25 页 为了展示同学们学习 关注科学的收获 我们将 举办一次模拟科技新闻发布会 介绍国内外最新科技 成果和自己的小实验 小发明 小创造 二 选题确定 现代科技的发展日新月异 科技创新成果累累 涉及到现代社会的生产 科研和生活的方方面面 任 何人要穷尽地了解现代科技的所有成果 那是不现实 的 因此 我们的新闻发布会只能有选择地进行宣传 这里列举一些选题供大家参考 1 网络技术 2 基 因组计划 3 生物克隆 4 纳米技术 5 生态农业 6 遗传工程 7 航天技术 8 通讯技术 三 简介新闻及其写作的知识 学生出示从最近 的报纸上摘录下来的有关新闻发布会的消息材料 师 生共同分析归纳 使学生对 新闻 对有关的 新 闻发布会 的情况有所了解 1 学生朗读交流有关新闻发布会的消息材料 2 小结新闻写作的基本知识 消息由标题 导语 主体 背景和结语构成 标题是用醒目的语言标出报道的内容 还可点出 报道的意义 标题应准确 鲜明 新颖 分眉题 正 题 副题 导语是消息的第一段或第一句 它要求简明扼要 第 18 页 共 25 页 的写出消息中最主要的事实或中心 使读者先获得一 个总的概念 背景指跟事实有关的情况 如历史环境 现实条 件以及与其他事物有关的联系等 结语使消息的最后一段话或一句话 用小结的形 式概括事实 也可以指出事物的发展趋势 3 新闻发布的主要内容 此项科技成果或小发明的名称 此项科技成果或小发明的一般原理 成果的适用范围和价值意义 成果的发展前景 附 新闻发布会一则 让手机在网上动起来 7 月 20 日 国创与中国移动通信集团网站在北 京人民大会堂签订合作协议 国创拥有的 CWTV 网络 电视是世界上第一家网络电视媒体平台 也是全球唯 一 24 小时 365 天在线播放电影 电视 互动广告的 媒体平台 拥有世界最先进的网络视频传输技术 CWTV 网络电视技术 在现有网络环境下 第一次突 破了带宽的限制 实现了高速 高清晰度的影视动画 播放 中国移动通信集团网站 是中国移动通信集团 公司的权威性专业性网站 第 19 页 共 25 页 此次合作 国创将向中国移动通信集团网站提供 CWTV 网络电视系统综合服务 应用了 CWTV 网络电视 技术的中国移动通信集团网站将把手机等产品在网上 进行高清晰度的三维动态展示 浏览者可随意旋转 任意扩大广告画面 使商品的质地清晰可见 对商品 任意观赏 仔细选择 充分满足消费者的个性需求 激发浏览者的购买欲望 此次携手合作将进一步推动 我国移动通讯业的发展 四 小组交流筛选 在各自分头准备后 各小组先作交流 然后推选 出两至三人到发布会展示 要求发布人写好新闻稿 小组成员共同修改 提出改进意见 五 确定新闻发布会的人员分工 会议主持人 专家 记者 听众 并设计会标 第二课时 科技成果新闻发布会 会议进程安排 一 主持人开场白 二 发布新闻 各发布人介绍科技信息 或发明人讲解 演示自 己的成果 可以运用录音 录象 投影等手段 其间 记者 其他听众可提问 发布人简要作答 第 20 页 共 25 页 三 专家 评价 请与会专家就本次模拟科技新闻发布会的内容 价值 意义作出评价 或就其中某些成果的开发利用 前景作出预测 辅助活动 一 各小组制作一份宣传科普知识的手抄报 二 写一篇新闻稿 在校内媒体上报道本次 模 拟科技新闻发布会 的实况 三 围绕本次发布会写一则日记 如实记录本次 活动从准备到结束过程中经历的有意义的事情 自己 的感受和收获 专题狼 教学设计 一 教学目标 充分利用专题内的资料 全面了解狼的知识 并 能通过特设专题的学习和提示 搜集有关狼的资料 撰写小论文和调查报告 组织辩论 以合作探究的学 习方式 使同学们接受多方面的教育与训练 使他们 的知识积累 语言实践 阅读能力 思维能力都得到 加强 二 学法指导 以小组合作探究的方式搜集资料 写作小论文 组织辩论会 三 课时安排 四课时 第 21 页 共 25 页 第一课时 一 教学内容 学习古文 狼 疏通文意 了解文学作品中狼 的形象和特征 二 课前准备 1 预习古文 狼 根据课文注释 疏通文意 并熟读全文 2 搜集汉语中有关狼的成语和谚语 介绍你所 知道的狼的故事说一说人们心目中的形象 三 教学步骤 1 检查字词预习情况 2 介绍交流有关狼的成语或谚语 故事 讨论 狼在人们心目中的形象 3 默读课文 根据注释理解文意 4 小组交流 请一位同学翻译全文 教师作指 导 5 朗读全文并思考 蒲松龄笔下的狼具有什么特点 请从课文中找出 依据并加以分析 6 小组讨论 师生交流 7 课堂小结 8 作业布置 第 22 页 共 25 页 思索质疑 第二题 第四题 预习 母狼的智慧 及参考资料 思考 这些文 章又表现了狼的哪些特征 第二课时 一 教学内容 学习 母狼的智慧 及参考资料 比较文学作品 中狼的形象的差异及文学作品和科学资料中所表现的 狼的不同之处 更全面更科学的掌握有关狼的知识 二 教学步骤 1 交流所搜集到的英语中狼的有关谚语或故事 说一说它们又体现了狼的什么特征 2 阅读 母狼的智慧 一文 思考 这篇课文 中所表现的狼是怎样的形象 这与蒲松龄笔下的狼有 何不同 这两篇课文中猎人的