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第 1 页 共 4 页 熟能生巧熟能生巧 第二课时教学设计第二课时教学设计 之一 教学目标 1 能划出描写武士射箭和卖油翁注油动作非常 熟练的句子 能读出不同人物的不同语气 2 知道武士百步穿杨和卖油翁滴油不沾的本领 都源于熟能生巧 明白任何一种本领的形成都离不开 长期的实践 教学过程 一 回顾引入 1 师 这节课我们继续来学习第六课 熟能生 巧 通过上节课的学习 我们知道课文主要讲了什 么 2 师 那么这节课就让我们一起去见识见识射 箭武士和卖油老翁的高超本领吧 二 学习射箭武士的高超本领 1 师 先一起去看看射箭武士的本领如何 那 就一起来读读第 1 2 自然段吧 2 生 读 1 2 自然段 3 师 你能用一个词语来概括武士的箭术吗 第 2 页 共 4 页 4 师 你们是从那里看出武士的箭术非常高超 的 在场的人和卖油老翁的反应有什么不同 请你们 快速默读课文 用不同的符号在文中划一划 找一找 5 全班交流 说完 他立定脚跟 搭上箭 拉开弓 稍一瞄准 嗖 的一下 果然射到那根枝条 几片叶子簌簌地 落了下来 6 师 哪几个词最能看出武士箭术高超 稍一瞄准 果然 7 师 谁能通过你的朗读来让大家感受到武士 的高超箭术 先自己试一试吧 8 生自读 个别读 评价 再读 9 师 从你们的朗读中我似乎看到了武士站在 百步远的地方射中杨树最边上的枝条的情景了 有一 个成语说的就是武士这种本领 你们知道吗 百 步穿杨 10 师 看到武士能百步穿杨 在场的人们有何 反应 好 大家情不自禁地欢呼起来 11 理解 情不自禁 12 师 如果 你们当时在场 一定也会情不自 禁地欢呼起来的 让我们也来感受一下吧 第 3 页 共 4 页 13 师 听了人们的欢呼 武士心里一定 然 而 此时卖油老翁的态度又如何呢 14 朗读训练 这没什么 熟能生巧 不过是 手熟罢了 15 四人小组分角色朗读这一部分 三 学习卖油老翁注油的高超本领 1 师 你们的表演太精彩了 可是射箭武士听 了老翁的话 心里却很不高兴 于是便问道 那么 你又有什么本领呢 2 师 请你们围绕 卖油老翁有何本领 在场 的人和射箭武士看了反应怎样 这个问题 用刚才 的学习方法 自学 3 5 自然段 3 自学 同桌讨论 全班交流 4 交流反馈 老翁没有回答 一滴油也没沾 上 5 师 从哪些词可以看出老翁注油的精湛技术 6 师 看到这一幕 大家都 啧啧称赞如果 你就是他们其中的一个 你会称赞些什么 7 师 武士看了又有什么反应 看得发呆 8 师 大家都为老人的高超技术而称奇叫好 老翁自己却说 第 4 页 共 4 页 9 师 如果让武士和老翁互换一下 分别去注 油和射箭 那结果会如何呢 为什么 10 师总结 是啊 射箭武士之所以能百步穿杨 卖油老翁之所以能把油注入葫芦而葫芦上铜钱小孔周
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