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第 1 页 共 4 页 沧海日出沧海日出 教学设计教学设计 教材分析 本课是一篇借物抒情的文章 作者以 在北戴河东山鹰角亭上观看日出的情景 写出了看日 出前的柔美景色表达了大海的壮观和美丽 学情分析 学生对大海并不怎么了解 课前应布 置学生查阅资料 目标 1 正确流利 有感情的朗读课文 2 从课文中感受沧海日出的美和壮观 培养学 生对美的感受能力 3 体会作者热爱大自然的思想感情 重难点 读课文感受沧海日出的壮观和美丽 学 习描写日出景色的方法 教具 课件 教法 观察法 教程 一 大海在你心中有哪些印象 二 导入新课 1 唤起探求美的的欲望 2 初读课文 整体感知美的文章 是请学生自由读课文 第 2 页 共 4 页 用简洁的话概括出来 并了解课文叙述的顺序 3 自由读课文 展开美得语言 把画面娶个名字作批注 诵读课文品味咀嚼美得语言 感悟大海的壮观 1 齐读 2 小组读 3 个人读 4 教师范读 回归全文交流 倾诉美的感受 1 抓住课后的思考题 说说沧海 美 在那里 壮观 在那里 2 整体交流自己阅读心里感受 使学生的审美 享受在交流中和倾诉中得到升华 揣摩语言 学习体会 美 的表达 组织学生讨论 从课文中 我们学到那些描述 1 日 出的方法 2 交流后 写一些自己看到的日出 三 巩固练习 朗读全文 四 作业 画一画 沧海日出图 五 板书 鹰角亭上看日出 晓星 残月 晨星 粉红霞光 沧海日出 美丽壮观 第 3 页 共 4 页 橘花 鲜红 太阳升腾 耀眼金光 红彤彤 第二节 时间 教程 一 回顾沧海日出的写作方法 二 有感情的朗读全文 1 在课文或者笔记本上写下自己阅读本文的感 受 三言两语即可 2 背诵第四自然段 三 迁移练习 1 识字和写字 婪 寥 的写法 写字指导 听写形式 四 在句子中的括号里填写恰当的词语 体会 描写 生动 准确 东方的天空 了粉红色的霞光 大海也被这霞光 了粉红的颜色 朝霞渐渐粉红的颜色 渐渐变成了以后又变成为 了 开始的时候 它升的很慢 只露出一个 不久 第 4 页 共 4 页 这很快的扩大 扩大着 到后来就改是 而是 五 语文实践 画一画 根据课文的描写 画幅 沧海日
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