高中语文教学资料 3.8《拿来主义》2导学案 新人教版必修4

1 拿来主义拿来主义 导学案 二 导学案 二 1 理清文章思路 2 结合实际认清对待文化遗产的正确态度 3 体会本文的语言特点 了解并学习本文的论证方法 一 课前准备 走近作者 鲁迅 原名周树人 浙江绍兴人 是我国现代伟大的文学家 思想家 革命家 他一 生有大量的创作 对我国现代文学的发展有巨大的影响 作品主要有短篇小说 呐喊 徬 徨 故事新编 散文集 朝花夕拾 散文诗集 野草 以及大量的杂文集 如 坟 而已集 二心集 华盖集 南腔北调集 且介亭杂文 等 且介亭的缘起 有一段时间 鲁迅先生住在上海闸北帝国主义越界筑路的区域 这个地区有 半租界 之称 鲁迅先生因此将 租界 二字各取一半 成 且介 以表愤懑 且介亭 暗示这 些杂文是在上海半租界的亭子间里写的 形象地讽刺了国民党统治下半殖民半封建的黑暗 现实 关于杂文 杂文是一种文学体裁 一般采用议论的表达方法 特点 1 短小 活泼 犀利 隽永 2 既有议论性 又有文艺性 3 题材广泛 形式多样 4 大中取小 小中见大 写作背景 自从中国沦为半封建半殖民地社会以来 反动统治者尤其是国民党反动派在各个方面 奉行卖国政策 20世纪30年代 国民党反动派实行反革命的文化 围剿 各种错误思潮也 随之泛滥 封建的遗老遗少们叫嚷着复古主义 卖国求荣的 全盘西化 论喧嚣一时 左 翼文化队伍中对要不要继承文化遗产的问题也思想混乱 颇多分歧 面对如此背景 鲁迅 先生写下了这篇杂文 旗帜鲜明的提出了 拿来主义 这一主张 本文选自 且介亭杂文 预习字词 1 注音 2 自诩 残羹 冷炙 冠冕 堂皇 骨髓 吝啬 蹩 孱头 譬如 2 理解 礼尚往来 自诩 譬如 p 二 课堂活动 一 通读全文 并为文章划分层次 明确 第一部分 第1 4段 揭露批判 送去主义 的实质及其严重后果 第二部分 第5 9段 阐明 拿来主义 的基本观点 批判在对待文化遗产问题上的 错误倾向 第三部分 第10段 总结全文 指出实行 拿来主义 的人应具有的识和品质 以及 拿来主义 对于创造民族新文化的重要意义 二 阅读全文 回答问题 1 什么是拿来主义 在本文中 作者把批判继承文化遗产这个重大问题 精当地概括为 拿来主义 2 拿来 的方法是什么 3 占有 即 不管三七二十一 拿来 作者批判了那种在旧的遗产面前吓破了胆 无所措手足的 孱头 也批判了那种为自己的 左 而故意毁坏遗产的 昏蛋 为正确 地批判继承文化遗产扫除障碍 挑选 即 运用脑髓 放出眼光 自己来拿 作者认为 文化遗产可分为三种 有益无害 即 鱼翅 的要 拿来 而且 使用 既有毒素又有用处的 即 鸦片 要吸取 使用它有用的方面 清除它有害的方面 人民根本不需要的 即 烟枪 烟灯 和 姨太太 原则上加以 毁灭 只留少许送博物馆 总之根据人民的利益 或使用 或存放 或毁灭 对于那种 接受一切 欣欣然的蹩进卧室 大吸剩下的鸦片 的 废物 即那种 全盘继承 论者 作者投以蔑视和厌恶 或使用 或存放 或毁灭 3 为什么要 拿来 拿来主义 对于创新民族新文化的重大意义 即 主人是新主人 宅子也就会成为 新宅子 占有 挑选 是为了推陈出新创造出新文艺 要推陈出新 就必须勇于批判 继承 作者说 没有拿来 人不能自成为新人 没有拿来的 文艺不能自成为新文艺 三 研读全文 1 本文使用了什么论证方法 举例论证 1 比喻论证 8 9 用有相似点的事物打比方 类比论证 3 用同类事物相比较 对比论证 8 9 用性质相反的事物作比较 1 7段的论证方法 因果论证 2 提问 第 段批判了对待文化遗产的哪几种错误态度 明确 大宅子 比喻 文化遗产 种类 表现 实质 孱头 4 怕被染污徘徊不敢走进门 害怕继承拒绝借鉴 逃避主义 昏蛋 勃然大怒放一把火烧光 盲目排斥 虚无主义 左派幼稚病患者 废物 欣欣然蹩进卧室大吸鸦片 崇洋媚外全盘西化 投降主义 3 大宅子里有些什么 各指文化遗产中的哪些内容 认真阅读第九段文字 填写 表格 同时思考运用此论证说明有什么作用 喻体 本体 鱼翅 外国文化中的精华部分 鸦片 外国文化中精华和糟粕共存的部分 烟枪和烟灯 外国文化中没有使用价值但适当保存一点可以作反面教材的部分 姨太太 外国文化中反动腐朽应该完全摒弃的部分 讨论 对待文化遗产的正确态度 首先是 占有 然后是 挑选 占有 是前 提 不 占有 就无从 挑选 挑选 是关键 不 挑选 占有 就毫无意义 挑选 的具体做法 或使用 或存放 或毁灭 鱼翅比喻文化遗产中的精华部分 使 用 吃掉 鸦片比喻有益也有害的一类事物 存放 供治病 烟枪 烟灯比喻有害的可 作反面教材的一类事物 送一点进博物馆 毁掉 姨太太比喻供剥削阶级欣赏享用的腐 朽淫靡的东西 走散 文中运用 大宅子 鱼翅 鸦片 烟枪和烟灯 等当时人 们所熟悉的事物作比方 使如何对待文化遗产这个抽象问题具体化 深奥道理浅显化 将 怎样 挑选 说得具体形象又清楚透彻 尤其是对 孱头 昏蛋 废物 姨太太 等形象的勾勒 寓意丰富 耐人寻味 5 四 文章结尾共有五个句子组成 如果这五句话是五个问题的答案 应提哪五个问 题 拿来 的最终目的是为了什么 对待文化遗产 我们应该怎么办 要 拿来 怎样 拿来 或使用 或存放 或毁灭 拿来 有何意义 建设民族新文化 怎样才能 拿来 沉着 勇猛 有辨别 不自私 拿来 的最终目的是什么 创新 三 巩固提高 阅读并回答问题 中国人是怎么了 如今的消费越来越高档 餐厅 时装屋 卡拉 OK 等 都朝豪华奢 侈大踏步前进 消费如同 发狂的牛 再也不听指挥了 社会尚属初级阶段 如此挥霍消 费怎么得了 有识之士站出来 首先劝告消费者 你有钱也没必要乱花呀 还不如用来修公园 修 足球场 盖民房哩 转身又向商家忠告 算算账 中国的大款毕竟是少数 热闹一阵最终 没人买东西 你就不怕折本吗 道理正确 语言清楚 就是效果甚微 我们的有识之士 仿佛 拽着牛尾巴 正被消 费狂牛拖着走呢 真是无可奈何牛奔去 引导消费 关键 牵住牛鼻子 牛鼻子在哪里 累进所得税法 正是引导消费的牛鼻子 但是这牛鼻子也是不好牵的 政府职能不转变 体制不改革 税法也会成为一纸空文 牵牛鼻子又脏又累 还要冒着被牛角顶一家伙的危 险 官员情愿吗 还是 执牛耳者更潇洒 执牛耳者 诸侯会盟时 割耳滴血入酒盅的领导也 当盟主 比做牧童气派多了 高 贵多了 虽然指挥不了牛 但座次保持了 牛尾只能炖汤 执牛耳者只能显威风 牛鼻绳 能牵牛 却要当社会的放牛娃 真难选择 1 指出比喻修辞的本体 发狂的牛