《水》教学设计

第 1 页 共 5 页 水水 教学设计教学设计 教学目标 1 学习本课生字新词 能够正确流利地朗读课文 2 通过课文具体的语段 感受 水 成了村子里 最珍贵的东西 感悟作者具体生动的描述 3 原是缺水之苦 而作者却具体生动地描述了水 给村里人带来了快乐 体会这种写的好处 4 通过具体的语言文字感受水的珍贵 激发珍惜 水资源的情感 教学过程 一 揭示课题 检查预习 初步感知 1 同学们 今天我们学习一篇新的课文 一起读 课题 水 师 看到这个字 想到什么 2 作者凭借这最简单 最平常的字要说什么呢 请同学们轻声读读课文 不认识 拿不准的字侃侃书 后的生字表 也可问问老师 3 课文主要写了什么呢 你可以用课文里的一句 话来概括吗 第 2 页 共 5 页 出示 水 成了村子里最珍贵的东西 板书 最 珍贵 4 谁来读读这个句子 5 这课有四个生字新词 我们再读读 出示 水窖储藏钥匙一勺 6 作者想借用水告诉我们什么呢 读 水 成了 村子里最珍贵的东西 请同学们分小节朗读课文 边 读边思考 课文围绕这句话 通过哪几个场景的描述 写出了水的珍贵 板书 挑水洗澡浇水 二 精读课文 感悟描写 体悟情感 这是一个严重缺水的山村 一处小小的泉眼维系 着全村人的生活 只有在难得的雨天大家才能够洗一 回澡 而在炎炎暑日 储藏在水窖里的水就显得更加 珍贵了 即使那清凉的一勺水也足以解除骄阳下的干 燥和炎热 让我们先把目光聚焦到那一处喊小的泉眼边 谁 来读读课文的第一小节 1 这段话中的哪些词句能够让我们充分感受到 水 成了村子里最珍贵的东西 出示 记得那时侯我们一个村子的人吃水 都要 到十公里之外的一处很小的泉眼里去挑 经常要排上 第 3 页 共 5 页 一个小时的长队 才可以挑上一担回家 2 假如这段文字是电影里一幅远远的画面 你看 到了什么 3 把镜头推近 我来读 你来说 你看到了什么 注意留心数量词 你留心它 注意它 你会读出 新的体会 再请同学读这段话 6 长长的路 小小的泉眼 重重的担子 炎炎的 烈日 这就是我村子里的水 齐读这段话 7 再请同学读课题 还是平平常常的水吗 你品 出了这水中的什么滋味 是啊 这里面包含着多少艰 辛与沉重啊 那处很小的泉眼是全村人生命的源泉 但远水难 解近渴 因而下雨天便成了村子里每个人都期盼的日 子 1 让我们走进第二幅画 这幅画中 哪些语句 让我们再次感受到 水 成了村子里最珍贵的东西 2 下雨天是村子里每个人都盼望的日子 那时 候 家家户户都建有水窖 用来在下雨天储水 以备 今后很长一段时间使用 3 请同学读读这段话 出示 只有在下雨的日子里 大家才可以痛痛快快地洗 上一回澡 先是像我们这样的孩子 全身脱得光溜溜 第 4 页 共 5 页 的 在雨中奔跑跳跃 大呼小叫 水给我们的抚摸和 清凉 还仰起头 张大嘴巴 吃来自天空的水 4 从这段话中你读出了孩子们洗澡时怎样的心 情 假如你就是这群孩子中的一个 你会怎样表现你 的欢欣愉悦 呢 你的耳边仿佛听到了什么 6 孩子们为什么如此欢呼雀跃 读第一小节 7 这可是久等难逢的雨呀 在更多的没有雨的日 子人们是怎样的情况呢 谁来读读课文第三小节 风 干 那是一种什么样的感受 8 明白了 但还有些许疑虑 身处细雨分飞的 江南 怎能体会 我们来看一段录象 多少次的苦苦 等待才盼来一场难得的好雨 谁再来读读这段话 板书 享受 9 这上天的恩赐的甘霖给村子里的人们带来多 少欢乐啊 从中你还能够体会到什么 10 是啊 这段文字把水给人们带来的痛快 舒 服 享受 幸福充分描述出来了 而这短暂 难得的 痛快背后是多少缺水的苦痛和期盼啊 得水这乐 更 反衬出了缺水之苦 所以说 水 水成了村子里最 珍贵的东西 我们再读读这段话 第 5 页 共 5 页 11 再读课题 还是司空见惯的水吗 这水是什 么 这水的背后藏着多少的期盼与欢乐 等待与苦楚 啊 三 小结课文 长期缺水的山村到了骄阳似火的夏天 那储藏在 水窖里的水就显得更加弥足珍贵 下节课我们将从那 一勺水里再去感受水的珍贵 今天这节课就学到这里 板