六年级语文下册 我的伯父鲁迅先生 1教案 北京版_第1页
六年级语文下册 我的伯父鲁迅先生 1教案 北京版_第2页
六年级语文下册 我的伯父鲁迅先生 1教案 北京版_第3页
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1 我的伯父鲁迅先生我的伯父鲁迅先生 课型 略读 教学目标 知识能力 学习本课生字词 有感情地朗读课文 过程与方法 理解课文的主要内容 练习概括课文中心思想 情感态度价值观 了解鲁迅先生为别人想得多 为自己想的少的高贵品质 教学重点 体会含义深刻的句子的意思 理解段与段之间内容上的联系 教学难点 体会伯父说的含义深刻的话语 查阅资料 鲁迅先生的有关资料 教 学具准备 投影 课件 教学课时数 1 课时 课后小结 进一步巩固理解 领悟几件事写一个人一方面好品质的方法 效果还可以 第一课时 学生活动时间 30 分钟 教师活动时间 10 分钟 教学要求 学习生字新词 了解鲁迅其人 了解人们对鲁迅的怀念 教学过程 一 揭示课题 5 1 板书课题 我的伯父鲁迅先生 2 介绍作者 课件出示 2 作者是周晔 鲁迅先生的侄女 本文是周晔在鲁迅先生逝世九周年也就是 1945 年写的回 忆文章 记录了鲁迅晚年的几件事 3 看题目 为什么作者称了 伯父 还称 先生 伯父 点明了作者和鲁迅的特殊亲属关系 先生 则是全社会对鲁迅的敬称 这两者并列 使之既是具对亲属怀念 又是对鲁迅崇敬的 感情 10 二 逐段阅读课文 讲讲每段的段意 并加小标题 1 深切的怀念 第一段 鲁迅先生逝世后 人们沉痛地悼他 2 谈论 水浒传 第二段 鲁迅先生教育 我 认真读书 3 笑谈 碰壁 第三段 鲁迅先生以 碰壁 为比喻抨击旧社会 4 救助车夫 第四段 鲁迅先生热情救护和帮助车夫 关心女佣 第五段 鲁迅先生关心女 佣阿三 三 读第一段 思考并讨论 10 1 人民群众崇敬和爱戴鲁迅先生表现在哪些方面 参加追悼念的人多 送来的花圈挽联多 送花圈挽联的有各种各样的人 2 什么事使 我 惊异 看到伯父受到这么多的人的崇敬和爱戴 感到伯父跟一般人的伯父不 一样 是一位深受人们爱戴的伯父的事 3 小结 这段讲了人民群众崇敬和爱戴鲁迅先生 引起了 我 的深思 更激起 我 对伯父的 怀念 四 学习第二段 讨论 10 1 我是怎样读 水浒传 结果如何 囫囵吞枣 什么意思 伯父问的时候 我 就张冠李戴乱说一气 张冠李戴 什么意思 2 伯父听了 我 的回答 怎么说 伯父的年纪比 我 大 为 什么记性反而比 我 好呢 鲁迅先生之所以 记性好 是因为他读书 而 我 并不是记性差 主要是读书马马虎虎 马马虎虎 反义词 认认真真 3 为什么 我 听了伯父的话会 又羞愧 又悔恨 比挨打还难受 伯父年纪这么大学习还非常认真 对学过的知识记得牢 自己与伯父对比 学习太马虎了 找到 了自己的差距 同时也认识到伯父的话是对自己学习态度婉转的批评 所以 4 临走的时候鲁迅为什么送作者两本书 3 勉励作者要认真读书 5 这个小故事反映了鲁迅先生什么品质 小结 这个小故事
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